小学六年级语文《一百个问号之后》教案小学六年级语文《一百个问号之后》教案模板
作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小学六年级语文《一百个问号之后》教案模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级语文《一百个问号之后》教案模板1 教学目标：
引导学生关注生活中的科学，懂得善于用科学的眼光观察、思考生活，解决生活中的疑问，就在生活中有所发现。初步了解用事实论证说理的好处。
积累目标：
司空见惯、无独有偶、见微知著、漩涡
口语训练：
调动自己的生活积累，尝试着为文章更换事例或名言。
教学重点难点：
懂得观察生活、思考生活的重要性，培养热爱科学的情感。理解事实论证的好处。
教学过程：
一、导入
前些天，我和大家共同学习了《统筹方法》这篇文章，我们由生活中一个常见的泡茶的例子中懂得了只要肯动脑筋，就可以提高生活和工作的效率这样一个道理，今天我们再来共同品味几个来自平常生活而又发人深思的故事，课文的名字叫《一百个问号之后》。
二、初读感知
1、同学们一定很奇怪，一百个“问号”是从哪里产生的？“一百个问号之后”又会产生什么？下面请同学带着问题默读课文，标出小节数，圈划出表明作者观点的语句。
明确：从平常的生活中，平常的自然现象中产生。会产生真理、科学。
2、从生活到发现真理、科学需要什么条件？
明确：要有敏锐的眼睛，有善于思考的脑子，要有坚持真理的勇气。
三、分析理解
1、作者是用什么办法来证明自己的观点的？有什么好处？
明确：举了三个人的事例：谢皮罗、魏格纳、奥地利医生具体生动、典型而有说服力。
2、你觉得这三个人的成功有什么共同之处？
明确：有敏锐的眼睛、善于思考。（善于从普通、寻常、细小的自然现象中发现问题——思考为什么——发现规律——发现真理）
四、感悟提升
1、三个事例给我们的启发又是什么？
明确：科学并不神秘，并不遥远，只要你善于见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。当我们用科学的眼光看待生活时，我们会发现生活很实在，很熟悉。
2、为支持作者的观点请再另举两个事例，即：为人类的科学事业作出伟大贡献的科学家们，在科学的道路上，无不都是勤学好问，勇于探索的开拓者。
3、分享善问与科学关系的格言。
五、巩固提高
作业：
1、解释成语：司空见惯、无独有偶、见微知著的含义并造句。
2、请你也提几个生活中的值得探讨的问题与大家交流，并试着找出科学解释。
小学六年级语文《一百个问号之后》教案模板2 教学目标：
1、运用朗读、概括、圈划、评点等方法，了解课
文的内容，深刻认识“真理产生于一百个问号之后”的道理。
2、在品词炼句中，体会科学家善于发问的重要性，激发学生发问的热情，并逐步培养学生质疑、发问的良好习惯。
教学策略和手段：情景创设、小组讨论、板书归纳法、
散读、默读、质疑等方法。
教学程序
时间
教师活动
学生活动
资源运用
一、创设情景，激趣引题。
二、感知文本。
老师吹肥皂泡、竖不到翁。
激趣导入：这些都是我们习以为常的生活现象。我们是否留意过？留意之后又做些什么呢？也许大家不知道这些看似平常、司空见惯的现象中都蕴藏着伟大、鲜为人知科学发现。有时老师在想：为什么这样的现象对我们来说是熟视无睹？为什么我们与伟大的科学发现总是失之交？我们缺少什么呢？今天就让我们跟着作家叶永烈先生去做一
次科学探访，或许我们会从中得到一些启示，找到一些答案。
1、朗读录音：
要求：文章写到了哪几个有趣的生活现象？从这些生活现象中科学家们又发现了什么？
2、板书：
洗澡水的漩涡漩旋涡与地球自转有关
蚯蚓的分布地球上大陆和海洋的形成
睡者的眼球转动睡者的眼球转动与做梦有关
（穿插关于18小节表述不当的质疑）
学生交流。
1、学生认真倾听。
2、交流明确。
三、研读文本。
四、联系生活，拓展迁移。
提出话题：三个生活中的偶然发现现象、三个生活中的问号让三位科学家开启了科学的`大门，揭示了让世人瞩目的科学真理。可是文中有这么一句话：要发现真理说难也并不难，说容易也不容易的。你怎么看待这个问题？请结合文章说说你的看法。
1、老师提出小组讨论要求
2、老师明确讨论要求、巡视指导。
3、适时追问引导：
A、三个事例中哪些词句能具体说明科学家有敏锐的目光？
B、善于思考又具体体现在哪些地方？
C、齐读15、16小节，你觉得又能给你什么启示呢？
4、归纳小结：科学并不神秘，科学也并不遥远，只要我们善于发现“？”（板书），不断探究，不断思考，有一种打破沙锅问到底的精神。解答了“一百个”（板书）问号“之后”（板书），才能把“？”拉直变成“！”（板书）也就是找到真理。
1、据我所知，在人类的发明，类似这样的例子何止这三个？同学们能否再介绍几个科学家发明创造的故事？
2、读完了课文，了解了人类科学许多感人故事，你从中获得什么启示呢？
3、难道我们的收获而已吗？大家有没有一种想亲身一试，做一回勇敢的实践者的愿望呢？
4、小结：罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”那么我说“生活中不是缺少真理，而是缺少发现，缺少善于思考，勇于探索的勇气”。愿今天的课能送给大家一双慧眼、一颗慧心、一双巧手，赶快抓住你身边、脚边、手边的每一样事物。“五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么”之后，你也会从平凡走向伟大。
