部编版小学四年级语文下册综合性学习《轻叩诗歌大门》精美课件

串联词撰写 第4、5小组，可以请老师指导
道具准备 第6小组，可以请信息技术老师协助
评委安排 第7小组邀请本班任课老师担任
场地清扫 第8小组
资料保存 第9小组
活动报道
第10小组，在学校网站写一篇活动 报道
5.举行诗歌朗诵会。
综合性学习 轻叩诗歌大
门
轻叩诗歌大门
本单元我们读了许多的诗歌， 课外也收集了不少诗。在这些 诗歌中，你最喜欢的是哪一首?
“诗揭开帷幕，露出世界所隐藏的美。” ——雪莱
合作编小诗集
(1)可以分小组，几个人一起编一本诗集。 (2)准备好选人诗集的诗，可以是搜集到的诗，也 可以是自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集 中还可以适当穿插诗歌背景故事或相关资料，也可 以配上插图，或者辅以书法。
(3)将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌 背景故事进行分类编排。可以从内容、作者、国别 等不同角度进行分类。收录的诗歌资料等要分类编 排、有序组合，事先可以先编排好目录。
3. 确定诗歌朗诵会的时间、地点、形式等。 4. 制订一张班级诗歌朗诵会安排表。
班级诗歌朗诵会安排表
主题
“春之歌”诗歌朗诵会
时间 3月22日下午 地点 402教室
形式
以小组为单位，4人为一个小组，共 10个小组
主持人 状状、元元
桌椅布置 第1、2小组成员
黑板美化
第3小组，可以邀请别的小组的画画 能手
诗歌分类表
举办诗歌朗诵会
(1)选择要朗诵的诗歌。 (2)讨论朗诵的形式，如配乐朗诵、个人朗诵、 小组诵读等。 (3)推选朗诵活动主持人、评委、摄影等人选。 (4)讨论、制订活动安排表、活动时间、环境 布置等内容。
小组制订活动计划表综合来自学习：轻叩诗歌大门活动内容

根据内容， 制作目录。
给小诗集取一个好听的名字。
畅游诗海
诗路花语
诗海拾贝
彩诗飞扬
雅韵共赏
诗海扬帆
实际交流，分享构思 介绍自己的小诗集。
这是我们的第一首诗,这是我们的第一本诗集.略 显稚拙的笔触,充满童趣的文字,展现出我们纯真 美好的心灵。诗行中跃动的灵感与旋律,令人耳 目一新, 让这个寒冷孤寂的冬日温暖如春。
这段时间，我们阅读、收集了许多 诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家 可以交流一下 。
还可以试着当个“小诗人”写写诗， 把自己的感受表达出来。写的时候要注 意分行。写完后，和同学交流。
——《白桦》课后的“活动提示”
同学们在进行了第一次活动 的阅读、收集、摘抄,第二次活 动的交流、创作分享的学习之后， 再来展开本次综合性学习：合作 编小诗集、举办诗歌朗诵会就非 常容易了，这节课我们一块学习 《轻叩诗歌大门》。
④
视频链接
视频链接
自己的评价标准：
声音要洪亮,吐字清楚，普通话要标准； 精神要饱满,有朝气； 熟悉朗诵内容,最好能脱稿背诵； 用恰当的语气读出诗歌表达的情感； 朗诵者的表情、手势要自然等。
诵读表演流程：
（1）主持人致开场词，宣布诗歌朗诵表演开始。 （2）各小组按顺序朗诵准备好的诗歌。 ①表演的同学要注意语气、表情、肢体动作等； ②观看的同学保持安静，认真倾听。 （3）师生点评，提出建议。学生发言交流。 （4）颁发奖状。根据各小组的表现颁发奖状。 （5）教师总结。
A.古体诗 B.抒情诗 C.叙事诗 D.近体诗
2.现代诗歌按形式分，可分为（ ABD ）等。（多 选） A.自由诗 B.格律诗 C.抒情诗 D.散文诗
3.下列关于现代诗的说法有误的一项是（ B ） A.形式是自由的。 B.每一行字数须相同。 C.内涵是开放的。 D.意象经营重于修辞运用。

综合性学习： 轻叩诗歌大门
课文导入
同学们，通过前面的学习，我们对诗 歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗 歌的知识和故事。同学们想不想进一步走 近诗歌，去了解更多有关诗歌的知识和趣 事呢？你想知道哪些有关诗歌的知识呢？
新知讲解
（1）如何组成小组 （2）确定哪些活动内容 （3）如何开展活动 （4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活动内容、参 加人员、分工情况、人员职责等 （5）活动结束后要展示活动成果。
2、举办诗歌朗诵会 先进行小组讨论，如，选哪几首诗歌来朗诵，采
用什么形式才能使本组的朗诵更精彩。再全班一起 商量怎样开好班级诗歌朗诵会，如，推选谁做主持 人，怎样安排节目顺序。根据商量的结果，大家分 头准备。在组织活动的过程中，遇到困难可以请教 老师。
注意：（1）用恰当的语气读出诗歌表达的情 感。（2）表情、手势要自然。
再见
望春思乡
四（1）班小蜗 春天来了，春雨也下过了， 有人不看春天有多美，反思念起故乡。 那你什么时候知道春天来啊？
我们怎么编排自己的小诗集？
我根据不 同诗人进行分 类编排。
我根据诗 的内容不同给 诗歌分类。
编辑思路
1.诗集的名字：月是故乡明 2.小组成员有：组长：周慧洁 副组长：王威
成员： 杨阳、谢德永、林煌 4.分工：周慧洁（封面设计） 王威（前言、目录） 杨阳（查找资料） 谢德永（内容编辑） 林煌（后记） 5.编辑顺序： 古代思乡诗——现代思乡诗——儿童自创现代思乡诗
林煌(汇报、讲述) 活动时间：9月15日—9月25日 展示方法：写报告、演讲、做PPT。 执笔人：周慧洁
我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。
大家一起来交
我最喜欢《采薇》的 句子：昔我往矣，杨 柳依依。今我来思， 雨雪霏霏。

2.小组内商定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗 诵、男女对诵、小组合诵、诗歌表演、配乐朗诵等。
3.组织分工，安排节目顺序。
什么是朗诵
朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、 响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情 的一种语言艺术。
新知讲解
怎样召开班级诗歌朗诵会。
（1）推选班级主持人。 （2）安排好节目顺序。
诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。我 们中国更是诗的国度，生活中处处有诗歌。天真的儿歌， 朴素的民歌，常在我们耳边回响。为此，我们要围绕“诗 歌”两字，开展一次综合实践活动——轻叩诗歌的大门。
分组任务。 “喜爱的诗人”“中国现代诗”“外国诗”
“叙事诗”“抒情诗”
“现代诗”的简单分类。 按韵律分：格律诗、自由诗。 按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、韵 脚诗等。 按长短分：长诗、短诗、小诗等。 按内容分：叙事诗、抒情诗。
学习目标
1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。 (重点) 2.确定诗歌朗诵会的形式、内容。(难点) 3.培养学生团结合作的精神。 (重点)
活动内容
这次综合性活动课我们就来举行一次“诗歌 朗诵会”，选择一首你喜欢的诗歌，可以是搜集 的诗歌，也可以是自己写的诗，朗读给同学听， 比一比谁读得更有感情，读得更清楚。
合作编小诗集
（1）编排内容：收集的诗、自己写的诗、与 诗有关的故事或资料 （2）合理编排：板块分类，可以从诗人、内 容、形式等角度分类安排内容 （3）制作精美：配上插图、用书法的形式抄 写展示、给诗集取一个好听的名字、制作精 美的封面和目录等
诗歌可以写哪些内容呢？
01 家乡春天的美景 02 爸爸对我的爱
朗诵材料的选择
朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共 鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择 那些语言具有形象性而且适于上口的诗歌。其次，要根据朗 诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平， 在众多作品中，选出合适的诗歌。