外研社英语2016四年级英语下册M9复习教案

外研版四年级《英语》下全册教案

四年级全册备课

教课方案内容： 全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。

Module1 Friends

Module2 London

Module3 Picnic

Module4 Robots

Module5 Size

Module6 Music

Module7 Countries

Module8 Changes

Module9 Weekend

Module10 Accidents

Review Module

教材解析：

本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分 11 个模块，内含一个期

末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元表现本模块所要学习的语言内容，第二单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是经过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍必然的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要修业生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论相关郊游的情况，初步认识相关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习怎样表达能力，怎样谈论将来发生的事情；我们还将学习怎样描述过去的动作与状态，特别是怎样在讲故事的进修表达过去的动作与状态。 教课方案目的：

一、培养学生的语感和节奏感。

二、提高发音的正确性。

三、经过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍 必然的西方文化。

教具准备：录音机、课件等

教课方案措施： 一、确定合适的教课方案目标。

二、创立优异的学习气氛。

三、在课堂上尽量使用英语，合适使用汉语。

四、激励、帮助学生，合适纠正错误。 五、利用多媒体教课方案。

教课方案进度表 :

1/34 外研版四年级《英语》下全册教案

第一模块单元解析

本模块分两单元 Unit 1 She's a nice teacher.anUnit 2 He's cool. 整个模块

Module 9 Weekend

Unit 1 I helped Mum.

一、 教学目标

1.熟练运用句子 I helped Mum.

Did you cook meat yesterday?

Yes, I did. / No, I didn’t.

2.谈论过去的行为或实践

3.描述自己昨天在学校进行的各类活动。

二、教学程序

（一）、热身

T: Hello, boys and girls. Today we are going to learn Module 9 Unit1 I

helped Mum. First, let’s sing a song, OK?

Ss: OK.

(Ss sing the song “OH, we love holidays.”)

T: Now who can compare yourself now and past?

Several students compare themselves. According to this practice to

review the past tense.

（二）、导入

T: Today, we will go on learning the past tense in Module 9 Unit1.Amy

phoned her grandma in England. They talked about their last weekend. Do

you know how to describe the things in the past? Let’s look together, and

then please talk about you what you did last weekend. (三)、新授

1. Teacher do the actions and say: “I played basketball yesterday.”

外研版小学四年级英语下册教案

一、指导思想

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学情分析

我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、能够用简单的句子进行写作；

5、熟练掌握所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点

1．重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施

1、 认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得―第二语言‖。做到―生活中有英语，英语中有生活‖。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

外研版小学四年级英语下册教案

一、指导思想

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学情分析

我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、能够用简单的句子进行写作；

5、熟练掌握所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点

1．重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施

1、 认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得―第二语言‖。做到―生活中有英语，英语中有生活‖。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。