高中历史 专题四(四)“土耳其之父”凯末尔课件 人民版选修4

谋长 ⑵一战期间，虽反对土耳其参战，但仍履行军人天职，表
现出了卓越的军事才能 ↓
达达尼尔海峡保卫战 ↓
“伊斯坦布尔的救星”
四 ”土耳其之父“凯末尔 一、凯末尔早期经历
二、领导土耳其民族独立运动 ⒈背景： 土耳其在一战中战败，1918年10月，奥斯曼帝国与协约
国被迫签订屈辱条约《摩德洛斯停战协定》,民族危机空前严重
——凯末尔 请思考：凯末尔为什么要进行改革？他选择了一 条什么样的改革之路？
四 ”土耳其之父“凯末尔 一、凯末尔早期经历
二、领导土耳其民族独立运动
三、凯末尔改革——建立世俗国家，迈向现代文明 ⒈改革原因： 要使土耳其真正富强起来，必须向西方学习，进行彻底的
改革 ⒉选择道路： 走具有西方（资本主义）色彩的现代化道路 ⒊改革内容：
这一天对土耳其和凯末尔都意义重大，是民 族独立战争的开始日
1912年时的凯末尔
共·和国成立后的凯末尔
为从根本上改变整个社会文化结构，凯末尔政府颁布改革 服饰和其他传统象征物的法令。凯末尔身体力行，脱去传统服 饰和军装，身穿西服出现在国人中间。
材料三： 1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将 这年定为“阿塔图尔克年”，来追思这位伟人。
1、功： ① 领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民 族危机，赢得独立； ② 建立资产阶级共·和国，推行一系列现代化改革，使土 耳其走上民族国家复兴和现代化的道路。 ③是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一 次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。 2.过:凯末尔的改革并不彻底,未能从人的灵魂深处彻底消灭 旧思想
四 ”土耳其之父“凯末尔
三、凯末尔改革—建立世俗国家，迈向现代文明 ⒊改革内容：

一二三
3.创建组织 (1)背景: ①第一次世界大战后土耳其大片领土被占领,民族危机加深。凯 末尔痛心疾首,走上了追求民族独立和自由的艰难道路。 ②凯末尔主动担负起领导许多爱国政治组织及南部农民开展的 自发游击战争,统一民族组织的任务。 ③1919年全国护权协会代表大会召开,通过了要求民族独立的纲 领。 ④凯末尔党人在帝国议会选举中获胜,议会通过的《国民公约》, 被称为“新土耳其的独立宣言”。 (2)领导独立运动: ①1920年,在安卡拉召开了新的国会——“大国民议会”。 ②凯末尔当选为大国民议会主席兼国民军总司令,组建了国民议 会政府。
一二三
一、创建组织 1.成长历程 (1)1881年凯末尔生于奥斯曼土耳其帝国的一个木材商人家庭。 (2)凯末尔先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造。 毕业后,被派往叙利亚的大马士革服役。 2.崭露头角 (1)在1908—1909年土耳其资产阶级革命中,任革命军参谋长。 (2)第一次世界大战中,成功保卫了达达尼尔海峡,被誉为 “伊斯坦布尔的救星”,不久晋升为将军。
一二三
三、土耳其的崛起 1.前提 1923年10月,土耳其共和国成立,凯末尔当选为第一任总统。 2.措施 (1)政治方面:废除苏丹·哈里发制度,制定共和国宪法和土耳其民 法、刑法等,实行政教分离和军政分离。 (2)经济方面: ①推行国有化政策,以赎买方式收回外国资本控制的企业。 ②废除农村的封建义务。 ③成立农业银行和信贷合作社,颁布一系列发展工商业的法令。 (3)文化教育方面:关闭宗教学校,建立各级各类学校,传授现代知 识;推行字母改革,坚持字母拉丁化。 (4)社会生活方面:废除种种陈规陋习;变革旧的称谓;采用公元纪 年;规定妇女享有选举权和被选举权等。
步发展了民族资本主义;文化教育和社会习俗的改革,振奋了民族

凯末尔当选主席兼国民军总司 凯末尔为首的国民议会
令
政府
探究1：
土耳其国民军在反对协约国支持的希 腊军进犯的战争中,为什么能以少胜多,以 弱胜强呢? 角度：
1）土耳其国民军进行的是谋求民族独立的正义事 业;
2）英明领导；方针的正确
3）军民的奋战
4）敌人内部矛盾重重；
5）苏俄的军事援助；
军事胜利对真正解放来说是不 够的，在民族的政治、社会生活中， 在民族的思想教育中，我们的指南 将是科学和技术，能否成为现代文 明的国家，是生死存亡的问题。
材料三： 1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科 文组织将这年定为“阿塔图尔克年”，来追思这位伟人。
1、功：
① 领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民 族危机，赢得独立； ② 建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革，使土耳 其走上民族国家复兴和现代化的道路。 ③是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一 次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。
土耳其、亚非 材料一： 凯末尔领导的独立运动和社会改革……不仅对现 代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志士仁 人，争取民族独立和富强不懈奋斗。他使土耳其在20世纪 30年代一举成为世界上工业增长速度最快国家之一，走上 民族复兴和现代化道路；
——普通高中历局史限课：程思标想准观教念学要求 材料二： 1965年——必须说这纯属罕见, 但值得深思。在伊 兹密尔的一个农村 几位受过教育的新上层分子遭一群居民 殴打, 起因是这几位教员打算在中学发起一场足球赛 。时间 正好在斋月 。居民请到一位伊斯兰教士说在斋月比赛不虔 诚。一位教员差点被杀死。政府官员无法平息骚动 。便出 动警察和部队镇压 。 这件事被报道后， 引起土耳其人深思： 怎么可能在1965年的共和国发生这类事？

知识点一
知识点二
知识点三
自主思考一些西方人评价说:“1918 年,土耳其是一个看
来已经一败涂地、不可救药的国家。” 西方人这样评价的依据是什么? 提示:第一次世界大战结束后,土耳其成为战败国,大片领土被占领,沦 为英、法等国的半殖民地。 (2)领导独立运动: ①1920 年,在安卡拉召开了新国会——“大国民议会”。 ②凯末尔当选为大国民议会主席兼国民军总司令,组建了国民议会政
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“土耳其之父”凯末尔
情境导入 如果说土耳其像桥梁一样让 东西方的文明在这里融合,那么要 进入土耳其的内心,就不能不借助 另一座“桥梁”——“土耳其之父” 穆斯塔法· 凯末尔。在土耳其,无论 在繁华的都市,还是偏僻的村镇, 人们都可以看到他的塑像矗立街 头。他被人们尊称为“土耳其之 父”。凯末尔为什么会获此殊荣? 我们应如何评价他?
探究点一
探究点二
土耳其民族独立运动的特点及胜利的原因
●史料导入● 为了拯救国家,没有其他的办法,只有摧毁从政府机器到国民精神的一 切,并树立新的东西。 ——凯末尔
互动探究(1)凯末尔为什么不顾个人得失,投身于领导土
耳其独立的革命中? (2)土耳其革命的性质是什么? (3)土耳革命的历史意义是什么?
知识点一
知识点二
知识点三
自主思考土耳其国民军取得萨卡里亚河之战胜利的原因
是什么? 提示:土耳其国民军进行的是谋求民族独立的正义事业,得到了广大人 民的支持和拥护;凯末尔具有丰富的军事指挥经验和极强的号召能力,不怕 危险,带伤指挥,官兵斗志昂扬;国民军有当地民众的支持,对地形地势相对 更加熟悉;苏俄的军事援助。
知识点一
知识点二
知识点三
萨卡里亚河之战
1.背景 (1)1920 年,协约国集团迫使苏丹政府签订《色佛尔条约》,吞并土耳其 五分之四的领土。 (2)英国纠集多国势力,悍然入侵安纳托利亚腹地。 2.概况 在苏俄的军事援助下,凯末尔将各地游击队整编为国民军,并指挥国民 军击退了协约国支持下的希腊国王率领的大军。