安徽省农村初中骨干教师国培计划初中物理学科考核办法

教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.05.31•【文号】教师厅函[2010]7号•【施行日期】2010.05.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,教师队伍建设正文教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知(教师厅函[2010]7号)有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《教育部关于印发〈2010年中小学教师国家级培训计划—示范性项目实施方案〉的通知》（教师〔2010〕1号）总体部署，我部决定在今年暑期组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”（简称“国培计划——农远培训项目”）。

现将实施工作有关事宜通知如下：一、目标任务采用现代远程教育方式，对农村义务教育阶段学科教师进行专项培训，着力解决一线农村教师在教育教学中面临的主要问题，提高农村教师教育教学能力和水平，并在远程教师培训方面起到示范作用，提供优质资源。

二、培训对象23个省（区、市）及新疆生产建设兵团的100个“农村中小学现代远程教育工程”覆盖县的20万名县以下农村义务教育学校有关学科教师。

同时组织项目管理者和培训者培训（培训时间另行通知）。

三、培训学科与时间“国培计划——农远培训项目”的培训学科为小学数学、语文、英语、品德与生活（品德与社会）、体育、科学、音乐、美术和初中数学、语文、英语、思想品德、物理、地理、化学、生物等16个学科。

培训时间定于7月12日—8月12日，每个学科培训8天，40学时。

四、培训内容“国培计划——农远培训项目”的培训内容主要围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革要求，针对农村教师教育教学过程中面临的主要问题和实际需要，以问题为中心，以案例为载体，组织实施培训。

各学科具体培训内容和课程方案于培训启动前在全国中小学教师远程培训项目网站（，以下简称项目网站）上发布。

“国培计划”——安徽省农村骨干教师培训项目学员训前问卷调查（初中化学置换培训）市县：学校：姓名：1.您所任教的学校是（）A．省级示范 B. 市级示范 C. 市、县级学校 D. 县级以下2. 您的最后学历是（）A．研究生 B. 本科 C. 专科 D.专科以下3. 近五年您已经参加过的省级继续教育及培训次数是（）A．0次 B. 1次 C. 2次 D. 3次以上4. 以往培训效果（）A．很有效果 B. 有一点效果 C. 一般化 D. 效果不好5. 你对初中化学课程理念是否了解（）A. 很了解B.有一些了解C. 了解一点 C. 不了解6. 在教学实践中，开展教学反思和行动研究的情况（）A．经常 B. 偶尔 C. 不太了解如何做 D. 从不7. 如果对新课改存在困惑的话，您的困惑主要在（）A．个人理论支撑不够 B. 课改与考试的矛盾C. 课改理念与实际有距离D. 缺少实践的方法其它：。

8. 在化学教学中，开展科学探究的情况（）A．经常 B. 偶尔 C. 不太了解如何做 D. 从不9. 在化学教学中，开展化学实验的情况（）A．不做实验 B. 做少数实验 C. 做大多数实验 D. 全部实验10. 在化学教学中，使用多媒体教学的情况（）A．不会使用 B. 经常使用 C. 偶尔使用 D. 从不使用11.你觉得在初中化学课改中最难实施的是（）A. 探究学习B. 合作学习C. 自主学习12. 你认为初中化学课程的三维目标中很容易操作的目标是（），难以操作的目标是（）A. 知识与技能B.过程与方法C. 情感态度与价值观13. 你希望这次培训的内容（可多选）是（）A. 多研究教学实际问题B. 多介绍理论背景C. 多介绍研究方法D. 多介绍学科新知识E. 多介绍研究方法F. 做一些化学实验G. 多学习课件制作 H. 多开展交流活动 I.不讲理论14. 你的学校（填有或无）化学实验室？若有化学实验室，有个。

若没有化学实验室，原因是。

“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训学员评优方案在本次培训中为了表彰优秀、激励先进，调动学员的学习积极性，提高此次“国培计划”远程培训质量，特制定此学员评优办法。

一、评优工作流程及原则（一）建立评优审核小组继教网会针对此项目的评优总结工作建立评优审核小组；在培训结束后，根据评优办法评选出优秀学员，并将优秀名单提供给各省。

继教网会公示优秀学员名单并存档，颁发优秀学员证书。

（二）学员评优流程继教网评优审核小组筛选核定、公示并存档——发放优秀学员证书。

（三）评优原则1.坚持公平、公正、公开评选的原则，实行多层次、多渠道、全方面考核，坚持过程性评价与最终成绩两种考核相结合，力争科学、准确的进行评价。

2.评选名额按参训角色总人数的比例计算（25%）。

3.坚持不重复评优的原则，同一个人不重复享受多项优秀名额，同时确保评优项目的真实性，及时公示评优结果，接受公众的核实与举报。

二、优秀学员评选办法（一）评选条件1、积极参加网上课程的学习，每门课程学习时间不少于3小时。

2、积极参加网上研讨交流，论坛发贴数不少于10个，回贴数不少于20个。

3、综合评价中各项成绩总和不低于85分（含85分）方有资格参加优秀学员的评选。

注：班级内如没有达到85分的学员，则该班没有优秀学员。

4、评选时如学员的综合成绩相同，则按如下原则进行评比：1）综合成绩相同的学员，将根据优秀作业数量进行评比；提交优秀作业数量多的优先评为优秀学员。

2）综合成绩、优秀作业数量相同的学员，将根据学员被推荐的研修日志数量进行评比；被推荐研修日志数量多的学员将被评为优秀。

4）综合成绩、优秀作业数量和被推荐研修日志数量均相同的学员，将根据良好作业的数量进行评比，良好作业数量多的学员将被评为优秀。

5）如果根据以上标准计算数据均相同的学员，则根据学员提交的作业、研修日志的数量总和来进行评选；6）如果根据以上方法计算依然不能评选出优秀学员，则根据学员课程学习的总时长来进行评选。

“国培计划”农村中小学体育骨干教师培训问题与建议摘要：“国培计划”是教育部、财政部于2010年开始全面实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。

“国培计划”农村中小学体育教师短期集中培训存在这样一些问题：培训组织松散，没有形成合力；难以组建培训团队；培训内容存在“应然”与“实然”的矛盾。

针对这些问题，应采取如下对策：提高认识，形成农村体育骨干教师培训组织舍力；引入市场竞争机制，建立农村体育教师培训机构和人员的资质认定体系；确立和发挥参培学员的主体性，提高培训的实效性。

关键词：国培计划；农村；体育骨干教师；培训根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神，为进一步加强教师培训，全面提高教师队伍素质，教育部、财政部决定从2010年起实施“中小学教师国家级培训计划”(以下简称“国培计划”)。

“国培计划”的实施培养了一批“种子教师”，有力地促进了教师教育模式创新，重点支持了中西部农村教师培训，推动了教师教育改革，受到各地教育部门和广大教师的高度评价。

各地教育部门对“国培计划”给予充分肯定。

他们普遍认为，“国培计划”是加强中小学教师队伍建设的一项有力举措，是提高农村教师队伍素质的“及时雨”。

“国培计划”也引起新闻媒体的广泛关注。

据不完全统计，各地媒体的专门报道多达二百余篇，其中，人民日报、中国教育报等中央媒体报道七十余篇。

《人民日报》、《光明日报》、《中国教师报》分别以《“国培班”，为未来教改铺路》、《国培计划：中小学教师最给力的培训》、《国培计划：改变中国教师》为题，对国培计划培训效果做了专门报道，产生了广泛的社会影响。

笔者作为甘肃省“国培计划”农村中小学体育骨干教师培训工作的组织者和参与者，在目睹参培学员从理念到行为的改变并为之喝彩以及为国家培训政策叫好之余，反思农村中小学体育骨干教师短期集中培训中暴露出的一些问题和困惑，为改进“国培计划”建言献策，为西部农村体育骨干教师培训提供借鉴。