国开《学前教育原理》形考答案
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学前教育原理作业一
一、填空题
1、学前教育肩负着保育学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。
2、学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题。
3、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是政府保障
4、标志着社会学前教育正式建设立是张之洞创立的幼儿学校
5、我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北武昌
6、福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、感官的游戏和精神的游戏
7、苏联学前教育理论流派以其鲜明的政治主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。
8、近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是陈鹤琴
9、西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是孺子室
10、蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的“内在纪律”，
11、20世纪40年代，陈鹤琴将幼儿园的课程确定为五项，又称物质活动即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动
12、蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、感官练习和初步知识教育。
13、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索中国化的学前教育理论。
14、前苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅
二、名词解释
1、学前教育学：学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育规律，阐述学前教育的原则、方法。
2、家庭学前教育：家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。
3、社会学前教育：社会学前教育是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育。
4、观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
三、简答题
1、简要学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法、实验法（请同学们将以上各种方法做简单的解释） 观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
文献法：文献法是通过搜集、查阅、整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法。
调查法：调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某一学前教育现象和问题的现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。
实验法：实验法是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制对象的发生、发展过程，借助观察、测量等手段，探索、验证教育现象因果关系的研究方法。
2、简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点
答：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。
3、简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点
答：陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点是整个教学法。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。
4、学前教育为何具有儿童发展的价值
答：学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。研究表明，婴幼儿具有巨大的学习潜力，比如，婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；l岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位；幼儿具有很强的模仿力、想像力和创造力。学前期还是个体心理多方面发展的关键期。在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，而如果错过了这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不可能的。研究发现，2—3岁是个体口头语言发展的关键期；4
－6岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期；3～5岁半是掌握数概念的最佳年龄；5－6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。同时，学前期还是人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期。
四、分析题
1、如何理解学前教育的公益性？【谈谈如何实现学前教育的公益性。（同学们根据实际谈谈）】
答：学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质。作为基础教育的基础,学前教育具有很强的公益性,然而目前我国学前教育的公益性日渐弱化,不仅入园率低,发展不均衡,学前优质教育资源明显分配不均,而且各级政府的公共财政投入减少,是主要的原因。要提升学前教育的公益性不可能单靠社会、市场或学前教育机构自身解决,而必须借助政府的力量,因为政府是实现学前教育公平和社会正义的"第一责任人"。为提升学前教育的公益性,政府应科学制定学前教育发展规划,调整学前教育结构体系,保障公办民办幼儿园协调发展;应
加大资金投入,合理配置学前教育资源,建立以公共财政为支撑的学前教育投入保障机制与各项经费监管机制,充分调动全社会力量关心和支持学前教育,使学前教育事业发展真正做到有法可依、有法必依,最终实现学前教育事业健康有序发展。
2、思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。
答：我国的幼儿园课程改革为的是解决我国幼儿园课程在计划和实施中所存在的问题；一个地区或一所幼儿园的课程改革为的是解决这个地区或这所幼儿园的课程在计划和实施中所存在的问题。解决问题的途径不可能只简单地借用或套用外来的课程，包括被几乎所有学前教育专业人员看好的瑞吉欧教育实践。问题的解决必须立足于自身的教育实践，一切从实际出发，在特定的时间、特定的地区、特定的条件下，针对时弊进行决策和调整。
简述美国发展适宜性学前教育实践中的儿童学习与发展观及指导方针的基本观点。
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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提问人：07****13
发布时间：2019-07-02
2019-07-02 18:12
正确答案：美国发展适宜性学前教育时间的指导方针为：(1)构建充满爱心的学习者社区(2)教学应促进发展与学习(3)制定实现重要目标的课程(4)评价儿童的发展与学习(5)和家庭建立互动的关系
模拟测试一：
选择题01．学前教育学独立的标志是( )的《幼儿园教育学》的于1861出版。
选择一项： A. 福禄培尔
B. 蒙台梭利
C. 夸美纽斯
D. 杜威
正确答案是：福禄培尔
题目2
选择题02．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的( )。
选择一项：
A. 保育和教育和教育
B. 教育
C. 训练
D. 保育
正确答案是：保育和教育和教育
题目3
选择题03．我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、( )。
选择一项：
A. 日托中心
B. 家庭日托
C. 学前班
D. 幼儿学校
正确答案是：幼儿学校
选择题04．确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是( )。
选择一项：
A. 政府参与
B. 民间参与
C. 社会参与
D. 私人参与 正确答案是：社会参与
题目5
选择题05．为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是( )。
A. 福禄贝尔
B. 杜威
C. 欧文
D. 蒙台梭利
正确答案是：杜威
选择题06．近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是( )。
A. 张雪门
B. 张宗麟
C. 陈鹤琴
D. 陶行知
正确答案是：陈鹤琴
选择题07．福禄贝尔幼儿园教育的基本原则是( )。
选择一项：
A. 自我活动
B. 学习活动
C. 艺术活动
D. 保育活动
正确答案是：自我活动
选择题08．提出替代强化的是( )。
A. 华生
B. 班杜拉
C. 埃里克森
D. 铁钦纳
正确答案是：班杜拉 选择题09．皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的( )。
A. 失调
B. 解除
C. 平衡
D. 对抗
正确答案是：失调
选择题10．以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是( )。
选择一项：
A. 幼儿自我建构
B. 遗传
C. 游戏
D. 环境
正确答案是：游戏
选择题11．从学前教育的目标体系来看，( )是实现学前教育目的最基本的目标要素。
A. 单元教育目标
B. 活动教育目标
C. 各年龄段的学前教育目标
D. 不同领域的教育目标
正确答案是：活动教育目标
选择题12．安全原则是( )的基本原则
A. 幼儿美育
B. 幼儿智育
C. 幼儿德育
D. 幼儿体育
正确答案是：幼儿体育
选择题13．教师在教育过程中树立的( )能引发幼儿的即时模仿。
A. 媒体榜样
B. 成人榜样 C. 同伴榜样
D. 象征性榜样
正确答案是：同伴榜样
选择题14．以下哪一个不是托幼机构的特点？
A. 群体性
B. 社会性
C. 专业性
D. 教学目标的灵活性
正确答案是：教学目标的灵活性
选择题15．( )包括识记、领会、运用、分析、综合、评价六个发展水平
A. 动作技能领域目标
B. 认知领域目标
C. 情感领域目标
D. 生成性领域目标
正确答案是：认知领域目标
选择题16．( )是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主地、创造性地反映现实生活的一种游戏。
A. 规则游戏
B. 角色游戏
C. 表演游戏
D. 结构游戏
正确答案是：角色游戏
选择题17．教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的( ) 。
A. 转换性
B. 相容性
C. 规则性
D. 界限性
正确答案是：相容性
选择题18．教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的( ) 。
