蔚蓝色的地球

以快为话题的作文800字_话题作文以快为话题的作文800字就是要快现在是21世纪。

周围的一切都在快速地进行着。

在浩瀚的宇宙之中，蔚蓝色的地球在不停地旋转，不分昼夜。

在《读者》中，有一篇文章叫作《如果从地球诞生至今只有24小时》，里面说人类出现的时间是在最后的1分10秒。

多么短暂的时间啊！仿佛感应到了时间的快速，地球上所有的脚步都在加“快”，生怕错过任何一秒。

在我的眼前，好像出现了一个巨型沙漏，一粒粒细砂在缓缓流动，犹如每个人的生命，随着秒针的转动，渐渐下垂，直到最后一秒，汇聚成消亡。

于是，我们开始快速地奔跑，和时间赛跑。

深圳，是一座快速发展的新兴城市，短短三十年由一个边陲小镇变成一座现代化城市，国贸大厦创下了三天建一层楼的奇迹。

这样的奇迹需要一定的科技水平和实力。

可见，我们在追求更好的生活时也追求着“快”。

只有凡事做到“快”，才能在有限的时间里做更多的事。

地球的生命是有限的‘度过的每一天都是地球寿命的一次消耗。

而相对于我们更短暂的生命而言，更不能放慢脚步。

如果一栋大楼的质量必须以很长的时间为代价来修建，人类无法用科技的手段来改变它的速度，那人类又有什么进步呢？虽然在“快”中偶尔会有差错，有时也会出现“楼歪歪”的情况，但世上并没有绝对的百无一失，只要在每一次修建中不断吸取教训，不断改善和创新，终究会有一天，效率和速度都是可观的数据。

培养“人才”也处于一个快速的时代，“早教”成为最热门的行业。

虽然这样的“早教”会让我们失去一些童年的快乐并早早受到束缚，但在这个与时俱进的社会里，想要生存就不能够输在起跑线上。

这只是人生长路里的第一个“不输”，在更长远的跑道上，我们还要打起精神，保持更多的“不输”。

“不输在起跑线上”是我们人生中的一个美好的开始，它能使我们充满自信，在懵懵懂懂中逐渐寻找我们的梦想。

或许到了终点时，你会发现，世间的任何美景都没有“实现梦想”这幅景色更令你流连忘返！写父爱的作文等车的父子清晨，柔和的风轻抚着大地，天空瓦蓝瓦蓝的，显得格外明净。

小学语文《蔚蓝色的地球》优秀教案一、教案背景和教学目标1.1 教案背景《蔚蓝色的地球》是一篇适合小学生阅读的课文。

通过该教案的设计和教学，旨在让学生了解到地球是我们共同的家园，引导学生关注和保护环境。

1.2 教学目标本节课的教学目标主要有： - 了解地球作为我们的家园，需要我们共同呵护和保护； - 通过课文的阅读，培养学生的阅读理解能力； - 让学生通过课文的内容，了解到我们身处的地球多么美丽和宝贵。

二、教学内容和教学重点2.1 教学内容•课文《蔚蓝色的地球》的阅读和理解；•地球作为我们的家园，需要我们共同保护的主题。

2.2 教学重点•学生对课文的内容进行准确理解和分析；•培养学生保护地球的意识。

三、教学方法和教学步骤3.1 教学方法本节课主要采用讲授+讨论+阅读+思考+互动等多种教学方法，以满足学生的不同学习需求。

3.2 教学步骤步骤一：导入（5分钟）•制作一个小地球模型，用来引起学生对地球的关注和兴趣；•引导学生思考并回答问题：“地球上有哪些国家？我们身处在哪个国家？我们应该如何保护地球呢？”步骤二：课文阅读（10分钟）•介绍课文《蔚蓝色的地球》，让学生了解课文的主题；•学生自主阅读课文，并标注关键词、不理解的词和句子。

步骤三：讨论与分析（15分钟）•学生分组进行讨论，分享自己的阅读体会和心得；•教师以课堂讨论的形式引导学生思考，提出问题，对学生进行详细解答。

步骤四：思考与表达（10分钟）•引导学生思考地球对我们的意义，并表达自己的观点；•学生以小组为单位，讨论自己如何保护地球，并展示自己的成果。

步骤五：总结与拓展（5分钟）•教师总结本节课的重点和难点，并强调地球保护的重要性；•引导学生拓展学习，自主获取更多有关地球保护的知识。

四、教学手段和教学资源4.1 教学手段•地球模型：用来引起学生对地球的兴趣；•黑板：用于写下重点内容和解答问题；•PPT：呈现课文内容和教学重点。

4.2 教学资源•课文《蔚蓝色的地球》；•地球模型。

《蔚蓝色的地球》优秀教案第一章：地球的诞生与演变1.1 地球的形成：介绍地球的起源，太阳系的发展，地球在太阳系中的位置。

1.2 地球的演变：讲解地球从形成至今的环境变化，包括地壳运动、气候变化等。

1.3 地球的结构：介绍地球的内部结构，包括地核、地幔、地壳等。

第二章：地球的自然资源2.1 自然资源的概念：解释自然资源的含义，分类和重要性。

2.2 土地资源：介绍土地的利用类型，土地资源的保护。

2.3 水资源：讲解水资源的分布，水资源的利用和保护。

第三章：地球的环境问题3.1 环境问题的概念：解释环境问题的含义，产生的原因。

3.2 全球气候变化：介绍全球气候变化的原因和影响，我国应对气候变化的措施。

3.3 生物多样性保护：讲解生物多样性的意义，保护生物多样性的措施。

第四章：地球的保护与可持续发展4.1 环境保护的意义：阐述环境保护对地球和人类的重要性。

4.2 可持续发展：介绍可持续发展的概念，我国可持续发展战略。

4.3 绿色生活方式：倡导绿色消费，低碳生活，提高环保意识。

第五章：地球的科学探索5.1 地球科学研究的重要性：讲解地球科学研究对人类社会的贡献。

5.2 地球科学的技术进展：介绍地球科学领域的最新技术发展。

5.3 我国的地球科学研究：阐述我国地球科学研究的发展历程和现状。

第六章：地球的地理格局6.1 地理坐标与地图：介绍地理坐标系统的构成，地图的种类和阅读方法。

6.2 地形与地貌：讲解地球上的主要地形地貌类型，及其对环境的影响。

6.3 气候分区与自然带：阐述气候分区的依据，不同自然带的特征。

第七章：地球的气候变化7.1 气候变化的因素：分析影响气候变化的自然和人为因素。

7.2 极端气候事件：介绍极端气候事件的类型，成因和对社会的影响。

7.3 气候变化的影响与适应：讨论气候变化对人类活动和生态环境的影响，以及适应策略。

第八章：地球的生态系统8.1 生态系统的概念：解释生态系统的定义，组成和功能。

蔚蓝色的地球教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的自然环境，认识到地球的美丽和多样性。

2. 培养学生对地球的热爱和保护意识。

3. 提高学生对科学知识的兴趣和探索欲望。

二、教学重点：1. 地球的自然环境。

2. 地球的美丽和多样性。

三、教学难点：1. 地球的自然环境对人类的影响。

2. 如何保护地球。

四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示地球的自然环境和美丽的风景图片，激发学生的学习兴趣。

2. 视频播放法：播放有关地球环境的视频，帮助学生更直观地了解地球的多样性。

3. 分组讨论法：引导学生分组讨论如何保护地球，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

五、教学准备：1. 地球自然环境和美丽风景的图片。

2. 有关地球环境的视频。

3. 分组讨论的问题。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍地球的自然环境和美丽的风景。

2. 引导学生观察地球图片，让学生发表自己对地球的感悟。

二、地球的自然环境（10分钟）1. 向学生介绍地球的自然环境，包括大气层、水层、土壤等。

2. 讲解地球的自然环境对人类的影响，如气候、水资源、食物链等。

三、地球的美丽和多样性（10分钟）1. 展示地球的美丽风景图片，如山脉、河流、海洋、森林等。

2. 引导学生欣赏地球的多样性，如不同地貌、生物种类等。

四、保护地球（10分钟）1. 播放有关地球环境的视频，让学生了解地球目前面临的环境问题。

2. 引导学生思考如何保护地球，提出具体的建议和措施。

五、分组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每组讨论如何保护地球的问题。

2. 每组派代表分享讨论成果，总结出保护地球的方法和措施。

六、总结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调地球的重要性。

2. 提醒学生要珍惜地球资源，保护地球环境。

教学反思：通过本节课的教学，学生对地球的自然环境和美丽风景有了更深刻的了解。

在保护地球的讨论中，学生提出了许多有创意的建议和措施，显示出对地球的关爱和责任感。

但在教学过程中，部分学生对地球环境问题的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和教育。

《蔚蓝色的地球》优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解地球的基本面貌，掌握地球的自然地理特征。

2. 学会描述海洋和陆地的分布，了解地球上的大洲和大洋。

3. 能够运用地图和图表展示地球的自然地理特征。

过程与方法：1. 通过观察地球仪和地图，培养学生的空间思维能力。

2. 运用比较法，分析地球上海陆分布的特点。

情感态度价值观：1. 培养学生对地球的热爱和保护意识。

2. 增强学生对地理学科的兴趣，提高地理素养。

二、教学重点与难点：重点：1. 地球的自然地理特征。

2. 地球上海陆分布的特点。

难点：1. 地球仪和地图的运用。

三、教学准备：地球仪、地图、教学课件、资料和数据。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示地球的图片，引发学生对地球的好奇心，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生通过观察地球仪和地图，了解地球的基本面貌，掌握地球的自然地理特征。

4. 展示与分享：学生展示自己的学习成果，分享地球自然地理特征的发现。

5. 讲解与解析：教师针对学生的展示，进行讲解和解析，加深学生对地球自然地理特征的理解。

6. 实践与应用：学生运用地图和图表展示地球的自然地理特征，培养空间思维能力。

五、作业布置：1. 绘制地球仪或地图，展示地球的自然地理特征。

教学反思：六、教学评价：本节课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。

过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与程度、合作能力和思维品质，终结性评价则主要关注学生在作业和测验中的表现。

具体评价指标如下：1. 参与程度：学生在课堂活动中的参与程度，如发言、提问、讨论等。

2. 合作能力：学生在小组合作中的表现，如沟通、协调、分享等。

4. 作业和测验：学生的作业完成情况以及在测验中的成绩。

七、教学拓展：1. 邀请地理专家或环境科学家进行专题讲座，增加学生对地球自然地理特征和环境保护的认识。

2. 组织学生进行实地考察，如参观地理博物馆、自然保护区等，增强学生对地球自然地理特征的直观感受。

第二单元地球表面的变化1.地球的表面【教材分析】《地球的表面》是教科版五年级上册《地球表面的变化》单元起始课。

本课为整个单元的学习起到“奠定知识基础，提供思维线索”的作用。

首先，提供“世界地形图”“我国的地形图”以及各种典型地形地貌的图片，引导学生按照“从整体到局部”的顺序进行观察，学习描述地形的特点，对地表的各种形态进行初步的认知，感受到地球上的地形是多种多样的。

学生在感叹大自然的神奇造化的同时，会进一步思考：这些奇妙的地形地貌是如何形成的呢？激发学生对本单元内容的学习兴趣，为单元的后续学习打下基础。

【学生分析】五年级的学生对于地形地貌虽然没有系统的认识，但是他们也有着丰富的生活经验，旅途中、网络中、电视中的见闻都会使他们对地形地貌有一些浅显的认识。

因此他们可以尝试对各种地形地貌的成因进行猜测，不仅可以为整个单元的学习提供思维线索，而且也将学生心中的疑惑与教学目标相融合，激发他们进一步探究地形地貌特点及其变化原因的兴趣。

【教学目标】[科学概念目标]知道地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。

知道常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。

[科学探究目标]能够通过观察、分析图片等资料获得关于地形地貌特点的信息。

能够用恰当的词语描述常见地形地貌的特点。

能够对地形地貌变化的原因进行有依据的猜测。

[科学态度目标]愿意交流、表达自己的观点。

能够发展探究地形地貌变化原因的兴趣。

[科学技术社会与环境目标]意识到各种各样的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗产【教学重难点】[重点]认识常见的陆地地形及其特征。

[难点]观察各种地形地貌的图片，猜想形成不同地形地貌的原因。

【教学准备】[教师]橡胶篮球、世界地形图、中国地形图、多媒体课件、地形特点记录表、班级大记录单（猜想地形形成原因）、记号笔[学生]立体中国地形图和立体世界地形图各一张、五种不同颜色的超轻黏土、纸条、记号笔、活动手册或学习单【教学过程】一、聚焦（预设3分钟）[材料准备：一个橡胶篮球、教学课件]1.出示一个橡胶篮球提问：（1）这是什么？什么样的篮球？（2）近距离看看,你看到的这个篮球的表面是怎么样的？（可以让学生摸一摸）教师小结：我们远看去似乎是光滑的，其实它的表面是凹凸不平的。

杨利伟的励志故事中国太空飞人杨利伟相信大家也不陌生，现在一起来看看他的吧。

小编为大家力荐了杨利伟的人生励志故事，给大家作为参考，欢迎阅读！杨利伟的励志故事篇1飞船模拟器是在地面等比例真实模拟飞船内环境，是对航天员进行航天飞行程序及操作训练的最为重要的航天专业技术训练场所。

飞船从发射升空充分进入轨道，到调姿回到地球，飞行程序指令上千条，操作动作几十个。

飞船舱内的仪表盘指示灯密密麻麻，各种线路纵横交错，各种设施星罗棋布。

要熟悉和掌握它们，并能进行各种操作和排除故障，只有靠在模拟器中反复演练。

杨利伟是个有心人。

去年年底做模拟器训练的时候，他用一个小摄像机拍了很多坐舱图片。

回来以后，输入电脑，自我刻了一个小VCD，随时播放，尽快地熟悉里面的各种设备---此刻已经熟得一闭眼睛就能想得清清楚楚。

飞船上天之前，杨利伟他们做了十几次强化训练，每一次训练都是杨利伟第一个做。

做完以后，给教员带给信息：哪个地方不适宜，哪个程序不到位，哪个地方操作不合理。

修改完，后面的人再做，少走了很多弯路。

载人飞船联合测试，杨利伟去的次数最多。

在测试推进舱和回到舱分离，然后立刻切换到回到舱的动力系统这个动作的时候，按规定10秒钟务必完成动作，研制人员最快6秒种能够做完，杨利伟只用了5秒。

在首飞选拔的5次正常飞行程序考试中，杨利伟获得了两个99分、3个100分，名列专业技术综合考评第一名，成为首飞航天员第一人选。

出征时刻，杨利伟情绪坦然地走向发射架。

那一刻，数亿人的目光注视着他，他背负着一个民族的期望去迎接挑战。

"当然，从最坏的角度思考，这毕竟是一次冒险，但冒这个风险值得。

我到那里来就是为了执行这个任务，我就是为了执行这个任务而来的。

"火箭呼啸而上，杨利伟奔向了太空。

浩瀚太空从此写下了一个中国人的名字。

杨利伟的励志故事篇2020xx年10月15日5时28分。

酒泉卫星发射中心航天员公寓问天阁广场。

身着乳白色航天服的杨利伟迈着从容而稳健的步伐，向中国载人航天工程总指挥李继耐走去。

《蔚蓝色的地球》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本特征，知道地球是一个蔚蓝色的星球。

2. 让学生掌握地球的自然地理和人文地理知识，培养学生的地理素养。

3. 通过学习地球的知识，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探索精神。

二、教学内容：1. 地球的基本特征2. 地球的自然地理知识3. 地球的人文地理知识三、教学重点：1. 地球的基本特征2. 地球的自然地理知识3. 地球的人文地理知识四、教学难点：1. 地球的自然地理知识2. 地球的人文地理知识五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示地球的图片和视频，增强学生的直观感受。

2. 采用案例教学，分析地球的自然地理和人文地理现象，提高学生的实践能力。

3. 采用小组讨论，让学生分享自己的学习心得，培养学生的合作精神。

【导入】教师通过展示地球的图片，引导学生观察地球的特征，引出本节课的主题《蔚蓝色的地球》。

【新课导入】一、地球的基本特征1. 地球的形状2. 地球的结构3. 地球的运动二、地球的自然地理知识1. 气候系统2. 地貌系统3. 水文系统4. 生物系统三、地球的人文地理知识1. 人口地理2. 经济地理3. 城市地理4. 政治地理【课堂小结】教师引导学生回顾本节课所学内容，总结地球的基本特征、自然地理和人文地理知识。

【作业布置】1. 绘制地球的结构示意图2. 列举地球的自然地理和人文地理现象，并简要说明其特点【教学反思】教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了地球的知识。

针对学生的学习情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。

六、教学过程：1. 导入：教师通过展示地球的图片，引导学生观察地球的特征，引出本节课的主题《蔚蓝色的地球》。

2. 地球的基本特征：教师讲解地球的形状、结构和运动，让学生了解地球的基本特征。

3. 地球的自然地理知识：教师讲解气候系统、地貌系统、水文系统和生物系统，让学生了解地球的自然地理知识。

《蔚蓝色的地球》教学反思《蔚蓝色的地球》是小学品德与社会“我们的地球”单元的内容。

目的在于通过使学生了解地球，知道人类认识地球经历了一个漫长的过程，体会人类为揭开地球奥秘不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生探索地球的愿望。

教学重点是感受人类为揭开地球奧秘不畏艰险、勇于探索的精神。

在教学过程中，我直接进入课题，接着欣赏人造卫星拍摄的地球全景照片，让学生有一个直观的认识，并请他们说说自己看到了什么，受到了什么。

然后采用读一读、说一说的方法，提出了问题：你能用具体的事例说说地球有多大吗？读了《麦哲伦环球航行》一文，你感受到了什么？你还知道哪些人类探索地球的人或事？上课过程中，我感受到课堂气氛不够活泼，学生的主动性似乎被束缚了。

上完课后，我开始了对整堂课的回顾与反思，如何充分发挥学生的主体地位和主动性？如何引导学生对文本的理解和感悟？我找来了《小学生思想品德课课程标准》，通过学习，我充分认识到：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者”。

学习的本质是学生自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学习活动是学生个性化的行为，任何人无法代替。

开课前，可以让学生说说对地球了解多少？激发学生兴趣。

学习《麦哲伦环球远航》时，通过小组合作，读文交流，教师适当引导，学生们对麦哲伦及船员不畏艰险、勇于探索的精神会领悟的更深刻些。

还可以让学生把收集到的有关人类探索地球的人或事全班交流，让收集来的“知识资源”充分共享。

在今后的思品教育活动中，应强化学生的主体意识，采用生动、活泼、形象、富有情趣的活动形式，调动学生群体参与的积极性、主动性和创造性，引导他们全面参与的积极性、全程参与、全员参与，提高发现问题和解决问题的能力。

蓝色星球的主要内容和感悟蓝色星球是地球的别称，因为地球从太空中观察时呈现出蔚蓝色，因此被称为蓝色星球。

地球是宇宙中唯一一个已知存在生命的星球，它孕育了无数的生物物种，包括人类在内。

蓝色星球的主要内容涵盖了地球的地理、生态、人文等方面，以及人类对地球的影响和互动。

地球的地理特征非常丰富多样。

它由陆地和海洋组成，陆地上有高山、平原、丘陵、沙漠等各种地形，海洋中有广阔的海域和深不可测的海底。

地球上还有大气层，它包裹着地球，保护着生物免受太阳辐射和宇宙射线的伤害。

地球的气候也非常多样化，有热带雨林的湿热气候，也有极地冰原的寒冷气候。

这些地理特征使得地球上的生物多样性非常丰富，各种生物在不同的环境中适应生存。

地球上的生态系统是一个复杂而精密的网络。

在陆地上，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持着氧气的含量和空气的清新。

动物和植物相互依赖，构成了食物链和食物网，维持着生态平衡。

海洋中的生物也起着重要的角色，海洋植物通过吸收二氧化碳，释放氧气，调节着地球的气候。

海洋中的浮游生物还提供了大量的食物资源，对于地球上的生物来说至关重要。

地球的生态系统是一个相互依存、相互支持的整体，每个生物都扮演着重要的角色。

人类作为地球上的一种生物，对地球的影响非常大。

人类的活动改变了地球的面貌，破坏了许多生物栖息地，导致了物种灭绝和生态失衡的问题。

人类的工业活动排放了大量的废气和污染物，导致大气污染和气候变化。

人类还开发了大量的自然资源，导致了森林砍伐、水资源过度开采等问题。

人类对地球的影响不仅是负面的，还有一些积极的方面，比如科技的发展为地球的保护和可持续发展提供了新的可能性。

面对地球上的问题，人类逐渐认识到了地球的脆弱性和重要性。

保护地球环境已经成为全球的共识，各国采取了一系列的措施来减少污染、节约资源、保护生态系统。

人们也开始意识到自己的生活方式对地球的影响，开始追求低碳环保的生活方式，选择可再生能源，减少废物的产生，提倡循环经济。

蔚蓝色的地球小学品德教案一、教学目标1. 让学生了解地球的自然环境，认识到保护环境的重要性。

2. 培养学生热爱地球，珍惜资源，保护生态环境的道德观念。

3. 提高学生在生活中实践环保行动的能力。

二、教学重点1. 地球的自然环境特点2. 保护环境的重要性3. 环保行动的实践方法三、教学难点1. 如何让学生理解并体会到保护环境的重要性。

2. 如何引导学生在生活中实践环保行动。

四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟地球生态环境受到破坏的情景，让学生身临其境，引发他们的环保意识。

2. 案例分享：分享一些国内外环保的成功案例，让学生了解环保行动的实际效果，激发他们的环保热情。

3. 小组讨论：分组讨论环保行动的实践方法，让学生集思广益，提出更多有效的环保建议。

4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，如环保志愿者、资源开发者等，从不同角度思考环保问题，培养他们的同理心。

五、教学内容1. 地球的自然环境特点：介绍地球的自然资源、生态环境等，让学生了解地球的美丽和脆弱。

2. 保护环境的重要性：阐述环境破坏对地球和人类的影响，让学生认识到环保的紧迫性。

4. 环保案例分享：介绍一些国内外环保的成功案例，让学生了解环保行动的实际效果，激发他们的环保热情。

5. 小组讨论：分组讨论环保行动的实践方法，让学生集思广益，提出更多有效的环保建议。

六、教学过程1. 导入：通过展示地球的自然美景图片，引导学生关注地球的美丽，激发他们的保护欲望。

2. 新课导入：介绍地球的自然环境特点，让学生了解地球的自然资源和生态环境。

3. 保护环境的重要性：讲解环境破坏对地球和人类的影响，让学生认识到环保的紧迫性。

4. 分享环保案例：介绍一些国内外环保的成功案例，让学生了解环保行动的实际效果。

5. 小组讨论：分组讨论环保行动的实践方法，让学生集思广益，提出更多有效的环保建议。

6. 总结：强调环保行动的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践环保。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评价他们的学习积极性。

人教新课标品德与社会五年级下册《蔚蓝色的地球》教学设计教学目标：1、通过观看、查找、搜集和交流信息，体验网上自主探究的乐趣；激发学生以进一步认识和探究地球的爱好和愿望；体会每一个结论的得出差不多上人类不懈探究的结果，从小就要树立科学的意识和科学的探究精神。

2、了解地球，明白人类认识地球经历了一个漫长的过程。

3、体会人类为掀开地球隐秘，不畏艰险、勇于探究的精神。

一、设疑导入师：地球是我们的家园，我们都生活在那个地球上，谁明白地球是什么形状的？生：……可人站在地上，却感受它是平平坦坦，方方正正的。

这些你又如何说明？生：……同学观点到底对不对呢？今天我们就一起来探讨。

《蔚蓝色的地球》二、知识探究（一）地球的形状师：我们明白，地球是太阳系中的一颗行星，那么从太空中看到的地球是什么样的呢？我们再来重温一下“神七太空行走”时的视频吧，看一看从太空中看到的地球模样。

:// 56/u97/v_NDI5NTkzMTA.html（太空行走）地球的确太美了，当宇航员亲眼看到地球时，他们有什么反应呢？同学们再来观赏一下我们漂亮的家园。

地球上的不同颜色表示的又是什么？://v.ku6/show/NQ-hEFcQ_ILyFlaD.html（从太空看地球）:///tv/8234680.html（从太空看地球震动奇景）师：说说你看到了什么？感受到了什么？生：引导学生认识地球上的海洋、陆地和云团……师：小结：从宇航员给我们带画面证实了---地球的形状是圆的，地球是一个不规则的球体。

人们只因此在地球上站得稳，缘故确实是地球引力的作用。

师：请同学们读一读书中描写的语句。

师：你明白人类历史上第一位从太空中观看地球全貌的人是谁吗？最早测算地球大小的人又是谁呢？读一读文中有关介绍。

生：……师：你明白了什么？生……师：地球周长约4万千米，那怎么说是多大呢？学习小伙伴告诉了我们。

师：你还能用其他的事例来具体说明地球的大吗？（二）、探究地球师：我们先来看一下关于地球方面的小知识（大屏幕出示图片）师：现在我们都明白地球是一个球体，但是你明白吗？人类认识地球却经历了一个漫长的过程。

《蔚蓝色的地球》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解地球的自然地理特征，包括陆地和海洋的分布，了解地球的蔚蓝色。

2. 让学生了解人类活动对地球环境的影响，培养学生的环保意识。

3. 培养学生的地理思维，提高学生的地理素养。

二、教学内容1. 地球的自然地理特征2. 人类活动对地球环境的影响三、教学重点与难点1. 教学重点：地球的自然地理特征，人类活动对地球环境的影响。

2. 教学难点：地球的自然地理特征的理解和应用，人类活动对地球环境的影响的深入理解。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考地球的自然地理特征和人类活动对地球环境的影响。

2. 采用案例分析的方法，让学生通过具体案例深入理解人类活动对地球环境的影响。

3. 采用小组讨论的方法，培养学生的合作能力和地理思维。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生关注地球的自然地理特征和蔚蓝色。

2. 教学内容讲解：讲解地球的自然地理特征，包括陆地和海洋的分布。

讲解人类活动对地球环境的影响，包括污染、气候变化等。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解人类活动对地球环境的影响。

4. 小组讨论：让学生通过小组讨论，分享自己的观点和思考，培养学生的合作能力和地理思维。

6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。

2. 评价内容：评价学生对地球自然地理特征的理解和应用，评价学生对人类活动对地球环境的影响的认识，评价学生的合作能力和地理思维。

七、教学资源1. 图片资源：地球的图片，具体案例的图片。

2. 文字资源：相关教材、论文、案例分析。

3. 网络资源：相关网站、视频、新闻报道。

八、教学进度安排1. 课时：共计10课时，每课时45分钟。

九、教学建议1. 建议教师在讲解地球的自然地理特征时，结合地图和实际案例，让学生更直观地理解。

2. 建议教师在讲解人类活动对地球环境的影响时，注重引导学生思考，激发学生的环保意识。

描写地球外貌的唯美句子(精选合集100句)1. 在无垠宇宙中，地球是一颗美丽的蓝色宝石。

2. 地球的表面被广袤的海洋和壮丽的陆地所覆盖。

3. 大片的绿色森林像织布一样铺展在地球的表层。

4. 雪覆盖的山脉银装素裹，犹如地球的骄傲之冠。

5. 湛蓝的天空和白云勾勒出地球的边界，仿佛一幅无与伦比的画作。

6. 美丽的沙滩延伸到海的尽头，给人一种宁静而放松的感觉。

7. 忧郁的森林里长满了参天的树木，它们的呼吸为地球注入了生命的力量。

8. 梦幻般的瀑布从高山间倾泻而下，流淌着源源不绝的清澈水流。

9. 随着四季的变化，地球的外貌也随之焕然一新。

10. 金黄色的晨曦在地平线上升起，给大地带来温暖和希望。

11. 雾气弥漫的森林中，似乎能听到树叶的呼唤和花朵的吟唱。

12. 夜晚降临时，星星闪烁着微弱的光芒，点缀着夜空的黑暗。

13. 无垠的草原上，风吹过，仿佛唤起大地的呼啸和歌唱。

14. 散发着芬芳的花海绽放在地球的某个角落，将美丽无处不在。

15. 七彩的彩虹横跨天际，如同地球与天堂之间的桥梁。

16. 壮丽的峡谷深不见底，勾勒出地球的神秘和无限。

17. 古老而庄严的城堡屹立在山巅，见证着地球的历史和传承。

18. 舒展的河流蜿蜒穿过草原，延绵向远方的地平线。

19. 夕阳西下时，天空的颜色变幻无穷，如同一幅绚烂的画卷。

20. 玲珑剔透的冰川在山谷间闪耀着冰蓝色的光芒，犹如地球的宝藏。

21. 雪白的瀑布从高山顶端跃下，形成一道美丽的景观。

22. 金色的沙丘在阳光的照耀下闪闪发光，犹如沙漠中的宝藏。

23. 被花朵环绕的湖泊如同梦境般的存在，给人安宁和平静。

24. 蓝色的海洋延伸到地平线尽头，与天空融为一体。

25. 群山连绵起伏，仿佛是大地对人类的庇护和祝福。

26. 森林深处传来的鸟鸣声如同一首美妙的交响乐，鼓舞着地球的生机。

27. 洁白的雪花落在大地上，给地球披上了一层纯洁而美丽的外衣。

28. 绚烂的夜空中闪烁着星星，像是地球上无数的眼睛注视着我们。

蔚蓝色的地球小学品德教案第一章：我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本面貌和特征。

2. 培养学生热爱地球，保护环境的意识。

教学内容：1. 地球的位置和大小2. 地球的板块构造3. 地球上的自然资源教学活动：1. 观看地球图片，引导学生描述地球的特征。

2. 小组讨论，了解地球的板块构造。

3. 调查身边的自然资源，思考如何合理利用和保护。

作业：1. 绘制一幅地球的简图，标注出重要的地理特征。

2. 写一篇关于保护地球的文章，分享给同学们。

第二章：大气层教学目标：1. 让学生了解大气层的基本概念和作用。

2. 培养学生保护大气层的意识。

教学内容：1. 大气层的组成和分层2. 大气层对地球生命的保护作用3. 人类活动对大气层的影响教学活动：1. 观看大气层的视频，引导学生了解其分层和作用。

2. 小组讨论，探讨人类活动对大气层的影响。

3. 制作一个关于大气层的宣传海报，提高同学们的保护意识。

作业：1. 绘制一幅大气层的简图，标注出各层的特点。

2. 写一篇关于保护大气层的故事，分享给同学们。

第三章：水资源教学目标：1. 让学生了解水资源的分布和重要性。

2. 培养学生节约用水的意识。

教学内容：1. 世界水资源的分布和利用2. 我国水资源的现状和问题3. 节约用水的方法和技巧教学活动：1. 观看水资源的视频，引导学生了解其分布和重要性。

2. 小组讨论，分析我国水资源的现状和问题。

3. 开展一个节约用水的实践活动，如设计节水标语、分享节水技巧等。

作业：1. 绘制一幅世界水资源的分布图，标注出各区域的特点。

2. 写一篇关于节约用水的故事，分享给同学们。

第四章：生态系统教学目标：1. 让学生了解生态系统的基本概念和作用。

2. 培养学生保护生态系统的意识。

教学内容：1. 生态系统的概念和组成2. 生态系统对地球生命的保障作用3. 人类活动对生态系统的影响教学活动：1. 观看生态系统的视频，引导学生了解其概念和作用。

精选说课稿模板锦集5篇说课稿篇1各位评委老师，大家上午好！今天我说课的内容是《蔚蓝色的地球》。

我是从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法、学法以及教学过程这五个方面来进行说课的。

下面我分别从这五个方面爱进行一下说课：一、教材分析：《蔚蓝色的地球》是人教版六年制小学品德与社会五年级下册第四单元《我们生活的地球》的第一课。

本课题旨在让学生明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来认识和探索地球的。

并感受人类的科学探索精神，对之产生崇敬精神的同时，激发学生认识和探究地球奥秘的兴趣和愿望。

关于人类对地球的认识和探索，基本上分为两个层面：（1）首先，围绕地球是什么，教材从地球的形状、大小、我们人类眼中的地球等方面让学生明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来认识地球的。

（2）关于人类对地球的探索，教材通过从古到今，从人们早期的想象和人们的直觉到人类曾经漂洋过海的亲身实践，再到人类在太空上的科学探索，让学生感受人类探索地球的过程是漫长的。

二、教学目标：1、知道有关地球的形状和大小等常识，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索。

2、知道在探索地球中的主要人物和事件。

3、激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。

三、教学重点、难点。

1、教学重点：知道有关地球的形状、大小等常识和在探索地球中的主要人物和事件。

2、教学难点：感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。

四、教法和学法。

1、积极创设丰富的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、积极倡导自主、合作的学习方式，引导学生通过自主学习、讨论等方法，培养学生的合作精神和自主学习能力。

[=- _ __jxsj. =}3、充分开展探究活动，精心创设探究情境，引导学生进行探究学习。

五、教学过程设计。

在本节课中，我主要分了五个环节来进行教学：（一）猜谜语导入，激发学生学习的兴趣。

好的开头，是一节课成功的标志。

在开始上课时，我设计了猜谜语活动，先让学生互猜谜语，然后我课件出示谜语，在学生猜出谜底是地球时，我相机导入新课。