湘教版地理七年级上册2.4《海陆变迁》名师教学设计

《海陆变迁》教学设计【教材分析】本章节内容为湘教版七年级上册第二章第四节的内容，本章节主要从地表形态变化，大陆漂移假说，板块构造学说，火山与地震等四个部分的知识。

【学情分析】七年级的学生对于地理正处于充满好奇与兴趣的时候，要充分利用他们的这一心态，先从他们渴望了解的部分引入知识点，但他们对于地壳运动，大陆漂移等方面的知识存在难题，教师要多利用课件，视频等辅助教学进行。

【教学目标】<知识与技能>1.认识地壳是变动的，地球表面形态处于不断运动和变化之中，并能用实例说明地球上沧海桑田的变化。

2.学生能了解“大陆漂移学说”“板块构造学说”的基本内容，通过观察六大板块分布图及世界海陆分布图，找出相似性及不同点。

3.学生能说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

知道火山和地震是地壳运动的表现形式，了解世界火山、地震的主要分布规律。

<过程与方法>通过阅读示意图进行演示、模拟等，初步了解海陆地形的形成及发展变化，培养学生的观察能力和想象能力。

<情感态度与价值观>1.通过了解大陆漂移假说的发现到板块构造的提出，加强对学生科学史教育及科学兴趣的培养。

2.通过阅读相关火山地震实例及相关知识，了解关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。

【教学重难点】1.掌握板块构造学说中的要点。

2.掌握两大火山地震带的分布。

【教学准备】教学用具：多媒体课件教学课时：1课时【教学过程】<导入> 提问导入师：“同学们知道地球上最高的山脉是什么吗？世界最高峰是什么？有多高？”[回顾世界地形的相关知识，鼓励学生积极思考问题，踊跃回答问题] 师：“有着8848.86米的珠穆朗玛峰上却发现了海底生物的化石，同学们思考一下，这是什么原因造成的？”<教学新授>一、海陆变迁1.海陆变迁的例子课件上展示珠穆朗玛峰上发现海洋生物化石，台湾海峡发现森林遗迹及古河道，荷兰的填海造陆的图片。

湘教版地理七年级上册《海陆变迁》教案《湘教版地理七年级上册《海陆变迁》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教学过程】第一学时一、复习旧知：世界的地形1、海拔：地面某一地点高出()垂直距离。

2、相对高度：地面某个地点高出()的垂直距离，即两个地点之间的高度差。

3、五种基本地形()。

4、海底地形主要有()。

二、新授1、活动1【导入】图片导入以崇左石林的图片导入,引出海陆变迁。

2、活动2【讲授】地表的形态变化以喜马拉雅山上的海洋生物化石,东海海域的海底三角洲和荷兰人围海造田的例子验证海陆变迁3、活动3【练习】沧海桑田说的是海洋变成陆地或者是陆地变成海洋,你能解释下列现象和预测吗?由此你得到什么启示?1.在喜马拉雅山地区发现大量古老海洋生物化石。

2.在台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道。

3.东非大裂谷不断扩张,将形成海洋。

4.地中海的面积不断缩小,最终消亡。

这些都说明了地表形态在不断发生变化。

4、活动4【讲授】地震和火山海陆变迁是地表形态的缓慢变化,地表形态变化有时也是很激烈的,那就是地震和火山。

出示地震和火山的图片5、活动5【讲授】大陆漂移假说阅读《魏格纳和大陆漂移假说》,它的基本观点是什么?6、活动6【讲授】大陆漂移假说大陆漂移假说的基本观点:1.地球上原先只有一块儿叫“泛大陆”的庞大陆地,被叫做“泛大洋”的海洋包围。

2.大约两亿年以前,泛大陆开始破裂,碎块像漂在海洋上的冰块一样,向外越漂越远。

3.距今大约两三百万年前,漂移的大陆形成现在海陆的基本轮廓。

通过图片从地层,动植物和轮廓几方面论证。

7、活动7【讲授】板块构造学说大陆漂移学说只是解释了大陆的基本形成,但是不能解释地震和火山,于是就有人提出了板块构造学说。

8、活动8【活动】合作交流思考问题:1.全球大致分为几大板块?分别是什么?2.哪个板块几乎全部是海洋?9、活动9【讲授】板块构造学说全球分为六大板块:亚欧板块、美洲板块、南极洲板块、非洲板块、印度洋板块和太平洋板块。

（2）请论述气候变化对海平面升降的影响。
气候变化是影响海平面升降的另一个重要因素。全球气候变化导致气温升高，引起冰川融化，从而导致海平面上升。此外，气候变化还会影响海洋的温度和盐度，进而影响海水体积的变化，影响海平面的升降。
（3）请论述人类活动对海陆变迁的影响。
人类活动对海陆变迁的影响不容忽视。例如，人类大规模的填海造陆活动改变了海岸线，影响了海洋的形态和面积。此外，人类对自然资源的过度开发和污染也会影响海陆变迁，例如，污染导致海洋生态环境恶化，影响海洋生物的生存和繁衍。
（5）互动式白板：教师使用互动式白板，进行课堂提问、讨论和总结，方便学生随时提出问题，及时解决学习中的困惑。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“2.4海陆变迁”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习海陆变迁的内容做好准备，拓宽自己的知识视野。
（7）学生可以关注地理学科相关的公众号、微博等社交媒体账号，了解地理学科的最新动态和有趣知识。
教学反思
今天的课讲授了海陆变迁的相关知识，通过展示图片、视频和实例，引导学生了解地球表面形态的运动和变化。在课堂互动环节，学生们积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，展现了良好的合作精神和沟通能力。
（2）下列哪项不是海平面升降的原因？（A）地壳运动（B）气候变化（C）人类活动（D）地球自转（答案：D）
（3）下列哪项不是海陆变迁对人类活动的影响？（A）改变交通线路（B）提供新的土地资源（C）引发环境污染（D）改变农业生产方式（答案：C）
（4）下列哪项不是海陆变迁对自然环境的影响？（A）改变地表形态（B）影响气候（C）改变水文特征（D）影响生态系统（答案：D）

湘教版七年级地理上册《海陆变迁》教学设计《湘教版七年级地理上册《海陆变迁》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标知识与技能：掌握板块构造学说的基本内容，了解世界著名山系以及火山、地震带的分布。

过程与方法：通过读图分析，说出世界著名山系以及火山、地震带的分布与板块运动的关系，并能够运动板块构造学说解释海陆变迁的各种现象。

情感态度价值观：通过简单了解防震抗灾意识，增强学生抵御自然灾害的能力。

教学重难点重点：说出世界著名山系以及火山、地震带分布与板块运动的关系。

难点：运用板块构造学说解释各种海陆变迁的现象。

教学方法：探究法教学过程新课引入播放一段地震爆发的视频。

谈话导入：同学们，你们了解地震吗?我们麻柳发生过地震吗?你经历过最近的一次地震是什么地震呢?你知道为什么我们这里很少发生地震，而四川经常发生地震呢?学完这节课，你就找到答案了，下面让我们接着来学习第二章第四节：海陆变迁。

学习新知1、复习引导，温故知新通过上节课的学习，我们知道了地球的表面是发生着不断的变化，海陆之间进行着变迁，我们又通过了解魏格纳创立的大陆漂移假说找到了海陆之间是怎样进行着变迁，那现在让我们想一想，大陆是怎样漂移的呢?什么巨大的力量使巨厚的大陆大范围漂移?科学家们提出了很多说法，最被接受的是板块构造学说。

下来让请同学们自己先来了解板块构造学。

了解学说内容(1)出示《六大板块示意图》，识记六大板块的名称、相互位置及其结构。

分析板块与泛大陆、当今世界六大陆的不同并提出问题：世界有几大板块组成，全部都是海洋的是哪个板块?板块是静止的还是运动的?怎么运动的?师生共结：地球岩石圈分为六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、美洲板块、南极洲板块。

板块都处于不断运动之中。

有相对运动，有相反运动。

学生小组活动：利用书等实物做教具演示板块的运动,观察演示结果。

解释山脉形成原因及其分布。

学生表演，大胆猜想结果，教师播放视频演示。