视导认识钟表1

8时
3时
6时
教学过程
1. 介绍记录时间的两种方法。2. 请学生在教科书上把时间写下来。
教后练习
教后练习
教后练习
交流：1. 这是什么时间？ 2. 怎样说就更好一些？
教后练习
1
12
教后练习
4∶00
10∶00
6∶00
12∶00
教后练习
教后练习
快12时了
8时过一点儿
下课休息
人教版小学数学一年级课件
揭示主题：提醒我们工作和学习，这节课我们就一起来认识钟表。
教学过程
9时
6时
11时
3时
12时
9∶00
6∶00
11∶00
3∶00
12∶00
小明9时在做什么？
小明晚上9时睡觉。
小明早晨7时漱口。
小明上午10时做操。
小明上午12时在做吃饭。
小明下午6时看电视。
小明上午9时在做看书。
教学过程
认识电子表时刻。
交流：谁说一说你是怎么看出来的？
教学过程
巩固电子表时刻认读方法。
交流：这些钟表各表示的是几时？
教学过程
交流：2. 他在认时间的时候用到了钟面上的指针和数。看来要想从钟面上认读出时间，这些指针和数都非常重要。那就让我们先来认识认识它们吧。你对钟面有什，时针指着几，就是几时。
认识钟表
人教版小学数学一年级课件
目
录
zhelishimulu
教学目标
教学目标
结合生活经验总结出认识整时的方法；能够正确地写出整时。
教学重点
教学重点
（1）合理安排时间的良好习惯。 （2）使学生初步体会到生活中处处有数学。
教学过程

《认识钟表》教案《认识钟表》教案15篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《认识钟表》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《认识钟表》教案1教学目标：1、使学生在具体的活动中，初步认识钟面，知道短针是时针，长针是分针，认识钟面上的整时和接近整时的时刻。

2、使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。

教学重难点：教学重点：认识整点的时刻。

教学难点：认识接近整点的时刻。

教学准备：1、多媒体课件，钟面的教具，钟面的学具。

2、学生课前了解：（1）早上几时起床，晚上几时睡觉。

（2）每天的8时、12时、4时在干什么。

教学过程：一、导入1、谈话：许多地方都有报时的钟楼，为我们准确报时。

（音乐响过后，当、当两声）小朋友们，听了刚才的声音，你知道是几时了吗？2、（音乐响过后，当、当七声）你知道，刚才报的又是几时呢？3、揭示课题。

谈话：小朋友们说得很好。

想不想看一看，这时的钟面是什么样的？（出示钟面）这节课，我们一起来认识钟表。

（板贴课题）二、探究（一）认识整时的时刻1、认识钟面。

（1）谈话：我们经常看钟面了解时间。

大家仔细观察这个钟面，把你知道的关于钟面上的知识和同桌说一说。

（2）学生活动，教师参与学生的活动。

（3）指名说说关于钟面的知识。

教师相机板书：钟面上，短针是时针，长针是分针。

（4）谈话：刚才还有小朋友说钟面上有12个数。

请大家跟着老师一起来读一读。

2、认识7时。

（1）谈话：再仔细看一看，这时的钟面上是几时？把你的想法和同桌的小朋友互相说一说。

（2）交流：钟面上是几时？你是怎样看出来的？指名2个学生上去指着投影说。

（3）总结：分针指着12，时针指着7，就是7时（板贴：7时）。

3、教学试一试。

（1）教师在钟面上拨出1时，并提问：你知道这个钟面上是几时吗？你是怎样看出来的？指名上来指着投影说。

(最新整理)一年级数学《认识钟表》PPT课件(西师大版)
2021/7/26
1
西师版一年级数学下册
认识钟表
2021/7/26
2
• 猜一猜 •
• • • •
2021/7/26
没脚能走路， 说话不用口， 它说是几点， 人人都尊守。
【钟表】
3
2021/7/26
4
明天7时，在这 里，举行运动 会开幕式，希 望大家准时参
12
说一说下面每个钟面各表示什么时刻
11 12 1
10
2
9
3
8 76
4 5
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
10 11 12
1 2
9
3
2021/7/26
876 54
13
拨一拨
12
11
1
10
2
9
3
8
4
76 5
1时
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14
11 12 1
10
2
9
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8
4
76 5
2时
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分针指着12，时针指着几，就 是几时。
2021/7/26
17
2021/7/26
18
2021/7/26
19
这三个钟面，你发现了什么相同的地方？有什么不同的地方？
分针指着12，时针指着几，就是几时。
2021/7/26
10
11 12 1
10
2
9
3
8 76
4 5
分针指着12，时针指着1，就 是1时。

认识钟表教案认识钟表教案（通用9篇）认识钟表教案篇1活动目标：1、能辨认出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及它们的运转规律。

3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、幼儿一日生活录像、课件。

2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。

活动过程：1、听音乐《铃儿响叮铛》做活动前的热身运动。

2、谈话激趣，观看录像，引入主题----钟表老师：小朋友在家喜欢做什么事情？（让幼儿自由说）老师最喜欢看电视了，咱们一起看。

观看录像《大风车》老师：《大风车》是几点播出的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？3、参观钟表店，认识不同形状、不同种类的表。

4、让幼儿自选钟表，仔细观察。

（1）上面有什么？（数字、指针）（2）后面有什么？（齿轮）用手拨一拨，有什么发现？时针和分针有什么变化？（分针跑的快，时针跑的慢）（3）课件《龟兔赛跑》理解时针和分针的运转规律。

（分针跑一圈，时针走一格）5、课件演示：认识整点、半点，寻找他们之间的规律。

（1）、（对比时间为4点、9点钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向12）老师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。

幼儿拨整点（6点和12点时针和分针的关系）（2）、（对比时间为2点半、8点半钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向6）师总结：分针指在6上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半点。

6、观看幼儿一日生活录像，取小钟表模型认识时间。

（1）幼儿看录像，取出有时间的钟表模型。

（2）游戏：《找朋友》。

幼儿任选一个钟表模型，老师说出一种活动，时间相同的好朋友站在一起。

7、课件演示：让幼儿正确辨认时间。

8、帮助幼儿理解钟表的功能，教育幼儿珍惜时间、爱惜时间。

老师：钟表是告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情了。

小朋友认识了钟表，就可以按时做事情。

比如：按时起床，按时上幼儿园。