牛津译林版七年级英语上册7A Unit 3 知识点讲义一．词组1. on the Open Day 在校园开放日2. the parents’ meeting 家长会3. at two o’clock in the afternoon 在下午两点4. watch two of our lessons 观看我们的两堂课5. at the school gate 在校门口6. show sb. around (someplace) 带领某人参观（某处）7. look beautiful/ modern/ young 看上去漂亮、现代、年轻8. in front of the classroom building 在教学楼的前面sit in the front of the bus 坐在公共汽车前面9. on the ground floor 在一楼10. clean and bright 干净明亮11. an art room 艺术房12. a music room 音乐室13. two computer rooms 两间电脑房14. over there 在那边15. the school hall 学校大厅16. the man in a white shirt 穿白衬衫的男人17.go to the hall 到大厅去18.on this day 在这一天19.look at the pictures of my friends 看我朋友的画像20.on the wall 在墙上21.in our school football team 在我们的校足球队22.be at a new school 在一家新学校23.tell sb about sth/ tell sth to sb 告诉某人某事24.play with them 和他们玩25.say hello to…和…打招呼26.hear you well on the phone 电话里听清你的话27.from my home to the school 从我家到学校28.get up 起床29.live near our school 住在我们学校附近30.walk to school=go to school on foot 步行去学校31.go to school by bike= ride a bike to school 骑车去学校32.go to school by bus = take a bus to school = go to school in a bus 乘公共汽车去上学33.all kinds of books 各种各样的书34.borrow books from the library 从图书馆借书35.be open from 8 a.m. to 5:30 p.m. 从早上8点到下午5点半开放36.sing the English song 唱这首英文歌37.look left 向左看38.cross the road 过马路39.bring me a birthday cake= bring a birthday cake to me 给我拿一块生日蛋糕来40.take there 带到那儿去41.on your way back /home 在你回家的路上42.on his/her/their/our/my way to school 在他/她/他们/我们/我上学的路上43.like the number ninety-nine 喜欢99这个数字44.put his pencils and pens on the book 把他的铅笔和钢笔放在书上45.a few classrooms 几间教室46.a reading roon 一间阅览室47.live far away from the school 住得离学校远48.be kind to us 对我们很好49.get to school 到校二．句子1. Which of the subjects do you like best? 你最喜欢哪一门学科？=What’s your favourite subject?2. —What’s the date today? —It’s 9 October. 今天几号？十月九日—What day is it today? —It’s Sunday. 今天星期几？星期天3. What time is it? =What’s the time? 几点了？It’s two thirty. 两点半。
牛津英语7aunit3复习课件牛津英语7aunit3复习课件1牛津英语7aunit3复习课件2总结归纳出一些共性的语言规律。
2.在练习的设计过程中，尽量考虑在每一节课当中有听、说、读、写的练习。
3.在上复习课时，要注意不要进行纯知识讲授与操练，因为语言只有在情景中才有意义，所以在复习课里要注重情景的创设，让学生体会某某语言是在某某场合使用的。
4.连贯理解和表达是语言运用能力的一个很重要的指标，所以在设计练习时，可以多设计些让学生连贯运用语言任务的练习，如听一段对话或短文，去捕获相关信息。
5.采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。
如何激发学生的英语学习动机及提高英语学习的兴趣是我们不容忽视的一个问题。
在课堂上，应适时地安排一些寓语言练习于其中的游戏、小诗、歌曲、小话剧等学生感兴趣的活动。
6.教师要给予学生关爱和鼓励。
四、具体做法1.加强复习的计划性。
牛津小学英语这套教材，词汇量、句型、日常交际用语等非常多，在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确，合理安排复习时间。
2．注意复习的针对性。
将复习分为三个阶段，每一个阶段各有侧重。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从4A到6B，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段根据知识点的前后联系将各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。
第三阶段的复习，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。
比如，做听力题听问句找答句时，教学生在准备时先把每题的三个选择作比较，反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍地找到相应的答案。
