2019-2020年九年级物理上册《11.2 滑轮(第1课时)》练习题 苏科版

第11章简单机械和功一、滑轮1、定滑轮：__________________________________________叫定滑轮（1）定滑轮的特点：___________________________________________； （2）定滑轮的实质：__________________________；（3）F______G 物，s______h ；（不计绳重和摩擦）；巩固：使用同一定滑轮，提升一重为50N 的物体，拉力分别沿如图所示的F 1、F 2、F 3，则F 1、F 2、F 3大小关系是______________；2、动滑轮：__________________________________________叫动滑轮（1）动滑轮的特点：___________________________________________；（2）动滑轮的实质：_______________________________________；（3）F______G 物，s______h ；（不计绳重和摩擦，不考虑动滑轮重力）；F______（G 物+G 动）， s______h ；（不计绳重和摩擦）；巩固：图甲是______滑轮图乙是______滑轮图丙是______滑轮3、滑轮组（1）绳子股数________；（2）F______G 物，s______h ；（不计绳重和摩擦，不考虑动滑轮重力）；F______（G 物+G 动）， s______h ；（不计绳重和摩擦）；（1）绳子股数________；（2）F______G 物，s______h ；（不计绳重和摩擦，不考虑动滑轮重力）；F______（G 物+G 动）， s______h ；（不计绳重和摩擦）；甲 乙 丙 F巩固：1、（1）如左图所示，站在地面上的人利用滑轮组提起重物，画出滑轮组的绕法。

（2）如右图所示，利用滑轮组提起重物，画出滑轮组最省力的绕法。

C．F1＜F3＜F2D．F3＜F1＜F2
1.小组活动注意安全，主动参与，不做旁观者，
2小组内交流要有组织有序且高效，听从组长安排
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
1.小组活动交流C
（1）画出定滑轮、动滑轮的实质结构图
（2）教材中黑体字部分的内容是在一个理想化条件下得出的，这个理想化条件是什么？
__________________________________
(2)动滑轮的特点为：_________________
__________________________________
(3）滑轮组的特点为：_______________
(4)定滑轮的实质是：_________________动滑轮的实质是：___________________
难点
难点：（1）动滑轮的瞬时支点的确定方法（2）根据设计要求，连接滑轮组的绕绳方法
教法及教具
2.电脑、实物投影、视频3.学具准备：铁架台、滑轮两个、长细绳、钩码四个、滑轮组（由两个滑轮组成的）两个（共8组，每组6人准备）
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
8.实验结论得出后完成以下问题
（1）定滑轮的特点为：________________
2小组内交流要有组织有序且高效，听从组长安排
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
1．定滑轮实质是_____杠杆，使用定滑轮可以改变________，但它不能_______。
2．动滑轮实质是______________的杠杆，使用动滑轮可以_______力，但_______改变力的方向。

1 11.2 滑轮 目录

......................................................................... 1 ......................................................................... 3 ......................................................................... 3 ......................................................................... 8 ........................................................................ 13

一、定滑轮和动滑轮 1.定滑轮： 定义：轴的位置固定不动的滑轮。 特点：不能省力，但能改变施力的方向。 实质：等臂杠杆 【教材剖析】[议一议]教材P10 通过实验发现定滑轮有什么特点？ 答：定滑轮既不省力，也不费力，但能改变力的方向。 2.动滑轮 定义：轴的位置随被拉动物体一起运动的滑轮。 特点：可以省力，最多省一半的力，费距离，但是不能改变力的方向。 实质：动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。 【教材剖析】[议一议]教材P11 通过实验发现动滑轮由什么特点？ 答：动滑轮可以省力，最多能省一半的力。 【重点提示】 (1)定滑轮是等臂杠杆，它的支点在滑轮的中心位置。 (2)动滑轮是省力杠杆，理想的情况下，最多省一半的力，支点不在滑轮的中心位置。 2

二、滑轮组 （1）滑轮组的定义：定滑轮和动滑轮组合在一起构成了滑轮组。 （2）特点：既可以省力也可以改变力的方向。 F=G/n（n为承担物重绳子的段数） S=nh（h为重物移动的距离或高度）

第1课时机械效率及其计算知识点 1有用功、额外功、总功1.用水桶从井中提水的时候，克服________的重力做的功是有用功，克服__ ______的重力做的功是额外功；如果水桶掉到井里，捞上来的桶里带了一些水，克服________的重力做的功是有用功，克服________的重力做的功是额外功.(均选填“水”或“水桶”)2.如图11－5－1所示，陈明同学用滑轮组提升摩托车的过程中，所做的有用功是()图11－5－1A.克服绳与滑轮间的摩擦力所做的功B.克服摩托车重力所做的功C.提升摩托车同时提升滑轮做的功D.克服绳子的重力所做的功知识点 2机械效率的理解3.下列关于机械效率的说法中正确的是()A.机械效率可以提高到100%B.机械效率总小于1C.机械效率越高，表示做功越快D.机械效率越高，有用功就越多4.如图11－5－2所示的剪刀剪纸时的机械效率为80%，这表示()图11－5－2A.若作用在剪刀的动力是1 N，则阻力是0.8 NB.若作用在剪刀的阻力是1 N，则动力是0.8 NC.若作用在剪刀的动力做功1 J，则有0.2 J的功用于剪纸D.若作用在剪刀的动力做功1 J，则有0.8 J的功用于剪纸5.甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把质量相同的物体匀速提升相同的高度，则( )A.乙升降机提升重物做的有用功多B.甲升降机的电动机做的额外功多C.甲升降机的电动机做的总功少D.乙升降机的电动机做的总功少知识点 3机械效率的计算6.建筑工地上，小王师傅用定滑轮匀速提升重为270N的砂浆桶，所用的拉力为300 N，砂浆桶升高的高度为10m.小王师傅做的有用功为________J，总功为________J，这时定滑轮的机械效率为________%.图11－5－611.工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图11－5－7所示，汽车车厢底板高度h＝1.5 m，斜面长度s＝3 m.现用力F沿着斜面把重G＝1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩擦，拉力F为________N；若实际拉力F＝1200 N，则使用该斜面拉力做的总功是________J，斜面的机械效率是________%.图11－5－712.人们经常会使用杠杆做功，杠杆使用中的摩擦非常小，故杠杆的机械效率非常高.假如一根杠杆的机械效率为90%，使用这种杠杆将180 kg的物体提升5 cm，需要做的有用功为________J，总功为________J.(g取10 N/kg)13.如图11－5－8所示，建筑工人用400 N的拉力，将重1000N的物体匀速提升3 m，所用时间是18 s.求：图11－5－8(1)工人做功的功率.(2)滑轮组的机械效率.14.小明利用如图11－5－9所示的装置沿水平方向匀速拉动物体A时，已知物体A受到地面的摩擦力为600 N，在拉力作用下物体A在5 s内匀速移动了1m，作用在绳端的拉力为250 N.求：(1)小明施加的拉力F所做的功.(2)有用功和额外功.(3)小明做功的功率及该装置此时的机械效率.。