2017-2018学年人教版小学五年级语文第一学期教学计划

2023学年度第一学期人教版五年级上语文教学计划教学目标•通过阅读理解、口语表达、写作等多种形式，提高学生语文综合素养。

•增进学生对文化知识的认识和理解，培养良好的学习习惯和思维能力。

•帮助学生全面理解人生的真谛，进一步丰富他们的世界观、价值观。

教学内容第一单元《回眸一笑》本单元主要讲述的是“发现生命的闪光点”这一主题，引导学生从不同的角度看待自己和周围的世界，对生命产生感悟。

教学内容包括：课文朗读、学习课文内容、讨论对话情境、案例分析等。

第二单元《蒲公英》本单元围绕“梦想和希望”这一主题，通过阅读、听音、讨论等多种形式，让学生认识自己的梦想和希望，探讨实现梦想的方法。

教学内容包括：课文朗读、学习课文内容、研究梦想呈现方式、口语表达练习等。

第三单元《青蛙》本单元讲述的是“认识、珍惜生命”的主题，引导学生关注自然，认识生命，珍惜生命。

教学内容包括：课文朗读、学习课文内容、探究不同生命形式、生命保护意识、写作与口语表达。

第四单元《童年的钱》本单元以“孩子眼中的钱、价值观”为主题，引导学生了解并探究正确的金钱观念和价值观。

教学内容包括：课文朗读、学习课文内容、价值观启蒙、书画制作等。

第五单元《生命之树》本单元主要讲述的是“自然恩赐、珍重生命”的主题，通过了解生命的历程和发展，进一步懂得珍惜拥有的生命。

教学内容包括：课文朗读、学习课文内容、考察不同生命形式、丰富语言表达、讨论礼物与生命之间的关系。

教学方法•讲授：通过阅读深入探究文本和性质，详细讲解教学知识点。

•讨论：针对教学内容，引导学生积极思考并参与到讨论中来，促进理解和交流。

•探究：引导学生从实际、情感和心理等不同角度来深入探讨教学内容。

•实践：运用活动方式，通过课内课外活动，让学生得到实践锻炼和提高。

教学考核•课堂表现：平时教学中的积极参与、表现等得分。

•作业考核：包括阅读、口语、书写等作业的考核。

•测试考核：定期对所学知识进行笔试或者口试考核。

2017-2018学年人教版一年级下册语文教学计划一、学生基本情况分析：经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。

汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。

学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。

本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。

二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。

在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。

在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。

每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。

三、教学总目标（听说读写能力的安排）：1.识字写字(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。

(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

(2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

(4)学习借助读物中的图画阅读。

(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

(7)认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

(3)听故事，能记住并讲述主要内容。

(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。

四、教学重难点：重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。

五年级下册写字教学计划2017-2018学年度第二学期一、指导思想把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。

本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.二、具体要求1.加强指导，不将书法课变为自习课。

不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。

2.合理安排学生每天的练习内容。

3.强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。

4.定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。

三、工作重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3、落实笔画的笔法训练。

即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。

第1 页共5 页4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。

7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

四、具体措施1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

周次
时间
工作安排
备注
一
预习检测、期末讲评
《山中杂诗》
二
1、2、3课
《竹里馆》
三
4、5课、写作、一单检
“我的第一次”话题，记事为主
四
6、7、8课
《峨眉山月歌》
五
9、10课、写作、二单检
“我的烦恼”为题
六
11、12、13课
《春夜洛城闻笛》
七
14、15课、写作、三单检
《我的同学--》为题，记人为主
八
期中考试
十八
《逢入京使》
九
16、17、18课
《滁州西涧》
十
19、20课、写作、四单检记叙一件 Nhomakorabea，写出看法
十一
21、22、23课
《江南逢李龟年》
十二
24、25课、写作、五单检
扩写《夸父逐日》
十三
26、27、28课
《送灵澈上人》
十四
29、30课、写作、六单检
《老照片的故事》
十五
复习
《约客》
十六
复习
《论诗》
十七
期末考试
2、有效利用课程资源，培养学生的多向思维的习惯，创建一个高效的课堂，大胆放手，放活头脑，把课堂还给学生。
3、培养学生对知识的拓展延伸能力，突出语文学科的人文性。
六、课时安排：
本学期语文每周6课时，本学期共计18周，除去准备周、节假日、复习统考时间正常教学14周，具体安排如下：
2017—2018年下学期周次表
四、重、难点：
重点：运用新理念，落实“三维”目标，深入理解课文，提高学生运用语文的能力，并能从写简单记叙文到转写复杂的记叙文。
难点：加强语文与实践结合，提高学生语文实践活动能力，学会在生活中学语文。