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教学内容复习：时、分、秒第课时主备老师：组长（核查）：备课时间上课时间教学目标知识技能：加深学生对时间单位的认识，会一些简单的时间计算。
过程方法：通过整理和复习，使所学的知识系统化，提高计算的熟练程度。
情感态度价值观：培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用重点对各知识点的知识的整理与复习。
难点经过的时间的计算。
快乐元素渗透点培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用，体验数学的乐趣美育渗透点导入渗透珍惜时间的美育教育教具准备课件（√）展示台（√）其他：导学流程一、快乐导入第一单元学了哪些知识呢？生自由答，师根据学生回答适当板书时分秒我们主要学习了哪些内容呢？2、揭示课题：时、分、秒总复习二、快乐探究1、时、分、秒我们主要学了哪些识呢？（1）4人小组讨论交流（2）汇报总结，形成知识结构网络：秒的认识时分秒 1分=60秒1时=60分师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗二、快乐练习1、填写合适的时间单位。
（1）一节课的时间是35（）．（2）看一场电影要2（）．（3）小明跑100米要用16（）．导学流程2、解决问题（1）广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30，播讲了（）分钟．（2）从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午（）时到无锡．3．看钟面填空4、单位换算3时=（）分 120秒=（）分 480分=（）时70分=（）时( )分 2时10分=（）分四、快乐总结通过复习，你有哪些新的收获？板书设计时、分、秒复习秒的认识时、分、秒 1分=60秒1时=60分。
第1课时时、分、秒及测量
哪个字母表示？
学生独立思考，指名回答：计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位。
吨可以用字母“t”来表示。
提问：比一比，三种计量单位的进率之间有什么不同？
4.课件出示第109页第1题（1）（2），让学生在课本上完成练习，指名回答，集体订正。
课堂练习巩固提高（8分钟）1.完成教材第111页“练习二十四”第1题。
2.完成教材第111页“练习二十四”第2题。
3.完成教材第111页“练习二十四”第3题。
课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书。
三年级上册数学教案-1复习测量、时分秒-人教新课标教学目标：1. 让学生掌握测量长度的基本单位，能够正确使用尺子进行长度测量。
2. 使学生理解时间的基本单位，能够正确读取和书写时分秒。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高他们解决问题的能力。
教学内容：1. 复习测量长度的基本单位，包括米、分米、厘米和毫米。
2. 学习使用尺子进行长度测量，注意尺子的摆放和读数方法。
3. 复习时间的基本单位，包括时、分、秒，学习读取和书写时间。
教学过程：一、导入1. 老师出示一些长度不同的物品，让学生观察并说出它们的长度。
2. 引导学生思考：如何准确地测量长度？从而引入测量的重要性。
二、新课讲解1. 讲解长度单位的概念，让学生了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。
2. 示范使用尺子进行长度测量的方法，让学生跟随操作，注意摆放和读数。
3. 讲解时间单位的概念，让学生了解时、分、秒之间的关系。
4. 示范读取和书写时间的方法，让学生跟随操作，注意时间的表达方式。
三、课堂练习1. 让学生分组进行长度测量练习，互相检查并纠正错误。
2. 让学生分组进行时间读取和书写练习，互相检查并纠正错误。
四、总结与拓展1. 老师总结本节课的重点内容，让学生复述一遍。
2. 出示一些生活中的测量问题，让学生思考如何解决，培养学生的实际应用能力。
教学评价：1. 在课堂练习环节，观察学生使用尺子进行长度测量的准确性。
2. 在课堂练习环节，观察学生读取和书写时间的准确性。
3. 在总结与拓展环节，评估学生对本节课内容的理解和应用能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，使学生掌握了测量长度和时间的基本方法。
在教学中，要注意引导学生观察和思考，培养他们的动手操作能力和解决问题的能力。
同时，要注重评价学生的掌握情况，及时给予反馈和指导，以提高他们的学习效果。
附录：练习题：1. 用尺子测量课本的长度，并记录下来。
2. 用尺子测量课桌的高度，并记录下来。
第10单元总复习第4课时时、分、秒和测量【教学内容】教材总复习相关内容。
【教学目标】1.通过复习进一步熟悉时间单位时、分、秒，能进行简单换算；进一步认识毫米、分米、米、千米，能进行长度单位间的换算。
进一步认识质量单位吨，能进行质量单位间的换算。
2.培养学生的反思意识与合作精神，激发学习兴趣。
【教学重难点】重点：对计量单位有系统的认识。
难点：能进行计量单位间的简单换算并解决问题。
【教学过程】一、整理和梳理1复习计量单位。
我们学过哪些计量单位？学生汇报，老师板书整理：（1）时间单位：。
（它们之间有什么关系？）（2）长度单位：。
（它们之间有什么关系？）（3）质量单位：。
（它们之间的关系是什么？）（4）请比一比，说说三种计量单位进率之间有什么不同？二、基本练习1.教材第109页第1题（1）、（2）题。
独立完成，集体判断反馈。
2.教材第111页第1、2题。
（1）独立填写。
（2）集体反馈。
3.教材第111页第3、4题。
（1）尝试完成。
（2）评价作业。
三、综合练习教材第113页第13题。
1.尝试完成。
2.反馈评价作业。
3.说说思路。
四、课堂小结通过今天的复习，你有什么收获？【教学反思】通过对知识进行分类整理，使学生对知识间的关系掌握更加清晰，对知识点有着更加深入的理解，学生学习效率较高。
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