修改病句教学设计
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修改病句教学设计
教学目标：
1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的9种病句类型；
2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；
2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；
3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径
教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药”
教学准备：PPT、练习题
教学过程：
一、 激趣导入：
有些孩子在平时说话和写文章的时候，不小心会让句子出现一些毛病，我们把
这些有毛病的句子叫做“病句”，板书课题：病句
句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当
“句子医生”，专门诊治病句。板书课题：修改病句
二、复习修改病句
1、修改病句原则
保留句子的原意，用最简单的方法修改。
2、步骤
①读：读懂句子，明确句子表达的意思。
②找：查出病因。
③改：对没有表达清楚的部分进行修改。
④查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病
3、归纳方法
增：
删：
调：
换
4、病句类型
○1用词不当 ○2、前后矛盾 ○3、成分缺失 ○4、语意重复 ○5、搭配不当
○6、语序颠倒 ○7、指代不明 ○8、分类不当 ○9、滥用关联词
（过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本
问题。请大家为以下的病句病人诊断）
三、通过类型练习，掌握正确的修改方法
修改要求
1、四人组成一个医疗小组。
2、按照修改病句的步骤（一读，二找，三改，四查）和方法（增、删、调、换）
合作完成病句修改。
3、总结归纳出病因。
4、请一位同学汇报成果。
（分发课堂练习题单）
1、在老师的帮助下，我很快克服了错误。
2、一到春天，花儿都继续开放了。
3、听了抗雪灾英雄的报告，我的心情十分激烈。
4、明媚的春风吹开了洁白的梨花。
5、我断定江森这次语文考试可能得96分。
6、我猜这件事可能肯定是李明干的。
7、他的一双小手几乎完全冻僵了。
8、他在这儿已经等了整整四个多小时了。
9、听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。
10、上课了，都在聚精会神地听老师讲课 。
11、学习了《灯光》这一课，使我很受感动。
12、老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
13、放学一回到家，小丽就立刻马上写作业。
14、李老师的关怀，我一辈子终身难忘。
15、满山遍野到处都是果树。
16、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
17、春天的雅安是个美丽的季节。
18、他的家乡是北京人。
19、每当过去的事情回想起，妈妈总是非常激动。
20、我们认真讨论并听取校长的报告。
21、我国人口是世界上最多的国家。虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。
22、赵芳虽然接受了同学们的批评，而且改正了错误。
23、因为明天下雨，运动会所以改到下星期举行。
24、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
25、故宫、万里长城、天坛、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。
26、儿 童 商 店 玩 具 真 多,有 小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
27、谢鹏和江涛并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。
28、黄虹和赵燕一起去登泰山，她比她爬得快，先登上泰山顶峰 。
巩固练习
孩子们，刚才咱们是小组内合作共同为病句看病，接下来，我们试着独立给病句
开药方，比一比谁改得又快又准。
第一关：运用学过的修改符号修改下列句子的不当之处。
1、在文娱晚会上，表演了精彩的节目。
2、这朵花十分非常漂亮，我喜欢它。
3、果园里，果子 丰收在望长势喜人。
4、他在激烈的掌声中走上讲台。
5、我光荣地加入了少先队员。
第二关：露一手 ，我能用修改符号修改下列这段话。
今天是《六一》儿童节，小敏穿着黄裙子 和 红帽子到学校参加连欢会。会上，
她首先第一个上台表演，收到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞
蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
课后练习
1、海岛上有许许多多不计其数的海龟正在孵化小龟。
2、一走进院子，我就看到满院的兰花和扑鼻的花香。
3、小华穿着一件漂亮的上衣和一顶蓝色的帽子。
4、造纸是我国古代的四大发明。
5、进过反复的试验，爱迪生终于发现了电灯。
6、星期日，我在家里画了一幅画和一篇作文。
7、黄河游览区的春天是一个美丽的地方。
8、历史博物馆里展出了两千年前新出土的文物。
9、我肯定李卓大概是生病了。
10、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
11、这篇作文层次和语句都很通顺。
