初中化学实验专题课件-初中化学实验

4、点燃酒精灯加热； 先均匀加热
5、收集气体；
等到气泡均匀冒出时收集， 收集满后正放在桌面上
6、把导管从水槽中移出； 7、熄灭酒精灯停止加热。6、7不能换次序
自上而下
1、木炭与氧气反映
2、铁丝与氧气反映
变浑浊 燃烧，放热，发白光
发红光
1、木炭与氧气反映
点燃
木炭+氧气 二氧化碳
激烈燃烧，火光四射，放出 大量的热，生成黑色固体
（氧气的实验室制取和性质）
实验室如何制取氧气
二氧化锰
过氧化氢
水 ＋ 氧气
二氧化锰
氯酸钾 加热
氯化钾 + 氧气
高锰酸钾 加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
实验目的
• 1.练习仪器装配、加热、检查装置的气密性、 收集气体等基本操作
• 2.学习在实验室中制取氧气的办法 • 3.加深对氧气性质的认识
反映原理
高锰酸钾 加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
实验装置
发生装置 铁架台
试管 酒精灯
收集装置
橡皮塞
集气瓶 水槽
棉花
导管
组装仪器
按照自下而上、自左向右的次 序连接；特别是要根据酒精灯 火焰的高度拟定试管的高度。
实验环节 （用高锰酸钾制取氧气）
1、检查装置的气密性
2、装入药品， 用药匙或纸槽；加入棉花
3、固定在铁架台上 根据酒精灯高度固定， 试管口略向下倾斜
2、铁丝与氧气反映
空气中: 发红光
铁+氧气 文字表达式
木炭 在氧 气中 燃烧
发出白光，放出
大量的热，生成
点燃
使澄清石灰水变 木炭+氧气 二氧化碳
浑浊的气体
铁丝 在氧 气中 燃烧

空气） ；（3） 温度达到着火点
。
2.灭火的原理：（1） 清除可燃物或使可燃物与
其他物品隔离 ；（2） 隔绝氧气（或空气） ；
（3） 使温度降到着火点以下 。
课堂教学展示 新课导入
燃烧需要哪些条件？
可燃物 氧气或（空气） 达到可燃物的着火点
如何探究这些 条件是否就是燃烧 所必需的呢？
控制变量法
课堂教学展示 课堂探究
知识点 燃烧条件的探究
实验步骤 1
操作
现象
结论
取大小和形状相似的干
燥的小木块和小煤块，
燃烧的条件之一
分别用坩埚钳夹住，同 时放到酒精灯火焰上加
小木块先燃烧起来， 小煤块后燃烧起来。
是：温度达到着
火点。
热，观察现象。
实验步骤 2
利用蜡烛和烧杯（或选择其他用品）， 设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之一 是需要有氧气（或空气）。
实验活动4 燃烧条件的探究
第七单元 燃料及其利用
R·九年级化学上册
课前自学准备 学习目标
1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的 原理。 2.体验实验探究的过程，学习对观察的现象进 行分析得出结论的科学方法。 3.体会控制变量方法在科学探究中的运用。
课前自学准备 预习检测
1.燃烧的条件：（1） 可燃物 ；（2） 氧气（或
的周围有充足的氧气 C.可燃物达到燃烧所需的最低温度才能燃烧
提示：不同的物 质着火点不同； 可燃物达到着火 点才能燃烧。
课堂教学展示 课堂小结
燃烧的三个条件： （1）可燃物 （2）达到燃烧所需的最低温度 （3）氧气（或空气）
课后反馈总结 课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。

总结词
酸碱中和实验是探究酸碱反应的实验，通过观察酸碱反应的 过程，可以了解酸碱反应的本质和特点。
详细描述
在实验中，学生可以将酸或碱溶液滴入另一溶液中，观察酸 碱反应的过程。通过这个实验，学生可以了解酸碱反应的原 理和特点，进一步理解酸碱反应在实际应用中的重要性和局 限性。
05
实验拓展与思考
生活中的化学实验
实验后整理
实验结束后，应及时清理 实验现场，正确处理废弃 物。
实验器材介绍
01
02
烧杯
用于溶解、加热、盛放液体等 。
试管
用于加热、盛放液体、气体等 。
03
滴定管
用于滴加液体。
04
研钵
用于研磨固体物质。
实验安全须知
注意个人防护
在实验过程中，应佩戴实验服、护目 镜、手套等个人防护用品。
避免试剂接触皮肤和眼睛
04
05
沉淀反应的实验演示，包括 反应现象和产物的判断。
物质制备实验
总结词：通过制备物质的实验，了解物 质制备的基本方法和原理。
制备溶液的实验，如硫酸铜溶液、硝酸 银溶液等，了解制备原理和操作方法。
制备沉淀的实验，如氢氧化铁、硫酸钡 等，了解制备原理和操作方法。
详细描述
制备气体的实验，如氧气、二氧化碳等 ，了解制备原理和操作方法。
。
实验误差分析
误差来源
分析实验误差的来源，如测量 仪器误差、操作误差、环境因
素等。
误差传递
探究误差在实验过程中的传递 规律，了解误差对实验结果的 影响程度。
误差控制
采取有效措施控制误差的产生 和传递，提高实验结果的准确 性和可靠性。
误差评估
对实验误差进行评估，了解误 差的大小和分布情况，为实验

溶液配制与浓度计算
溶液配制的基本步骤
计算、称量、溶解、转移、定容、摇匀、装瓶贴签。
浓度的表示方法
质量浓度、体积浓度、物质的量浓度等。
溶液配制的注意事项
准确称量、选用合适容器、避免污染等。
沉淀溶解平衡常数测定
01
沉淀溶解平衡的概念
在一定条件下，难溶电解质在溶液中的溶解与结晶达到动态平衡。
02
沉淀溶解平衡常数的表达式及意义
原子吸收光谱法（AAS）
基于气态原子对特征光谱的吸收作用进行元素定量分析的方法。
原子发射光谱法（AES）
通过测量气态原子或离子受激发后发射的特征光谱进行元素分析的方 法。
分子吸收光谱法（UV-Vis）
利用物质在紫外-可见光区的吸收特性进行分析的方法，常用于有机 物的定性和定量分析。
06 创新性综合实验 设计与实践
案例二
设计实验验证醋酸电离平衡常数的测定方法。
案例三
研究不同条件对铁生锈速率的影响。
团队合作与成果分享
组建实验小组
制定实验计划
实验过程记录
成果展示与交流
学生自愿组合，每组4-6 人，选定组长，明确分
工。
小组讨论，制定详细的 实验计划和步骤，明确
实验目标。
记录实验过程中的数据 、现象和问题，及时分
析并调整实验方案。
学习实验仪器的日常维护和保养方法 ，延长仪器使用寿命，确保实验结果 的准确性。
化学试剂分类与储存
了解化学试剂的分类方法，学习各类 试剂的储存和使用注意事项，确保实 验过程安全。
实验基本操作技巧
加热与冷却操作
掌握酒精灯、电热套等加热工 具的使用方法，学习加热过程
中的注意事项和冷却方法。