校级学科带头人评选和培养方案
培养和选拔校级学科带头人、骨干教师是加强教师队伍建设，有效落实校长提出的加快“学科建设”的重要举措，也是大力实施素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益的有效途径。为进一步提高我校教师队伍素质，进一步激发全体教师工作的责任心与积极性，全面提高学校的教育教学质量，特制订本方案。
一、评选原则
1、公开、公正、公平；
2、注重教育教学实绩；
3、向教育教学一线教师倾斜。
二、评选条件
校级学科带头人评选的对象必须是坚持工作在教学第一线的在职教师，能自觉全面贯彻党的教育方针，具有高尚的师德和无私的奉献精神，做到教书育人，为人师表；具有较强的团队精神和组织协调能力，团结同志，善于合作。
（一）必备条件
1、年龄男50周岁、女45周岁以下，身体健康。
2、政治思想表现：①能坚持党的领导，遵守教育教学方针政策。②切实履行《中华人民共和国教师法》所规定的义务，认真遵守教师职业道德规范，以身作则、为人师表。③能从学校大局出发，服从学校安排，支持学校工作。
3、根据我校实际和教师现状，校级学科带头人必须具有中学一级及以上职称，班主任工作年限三年或从教7年以上，具有普通话证、计算机等级证。。
4、学历要求：参加学科带头人评选的教师，分别应具备本专业本科在学或学科专业大专及以上学历。
（二）选备条件
1、近三年来曾在县“革新与实践活动”中荣获县级奖项的教师。
2、近三年来曾被选聘为县级兼职教研员的教师。
3、近三年来曾承担县级课题组长的教师。
4、近三年来指导学生竞赛或社团活动中获得市级奖项教师。
5、教学质量：当年度教学成绩获学科第一的教师。
（以上条件必须符合其中之一）
（三）评选指标：每学科组2人
（四）凡是符合校级学科带头人评选条件中的必备条件和选备条件其中之一的，由学校统一认定为校级骨干教师。
（五）校级学科带头人不是终身制，该荣誉有效期为二年。学校每二年进行评选考核一次。凡确认已不在学科教学改革中起带头作用的，不再确认其为学科带头人。
三、评选程序
1、宣传与申报。学校组织学习和宣传本《方案》，教师依据条件主动申报，并填报《申报表》及《量化表》。
2、考察与推荐。学校对申报人进行师德表现、教学业务、实绩实效等方面综合考察，确定推荐人选。
3、考核与审批。学校根据《方案》，对符合条件的候选人进行考核，择优确定人员。
四、校级学科带头人的培养
1 校级学科带头人培养工作采取齐抓共管、分工合作、层层负责、多头并进的方法，做到个体努力与组织培养相结合，就地培养与外出考察相结合。
2 校级学科带头人培养工程由校长室主管并组织实施，教务处配合，作好具体的实施工作。
3 校级学科带头人培养的主要途径：
（1）积极参加各类学科带头人参加“265”工程培训班。符合校级学科带头人条件的教师，学校给予更多的机会，参加各类培训班，提高他们的理论素质和教学能力。
（2）积极开展各类教育比武活动。多层次地开展各种形式的教学比武，努力研究课堂教学，提高教学艺术。组织举办“骨干教师观摩课”、学科带头人指导等活动，多渠道提高本校学科带头人的课堂教学能力和知名度。
（3）做好重点帮扶与查漏补缺工作。建立学科带头人个人成长档案，及时记录和反馈教学业绩、教科研情况及各种荣誉。及时发现薄弱环节并进行重点帮扶，促使均衡发展，早日成才。
七、校级学科带头人的奖励
1奖励原则：对于校级学科带头人的奖励，坚持以精神鼓励为主的方向，激励的重点在提高政治待遇，改善教学，教科研条件，创设提高、拔尖的环境，以促使校级学科带头人再创新成绩，再上新台阶。
2 奖励方式：
（1）、授予荣誉称号，凡被评上学科带头人的，授予“苗庄中学学科带头人”荣誉证书，并记入档案。
（2）、为鼓励广大教师争当学科带头人，各类教学先进评比优先考虑。
（3）、优先参加高一级学科带头人培训班，县级学科带头人培养推荐对象，从校级学科带头人中产生。
校级学科带头人、先进个人申报表
校级学科带头人、先进个人评选量化表
科研
能力
30
(1)
论文：
公开发表在国家级正规刊物
(不含增刊、
论文集)的每篇
加8分，市级6分，县级3分。
(2)论文获奖（市一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分；县一等
奖2分、二等奖1分)；
(3)课题：市级立项得6分，县级立项得3分，校级立项得2分；
（4）带徒：校级师傅3分，县级6分。
（5）教育科研论坛：县级一、二、三等奖的加6分、4分、3分；校级一、二、
三等奖的加3分、2分、1分。
总分 100
2、同一荣誉取当年最高奖项。
