作文方法
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求新立意法
立意,就是给文章确立中心思想。这个
中心思想除了正确、集中、鲜明之外,
还要新颖。
怎样做到立意新颖呢?
1、要善于观察新人、新事。如果这件事
是以前没有发生过的,或是这种新人的
品德是平时少见的,你把这些新人新事
写出来,就可能有新意,因为它能体现
时代精神,这也就是顺时立意。
2、要善于多角度思考,对通常的想法加
以扩展、丰富,进行多方位思索,以此
立出新意。比如,圆的想象物,可想到
太阳、月亮,进而扩展为足球、车轮,
有的同学竟想到了陈佩斯的圆脑袋,虎
门炮台的圆炮口,这样,既有趣,也有
新鲜感。
3、不人云亦云,反常立意。通常同学们
写的大都是慈母,有位同学却一反常规,
从“严”的角度写母爱,读来就有新意。
但这种反常规又不是违背生活逻辑的标
新立异,而是合理合情。对子女的严要
求、不溺爱,这也是一种爱,跟“亲切
和蔼”是相统一的。
补充审题法
作文的题目有宽题和狭题两种:宽题,
题目限制的条件较少;狭题,题目限制
的条件较多。在审题时,把宽题变为狭
题的方法可以称作补充法。怎样运用这
种审题方法呢?
1、寻找出题目中可以补足的位置。有的
题目省略位置是明显的,如《这件事真
令人……》、《一个……的人》,它补足的
位置不难看出。有的题目则没有明显的
省略,可以补足的位置具有隐蔽性。如
《榜样》、《和同学们在一起的日子里》、
《我印象最深的一堂课》等。对于这样
的题目,审题时可以在脑海中给它补足。
添补的内容可以在题目的前面,也可以
在题目的后面,也可以在题目的中间。
《榜样》作为题目,可以在《榜样》前
加上“我的”、“我们的”或“一代人的”。《和
同学们在一起的日子里》作为题目,可
以在它的前后补足成“我”一“和同学们
在一起的日子里”——“感到快乐”。《我
印象最深的一堂课》作为题目,可以在
它的中间部位补足成“我印象最深的一
堂(语文)课”。如此,作文的题意就具体
化了,行文时就不会下笔千言,离题万
里。
2、补足明确中心的内容。有的题目,
只是规定一个写作范围,审题时就可以
补足一个题意。如《学习上的教训》,可
以在它的后面补上“没有便道可走”或
“要不畏艰苦”的内容,使题意更具体、
更鲜明、更集中。
3、选取自己体会最深的内容作为补足对
象。一个作文题目,如果可以补足的内
容很多,就应该补足自己最能写得出的
一点。