托班社会课程教案大全

托班社会课程教案大全 【篇一：托班生活课教案】 托班生活课教案 一、朗诵儿歌《喝水》，引出主题。 (评析：此环节，通过老师与幼儿的朗诵诗歌，使幼儿知道“喝水”是人们生活中必不可少的一部分。) 二、出示图片，学习正确的喝水方法。 1、出示图片一，进行提问： “小朋友拿着杯子在做什么?” 2、出示图片二，“小朋友是怎样端着杯子喝水的?” 3、出示图片三，“小朋友喝完水是怎样做的?” (评析：通过看图片能使幼儿清楚的了解了喝水的各个步骤，为幼儿掌握正确的方法打下基础。) 三、引导幼儿喝水。 1、要求幼儿排队喝水，不拥挤。 2、请幼儿比一比，谁把杯子里的水喝干净了?谁没有洒水? 3、喝完水后，请幼儿把水杯放回原处。 (评析：通过比赛形式，激发了幼儿的喝水兴趣，并知道了平时要节约用水，养成不浪费水的好习惯。 四、活动延伸：把图片贴到饮水区域，让幼儿在生活活动时照着图片上去做。附：儿歌《喝水》 花杯子，，手中拿， 水儿清清倒满啦。 多喝水，不生病， 双手端平水不洒。 【篇二：小班社会教案】

小班社会教案：我爱读书 活动目标: 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。 活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干 活动分析: 图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。 在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问 题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。 活动过程: 一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣 开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,小图书为什么坏了。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话 小图书怎么了,为什么会这样,让幼儿知道图书损坏的原因。 2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。 3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。 三、结束 总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。 四、延伸 一起到图书角修补图书。 活动目标： 1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。 2.学习玩玩具、看图书的正确方法。 3.积极参与活动，能大胆表达自己的想法。 活动准备: 被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。 活动过程: 1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。 （1）提示语：呜--是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？ （2）教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。 （3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？可以用什么办法帮助它呢? （4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。 2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。 （1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。 （2）请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友？ （3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。 （4）引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要注意什么呢？ 3.教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。 4.活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。 小小图书我爱看 活动目标：引导幼儿听成人指令，一页一页翻看图书。 准备材料：1、每人一本相同图书 2、磁带、录音机 重点难点：学习翻书的方法 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程：1、幼儿听音乐传书，每个小朋友都有一本图书。 2、老师请幼儿听录音磁带，听到指定的声音就把图书翻开一页。老师与幼儿一起看书，讲述图片的内容。 3、对于新的图片，教师让幼儿通过举手，表达自己对图片的认识，然后师幼共同读懂图片内容。 4、读完图书，幼儿听音乐收书，最后一个小朋友将书送到指定的位置。 小班社会活动：图书我爱你 活动目标： 1、知道图书是我们的好朋友，懂得要爱惜它们。 2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习正确看书的方法。 3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。 活动准备： 1、好的图书和损坏的图书各一本 2、情景故事2个 活动过程： 1、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿兴趣。 （1）、出示好的图书。 师：小朋友你们好，我是图书宝宝（我们也向图书宝宝打招呼吧！） 我的小主人可喜欢我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页慢慢看，从来不把我乱扔的，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！ 提问：图书宝宝的主人喜欢它吗？ 那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？ 看完以后怎么放的？（幼儿自由回答） 师小结：图书宝宝很幸福，有一个好主人爱护它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。 （2）、出示一本坏的图书。 师：呜……呜……，我是图书贝贝，我的小主人一点一步爱护我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜……呜…… 提问：图书贝贝为什么哭的这么伤心啊？ 你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀？（幼儿自由回答） 师小结：图书宝宝的主人很爱护它，把它保护的好好地，可是图书贝贝的主人却把它撕坏了，一点也不爱惜它，小朋友要向图书宝宝的主人学习，爱护图书，你们说对吗？ 2、引导幼儿正确的看书方法。 （1）、师：我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢？（幼儿自由回答）、 师小结：打开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。 拿书的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。 翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。 （2）、师：如果别的小朋友想看你手上的书，你应该怎么办？（幼儿自由回答） 师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。 还可以两个小朋友交换看，不能抢来抢去。 3、请个别能力强的幼儿演示看图书，教师念儿歌。 “小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻; 轻轻拿起书来看，封面开始往后翻； 一页一页慢慢看，合上书本好好放；、 图书开心我高兴，大家夸我好宝宝！“ 4、教师引导幼儿回到座位上看图书。 师：现在，老师请小朋友一起看书，看的时候要记得老师说过的话哦。 （教师弹琴示意幼儿回到座位上去，自由看书，幼儿边看，教师边念儿歌，再次提醒幼儿正确看书方法） 5、结束活动。 小班社会教案：我爱读书 活动目标： 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干 活动分析： 图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。 在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。 活动过程： 一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，小图书为什么坏了。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话 小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的原因。 2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。 3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。 三、结束 四、延伸 总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。 一起到图书角修补图书。 【篇三：小班社会公开课教案《我爱妈妈》】

【活动目标】 1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。 2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。 【活动准备】 ppt、视频《世上只有妈妈好》。 【活动过程】 一、以儿歌引出主题。 师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。 二、教师讲述故事。 1、出示图片一至四。 师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？ 妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗） 红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药） 红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴） 2、小结 师：红红的病能够好的那么快，全靠妈(jy135幼儿教育 )妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。 三、师幼集体交流。 1、妈妈对你的爱 师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡） 2、宝宝对妈妈的爱 师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为妈妈做什么？ 【课后反思】