幼儿园大班漫游地球村说课稿

幼儿园带你了解地球村教案教案名称：探索地球村授课对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1.了解地球是我们生活的家园，需要好好保护。

2.了解地球上有很多不同的国家和文化，让孩子们学会尊重和包容不同的人和事物。

3.通过观察实际物品，了解地球的基本构造和地理位置。

4.提高幼儿的观察和探索能力，培养他们的好奇心和创造力。

教学资源：1.地球仪或地球模型2.图片或图片书籍，介绍世界各国风俗特色3.地球拼图或拼图书籍4.艺术用品，如彩笔、纸张等教学步骤：第一步：导入老师可以问问孩子们，“大家知道我们现在生活在哪里吗？”让孩子们说出他们所在的国家和城市名称。

然后，老师可以问问，“我们生活在哪个星球上？”让孩子们回答，了解到我们所生活的星球是地球。

第二步：介绍地球老师可以给孩子们看地球仪或地球模型，让他们观察，并介绍地球的基本情况，如地球的形状、大小、位置等。

第三步：介绍世界国家和文化老师可以通过图片或图书，介绍世界各国的风俗特色，如中国的春节、美国的万圣节等，让孩子们知道各国的不同文化。

第四步：探索地球老师可以拿出地球拼图或拼图书籍，让孩子们尝试拼凑地球，让他们了解地球的基本构造。

然后，老师可以引导孩子们观察地球，并鼓励孩子们发现地球上的一些有趣的事情。

第五步：艺术创作老师可以准备艺术用品，让孩子们根据自己的想象和印象，用彩笔和纸张画出地球和世界各国的风景，让孩子们发挥自己的创造力。

第六步：总结老师可以引导孩子们回顾学习内容，让孩子们将所学的知识整理到一起，从中体会到我们需要尊重和保护我们的家园——地球，同时也尊重和包容不同的国家和文化。

教学评价：通过本次探索地球村的课程，孩子们了解了地球的基本构造和地理位置，掌握了世界各国的一些风俗特色，培养了他们的创造力和好奇心。

在学习中，孩子们积极参与，教学效果良好。

幼儿园地球村教案
主题：地球村
一、教学目标：
1. 认识地球村的概念及其意义。

2. 培养幼儿的环保意识和保护地球的责任感。

二、教学内容：
1. 什么是地球村。

2. 我们为什么要保护地球。

3. 保护地球的方法。

三、教学流程：
1. 导入（10分钟）
老师介绍本次课的主题，并让孩子们观看关于环保的视频，引导幼儿关注环保这个议题。

2. 新知讲解（20分钟）
首先，让老师简单介绍地球村的概念和意义，让孩子们了解地球村是全人类共同生存的地球大家庭。

然后，让老师解释为什么我们要保护地球，让孩子们了解人类活动对地球环境带来的影响。

最后，让老师分享保护地球的方法，如节约用水和电等。

3. 游戏和互动（30分钟）
让孩子们参与环保游戏，如垃圾分类游戏，让孩子们了解垃圾分类对环境的影响。

让孩子们接受环保任务，如与家人一起节约用水和电，并鼓励孩子们带动家里其他成员参与活动。

4. 结束课程（10分钟）
老师与孩子们讨论他们的环保任务，听取孩子们的反馈和建议，与孩
子们一起分享日常中的环保经验和知识。

四、教学资源：
1.关于环保的视频。

2.环保游戏和任务。

3.有关地球村的图片和资料。

五、教学评估：
1.观察孩子们是否有环保意识。

2.与孩子们的互动交流。

3.孩子们参与和完成环保任务。

大班科学《小小地球村》教材简解：本次活动是围绕连接地球村的交通工具展开的，孩子们对交通工具特别的感兴趣，懂得也很多，所以我用地球村做背景，让幼儿“环游世界”，感受因为有了这些交通工具，我们的地球村就变得“小小的”了。

但是还有些地方是我们现在所拥有的交通工具所无法到达的，因此本次活动的高潮环节就是让幼儿设计交通工具，在边看边玩的过程中，孩子们认识了地球和交通工具，大胆创想，活动结束以后孩子们更加热爱地球了。

目标预设：1. 知道各种各样连接地球村的交通工具，根据环境大胆设计交通工具。

2. 认识地球、热爱地球，感受自由创想得到的快乐。

重点、难点：重点：知道各种各样连接地球村的交通工具，根据环境大胆设计交通工具。

难点：认识地球、热爱地球，感受自由创想得到的快乐。

设计理念：大班的幼儿能力较高，能够把自己的想法较好的表达出来，同时也拥有着较高的创造能力，因此本次活动我让幼儿设计有着充足未来感的交通工具，孩子们自由创想，把自己的想法说出来，做出来，玩的非常尽兴，本次活动也很好的锻炼了幼儿遇见困难时，勇往直前的精神。

设计思路：《纲要》中指出大班幼儿在科学活动中教师要“结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。

”交通工具对于孩子来说是很感兴趣、很好玩的东西，孩子们事先也有较为丰富的生活经验，平时在晨间游戏是我就经常听到孩子们和我说这是我设计的飞船、这是我设计的船……因此在我设计本次活动，让幼儿大胆创想。

教学过程：一、经验导入，介绍地球仪1. 教师出示地球仪，请幼儿介绍地球仪上有些什么。

2. 幼儿交流经验，倾听教师讲述。

3. 小结：地球仪上有国家、海洋、山……二、连接地球村的交通工具1. 教师提问幼儿如何获得经验。

引出连接地球村的“交通工具”。

2. 交通工具——汽车、自行车、火车、飞机、轮船……3. 幼儿讨论不同的交通工具都有不同的作用和特长。

4. 小结：汽车和自行车可以跨越城市、飞机可以穿越天空、轮船可以跨越大海、火车可以穿过山脉……三、设计交通工具1. 地球村里还有一些很难到达的地方，比如：南极、北极、火山、沙漠、亚马逊丛林。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解地球上的不同国家和文化，培养幼儿的全球化观念。

2. 技能目标：通过观察、讨论、制作等环节，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对不同国家和文化的尊重和理解，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解地球上的不同国家和文化。

难点：培养幼儿的全球化观念和尊重不同文化的意识。

三、教学准备1. 教具准备：地球仪、世界地图、国家图片、文化物品等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示地球仪，引导幼儿观察地球上的不同国家，激发幼儿的兴趣。

2. 基本环节：a. 教师向幼儿介绍世界地图，让幼儿认识地球上的大洲和国家。

b. 教师展示不同国家的图片和文化物品，让幼儿观察并发表自己的看法。

c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的国家和文化知识。

d. 教师引导幼儿思考如何与不同国家的小朋友友好相处，培养幼儿的全球化观念。

3. 总结环节：教师总结本次活动，强调尊重和理解不同文化的重要性。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起查找一个国家的文化资料，下周分享给同学们。

2. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现调整教学策略。

六、教学评价1. 认知评价：通过幼儿在课堂上的参与程度和回答问题的准确性来评估幼儿对地球不同国家和文化的了解程度。

2. 技能评价：通过观察幼儿在制作文化展示品和参与讨论时的表现，评估幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的行为和态度，评估幼儿对不同文化的尊重和理解程度。

七、教学拓展1. 开展“地球村”主题活动，让幼儿模拟不同国家的人民，体验不同的生活方式和文化习俗。

2. 邀请外国友人来园与幼儿交流，让幼儿亲身体验不同的文化背景。

3. 组织幼儿参观博物馆或文化展览，加深幼儿对不同文化的了解。

八、教学反思1. 教师在课后应对本次教学活动的效果进行反思，包括幼儿的参与程度、教学内容的难易程度等。

大班地球村教案【篇一：大班美术《地球村的孩子们》活动设计及反思】大班美术《地球村的孩子们》活动设计及反思泰州市幼儿园彭盈盈六月，是撒满阳光的季节；六月，是鲜花盛开的时节；六月的第一天，更是小朋友自己的节日!六一儿童节是全世界小朋友们的节日。

对于小城市的我们来说，外国人并不常见，所以孩子们对于地球对于世界的概念很模糊。

孩子们的眼界并不是那么的宽广，外国人都是生活在电视上的，所以在绘画时准确地运用颜色区别不同国家的人是这节课的重点。

我设计了以下的教学计划：目标：1、尝试用不同的颜色涂染，便明显不同肤色的儿童形象；2、能为儿童形象大胆设计服饰、发型；重点：用颜色表现不同肤色儿童的形象；难点：能大胆设计服饰、发型；准备：图片、范画、绘画材料过程：1、观察图片师：今天我们班上来了几位小朋友，看看他们是谁呀？教师出示《全世界儿童是一家》的图片。

师：他们和我们长得一样吗？哪里不一样？教师带领幼儿观察分析各国儿童不同的肤色、发色和服装等：2、小结不同之处师：刚刚我们说了好多不一样，现在我们来总结一下。

我们有哪些地方的颜色不一样？（头发、眼睛和皮肤）什么颜色的皮肤对应着什么颜色的眼睛和头发？教师根据幼儿的不同回答出示不同国家孩子的图片，请幼儿猜猜他所属的国家。

师：看看图片上的小朋友他们的衣服一样吗？师：不同国家的人有自己的民族服装，你知道哪些国家的服装？（日本的和服，朝鲜的朝鲜服等）教师再次出示不同的服装图片。

3、创作绘画师：地球上住着这么多的小朋友，我们相亲相爱就像一家人一样，地球很大，地球也很小，像一个小村子，住着所有不同肤色、不同国家的人。

师：我们来把地球村画出来吧！你想怎样画？你想画哪些人？他们在干什么？怎么样表示他们是一个村子的呢？教师出示范画。

师：请小朋友们自己发挥想象，画出你自己的地球村。

我们来比一比，看哪个村子的发型好看，看哪个村子的服装设计独特。

教师提供不同的发型和服装范例供幼儿选择、参考。

幼儿自由创作，教师巡视指导。

探索地球村幼儿了解不同和文化的课程教案探索地球村幼儿了解不同文化的课程教案一、教案背景随着全球化的深入发展，不同文化之间的交流与了解变得尤为重要。

地球村幼儿园致力于培养幼儿的全球视野和跨文化交流能力，因此设计了本次的课程教案，旨在探索各国文化差异，增强幼儿的跨文化意识。

二、教学目标1. 培养幼儿对多元文化的兴趣，并愿意主动探索了解不同文化。

2. 通过多种教学手段，让幼儿体验跨文化交流的乐趣，提高幼儿的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿的友善、包容、尊重和合作精神，增强幼儿的跨文化交往能力。

三、教学内容及过程本节课的教学内容主要包括多元文化的介绍、多元文化的主题活动和多媒体展示。

1. 多元文化的介绍（15分钟）a) 利用图片、对象等教具向幼儿展示来自不同国家的特色物品，并引导幼儿进行简单的观察和描述。

b) 与幼儿互动讨论：看到这些物品，你们对哪个国家的文化感兴趣？为什么？2. 多元文化的主题活动（45分钟）a) 设计小组活动：将幼儿分成几个小组，每个小组代表一个国家。

b) 引导幼儿通过各种途径，如绘画、手工制作、游戏等，展示各自国家的特色文化。

c) 组织幼儿进行展示和交流，让每个小组的幼儿介绍自己国家的特色文化，并向其他小组学习。

3. 多媒体展示（30分钟）a) 利用多媒体设备向幼儿播放有关多元文化的短片或动画片，展示不同国家的风土人情。

b) 着重介绍一些世界著名的文化景观和习俗，如中国的长城、巴西的桑巴舞等，激发幼儿对多元文化的兴趣。

四、教学评估1. 观察幼儿的参与度：观察幼儿在课堂活动中的积极参与程度，包括表达意见、参与创作等。

2. 评估幼儿的作品：评估幼儿在小组活动中制作的手工、绘画等作品，以及对文化的描述和展示。

3. 回答问题：利用课后问答的方式，检测幼儿对课程内容的掌握情况。

五、教学延伸与拓展1. 邀请来自不同国家的家长或朋友来幼儿园进行文化交流，分享各自国家的文化习俗。

2. 组织户外实地考察，带领幼儿参观当地的文化景观或举办一次文化体验活动。

大班综合《保卫地球村》教案《大班综合《保卫地球村》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容教材简解：本次活动出自幼儿园综合活动课程大班《小小地球村》主题，活动内容符合幼儿现有水平，既贴近生活又有一定挑战性，对于幼儿来说地球是熟悉又陌生的东西，虽然我们都居住在地球上，但是对于地球的了解是不够的，本次活动就是通过各种方法来让幼儿来了解地球，知道现在地球污染很严重，懂得去爱护环境，然后用标志的形式来呼吁大家爱护地球。

活动目标：1.通过视频和图片了解地球，知道现在地球上污染很严重。

2.尝试设计、制作标志来呼吁大家爱护地球。

3.萌生爱护环境保卫地球的情感。

活动重点：通过视频和图片了解现在的污染很严重，学会爱护环境。

活动难点：尝试设计、制作各种各样的标志。

设计理念：小小地球村的主题蕴含了丰富的教学资源。

地球是一个可大可小的东西，大到整个世界都是，小到我们居住的城市、街道、村庄……本次活动就是根据幼儿年龄特点来设计，用视频和图片让幼儿通过直观感受了解地球，知道现在地球上的污染很严重，这种污染会造成什么后果，然后通过讨论去交流怎么样来保护我们的地球，最后尝试去设计各种各样的标志去宣传保护地球、爱护环境。

设计思路：本次活动分为五个环节，欣赏视频、图片——交流讨论——幼儿设计、制作标志——交流评析——活动延伸，通过视频和图片了解地球的现状，然后动手设计、制作标志，最后交流标志的意义和如何运用到生活中去。

活动准备：1.经验准备(1)幼儿知道有关地球的知识。

(2)幼儿认识平时比较常见的标志。

2.材料准备：关于地球没有污染和有污染的视频、图片。

绘画使用的纸张、铅笔、水彩笔、油画棒、人手各一份。

活动过程一、观看视频、图片。

1.师：我们全世界都有一个共同的家，是什么?它是什么样子的你们想知道吗?2.播放视频，问：你在视频中看到了什么?地球发生了一些什么变化?3.观察图片，问：图片中是怎么回事?(引导幼儿了解地球、知道现在地球存在很多污染现象。

小小地球村教案篇一：大班科学《地球村》一、活动主题：地球村我们同住地球村二、活动目的：1、让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地球村上，全世界儿童是一家。

2、让幼儿了解地球的特征。

3、怎样保护我们的地球。

三、活动准备：课件，儿歌，歌曲《手拉手地球村》地球仪，四、活动过程：1、认识地球仪。

让幼儿知道地球是一个球体，蓝色的是海洋，各种颜色代表着国家和地区。

找到我们国家在哪里，哪里是我们河南省。

2、什么是地球村，让幼儿知道地球就是一个大村庄。

小朋友你们知道什么是地球村吗？地球村就是把地球比喻成一个村庄。

村是一个很小的地方，但是现在随着交通、通讯工具的现代化和世界人口的增长，地球也仿佛变小了，同时，地球村也是全世界人民无论国家、种族都能友好相处的意思，地球村让世界小朋友距离更近了。

小朋友你们想看地球村上美丽的风景吗？3、出示图片，世界风光。

知道地球分为七大洲和四大洋。

提问：小朋友们刚才看到了什么？你们知道是谁生活在这些美丽的地方吗？----人类4、了解地球的基本特征。

现在为了让小朋友把地球看的更清楚，老师把球体的地球仪展开成一个平面图，大家会发现我们可以把地球看的更清楚了，我们一起数一数有颜色的地方有几块？有七块，这七块就是地球上的陆地，也就是七大洲，我们看看七大洲的名称。

蓝色的地方是海洋，被陆地分为四大洋。

我们现在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征吗？让我们一起来看看。

地球上有三分之二的面积是海洋，只有三分之一是陆地。

广阔的平原,适合农作物树木生长。

沙漠十分干燥.长年干旱,几乎没有水不适合人类居住。

地球上有很多的山脉、以及河流。

这是地球上几个重要的特征，小朋友们记住了吗？5、游戏：给不同肤色的小朋友找家。

让小朋友知道世界上有几种肤色的人种，他们都分布在那些洲。

小朋友已经知道地球是一个村庄，全世界的小朋友都住在地球村里，那么你们知道世界上的小朋友有几种肤色吗？他们大概都住在那个洲呢？让我们来看看一起找找？6、引导幼儿知道我们中国在地球上哪个洲？中国的地形图是什么形状的？我们喀什住在地图的什么位置？其特征你知道那些？刚才我们了解了世界风光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情况。

地球村
主题说明：
我们生活在地球上,能够直观地看到地球,但是却又看不到地球的全貌。

孩子们甚至很难相信人类竟然生活在一个球体之上。

开展“地球村”这个主题,就像是进行一场环球旅行:让孩子们去感受地球到底
有多大,地球表面各种各样神奇的地貌;一起去寻找世界的尽头,给全
世界的好朋友寄一张明信片…就是在这样奇妙的旅行中,幼儿开始了
解地球的基本特征、地球上人们不同的生活方式,尝试探究地球的奥秘。

喜欢人类居住的地球,同时发现地球上存在的问题,并共同去建设和保护地球家园让我们用实际行动,微笑着和地球说一声“地球,你好”。

主题目标：
1.孩子们将了解地球的基本特征，感受地球上人们不同的生活方式，尝试探究地球的奥秘。

2.让孩子们喜欢上我们居住的地球，愿意共同建设和保护地球家园，共住美好的地球村。

希望您配合我们一起，做好以下工作
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1.通过书籍、电视、网络等途径，向孩子介绍世界各国的风土人情。

2.与孩子一起观看奥运会颁奖典礼视频，感受全人类向往和平相处的美好。

3.和孩子一起收集体现世界各地不同地貌特点的照片，一起发现这些地方和我们居住地的不同点。

4.在日常生活中多使用环保袋,尝试与孩子一同改变日常生活中的不良习惯，用实际行动保护居住环境。

幼儿园大班主题教案设计：小小地球村一、教学目标知识目标1.了解世界各地的不同文化和风俗；2.掌握基本的环保知识；3.培养学生爱护环境、互相尊重和合作的意识。

技能目标1.通过绘画、手工、游戏等多种形式，表现出不同地方的文化特色；2.了解垃圾分类、节约水电等环保知识，并能够在课堂以及日常生活中实践。

情感目标1.培养学生的探究精神，主动了解世界；2.提高学生的环境保护意识，培养保护环境的习惯；3.促进学生之间的合作、交流和互相尊重。

二、教学内容1.编织世界羊毛毯：通过教师向学生介绍不同国家的文化特色，例如印度的马和象、中国的熊猫等，然后让学生用世界地图上的颜色编织一块大毯子。

学生可以在毯子上绘制自己喜欢的物品或食物等。

2.垃圾分类游戏：将垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类，然后设计游戏让学生判断垃圾种类并正确地分类。

3.节约用水、节约用电：通过教材和图片，向学生介绍节约用水和节约用电的方法，并且让学生在日常生活中实践。

三、教学方法本教案采用探究式教学、情景创设、游戏演练等多种教学方法，以及小组合作和全班合作等方式。

四、教学流程时间教学内容教学方法8:00-8:10 神秘盒子想象游戏探究式教学8:10-8:40 编织世界羊毛毯情景创设8:40-9:00 休息时间9:00-9:30 垃圾分类游戏游戏演练9:30-10:00 节约用水、用电小组合作10:00-10:15 教学总结全班合作五、教学评价教师通过观察学生的表现和总结课程的教学效果，进行教学评价。

评价方式包括口头评价、书面评价和自评等多种方式。

其中口头评价要及时反馈，督促学生们的自我评价和反思。