公开课课堂教学评价表
等级按优、良、中、差进行评价
关于开展“道真自治县高中数学科示课”的
申请报告
道真自治县教育科技局教研室：
为了推进传统教学向新课程改革转变，尽快适应普通高中数学新课程理念，真正体现教学以学生为主体，教师为主导的教学思想，把时间真正还给学生，多让学生动手、动口、动脑的教学观念，以课堂教学来落实新课堂教学理念，更好推进省普通高中数学新课程改革。经过道真中学教务处、教研处同意，特推荐道真中学数学教师洪福、克俊、王更新进行一次示课教学活动，现特向拟具教研室提出申请，诚请批准。
此致
道真中学数学组
2013年3月8日
附执教教师说明：
洪福，男，41岁，道真中学数学一级教师，从事数学教学二十余年，指导和培养多位年轻教师，现道真中学数学组教师。
克俊，男，49岁，道真中学数学一级教师，从事数学教学二十余年，指导和培养多位年轻教师，现道真中学数学组教师。
王更新，男，48岁，道真中学数学一级教师，从事数学教学二十余年，指导和培养多位年轻教师，现道真中学数学组教师。
道真自治县示课
教案
学科：数学
授课人：洪福
授课时间：2013年4月21日
举办单位：道真自治县教育局教研室
示课程序
一、执教老师与课题确认程序
经县教育局教研室和学校决定由洪福老师（中教一级）执教一节示课，课题分别是“对数的运算法则”。
二、说课程序
（一）说课及要求：①说出教学容的核心；②说出教学容的地位；
③说出教学的课题（能力的培养、提高）；④说出教学过程。
三、备课程序
（一）教案策划：①策划出明确的教学目标；②策划出“选例经典而丰富，具有代表性”；③策划出能结合实际的一节好课；④策划出目标控制线。
（二）教案评议，由县局教研室和学校组织专门小组提供改进意见后确认施教。
四、上课程序
选定任课班级按备课设计和思路进行教学。
五、评估程序
（一）评议机构及成员：由县局教研室，学校教研处和数学组组长由周其国老师，冉卫生校长，兴跃老师，王成朴主任，兴术老师，文德康老师，洪福和梅锡老师等组成评价小组。
（二）评价目标：①成功所在；②差距和努力方向所在。
（三）评价结果。
道真中学
2012年11月25日
示课教学程序系统相关资料
资料一：示课题和示教师确认
道真县教育局教研室，道真中学教研处及数学组于2013年3月1日在数学科教研活动时间研究确定：由道真中学教学科老师洪福（中教一级）执教一节高中数学教师的示课，课题是“椭圆及其标准方程”。
资料二：说课评议确认
由县局教研负责人周其国主任，道中业务副校长冉卫生老师，道中教研处主任王成朴老师，道中数学科梅锡老师等组成的示课专门小组于2013年4月21日在道中数学科教研室对洪福老师的《椭圆及标准议程》示教学说课稿实施认真公正而科学的评议。
（一）由道中高一级学科组长兴术老师组织对洪福老师的说课稿进行了客观的评议。
（1）评议教学容的核心；（2）评价教学容的地位；（3）评价教学课题；（4）评价教学程序。
（二）评课实录综述
评议积极踊跃，过程始终有周其国老师（县局教研室），王成朴老师（道中教研处主任），梅锡老师，茂才老师等作了精彩而客观的评述，综述于后：
（1）说出了本节课的教学核心，紧扣了“椭圆及其标准方程”的引入、证明和应用。
（2）说出了教学容的地位和课型的准确定位，让学生“椭圆及其
标准方程”问题贯穿于教学过程的始终，它是培养学生学习技能的重要容。
（3）说出较为科学的教学程序，先轻后重，轻重分明，注重了不同层面的学生的传授。
（4）调整意见：把例2要删掉，根据文科班学生的特点例1的难度要再低一点。
资料三：教案确认
由学校教研处的组织，于2013年4月21日由冉卫生老师（道中业副校长），周其国（县局教研员），王成朴老师（道中教研处主任），梅锡老师，冷文强老师（道中教学科老师），史天龙（道中数学组教研组长）审定为合格教案。
资料四：示课的评价
由县教育局和学校教研处共同组织对洪福老师的示课作出了确
定的程序要求，综述于后：
（1）教程合符事先确定的程序要求；
（2）教学任务得到了较为轻松的完成，选例精彩，解读精彩；
（3）教学过程始终突出了教学方法和数学思想的渗透。
示课评课总结记录表
对洪福老师示课的整体评价
在2013-2014年度我县举行的两次高中数学公开课研讨会上洪福老师的示课，作如下公开评价：
1、教学目标明确，对学生的知识、思想、能力要求切合实际，教学中能用学生熟识的生活实例导出数学概念、理论，培养学生理论联系实际的能力。
2、教案详实，教学容紧扣教材，选例恰当，重点突出，难点分散，切合学生认知实际。
3、教学环节层次清楚，知识结构安排合理，启发引导贯穿教学全过程，合理使用多媒体辅助手段，增强了教学效果。
4、时间安排合理，教态亲切自然，课堂应变能力强，讲解细致入微，语言清晰且富吸引力。
5、启发引导到位，课堂气氛活跃，师生、生生间互动积极，目标任务能按时完成。
6、教学风格自成一体，虽不完善，但对今天我县的教育教学改革有一定的促进作用。
洪福老师示课听课评课签到册
道真自治县示课
教案
学科：数学
授课人：洪福
授课时间：2013年9月28日
举办单位：道真自治县教育局教研室
示课程序
一、执教老师与课题确认程序
经县教育局教研室和学校决定由洪福老师（中教一级）执教一节示课，课题分别是“对数的运算法则”。
二、说课程序
（一）说课及要求：①说出教学容的核心；②说出教学容的地位；
③说出教学的课题（能力的培养、提高）；④说出教学过程。
三、备课程序
（一）教案策划：①策划出明确的教学目标；②策划出“选例经典而丰富，具有代表性”；③策划出能结合实际的一节好课；④策划出目标控制线。
（二）教案评议，由县教研室和学校组织专门小组提供改进意见后确认施教。
四、上课程序
选定任课班级按备课设计和思路进行教学。
五、评估程序
（一）评议机构及成员：由县局教研室，学校教研处和数学组组织由周其国老师，冉卫生校长，兴跃老师，王成朴主任，兴术老师，文德康老师，史天龙和梅锡老师等组成评价小组。
（二）评价目标：①成功所在；②差距和努力方向所在。
（三）评价结果。
道真中学
2012.11.25
