【教学设计】最新湘教小学美术四年级上册《第1课祖国在我心中》word教案

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第1课 祖国在我心中

教学目标：1、激发学生热爱祖国的思想感情；
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法
烘托主题，完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
重点难点：1、感受学校升国旗的情景，把这庄严的场面表现出来并为国庆节设
计黑板报专刊。
3、色彩的搭配，画面人物的安排是本活动的学习难点。
教学设想：本单元课包括绘画表现、设计两个活动。六年级学生具有儿童后期
的典型特征，他们在绘画、
设计上不再像低、中年级的时候敢于想像，大胆表现，在绘画中，他
们希望能客观地描绘对象，合理地表现对象；在设计中趋向于局部的
精细而疏于整体的把握。所以在教学时有必要指导他们克服表现上的
困扰，使学生能在作业中获得喜悦，获得成就感。
活动一教学设计思路如下：情境导入——了解常识——讨论构思
——绘画指导——绘画表现——欣赏评价。

课前，教师可安排学生寻找关于国旗、国徽、国歌的资料。上课
时教师可通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的
情景，将学生引入一个充满神圣感．、自豪感的氛围中。接着可以和
学生一起交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识，让学生更深
一层地了解五星红旗的寓意、来历等作为一个中华人民共和国公民所
应具有的常识。然后师生一起欣赏教材上的摄影作品、范画，了解每
一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己对记忆画升旗的创作设想，
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尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构思后，学生

应着重考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的
环境的位置分配。绘画指导这一环节主要要帮助学生解决表现上的困
难，如正面、侧面、背面人物敬队礼或军礼的造型表现和为了表现气
氛所选择的色彩、产生的色调等。绘画作业完成后，师生共同评价，
谁的画能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。
活动二：看书自学——欣赏评价——设计表现——选择方案。
上课时可先让学生通过看书了解关于黑板报的相关知识，如黑板
报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。对黑板报
的要求有了感性认识后，可对本班的黑板报做一个评价，看看本班的
黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进。
这样通过实例进一步巩固对黑板报的认识。接着提出本次黑板报的主
题，学生设计版面效果图。最后以小组为单位，欣赏评价选择出一个
最佳方案参加班级的竞选，最终全班选一最佳方案，共同完善后实施。
当本年级“国庆”专刊完成后，学生可利用课余带上美术书到各教室
去欣赏黑板报，并在“学习屋”的调查评价表上填出自己的评价。
教学方法： “升旗”采用集体讨论、共同体验、师生互动、独立完成方式展开。
“国庆”专刊采用分组合作、共同讨论研究、统一构图、分块完成
的方式进行活动。
教学准备：各种场面升旗的仪式图片、国歌、各种绘画工具、颜料、绘画纸、
收录机等。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时（升旗）
一、欣赏引入
1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内
放国歌，加强课

堂气氛。
中华人民共和
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心的感受，大家的情绪是怎样的。

2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。
3、学生再次体验升旗的情景。
4、抢答有关国旗的知识
① 你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?
② 你知道五星红旗红色的寓意吗?
③ 国旗的设计者是谁?
④ 什么场合会升国旗?
⑤ 升国旗时要注意什么?。
4、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，
我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国
人的自豪感、神圣感油然而升。
二、尝试探索
1、出示各种升国旗的仪式的图片，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为
下一步创作打下基础。

通过各种升旗
的图片来激发
学生对国家热
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2、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独
特的想法。
3、帮助学生解决表现上的困难。
① 人物动态：看图片中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度
的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头动态。

② 人物神态：看图片中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视国旗。
4、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托
严肃、热烈、令人激动的气氛。
5、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位
置分配。
6、简述绘画步骤。
7、欣赏学生作品进一步引导。

可用于人机交
互的课件。

帮助学生掌握
好画面构图，
人物的绘画表
现以及色彩对
画面气氛烘、
情绪表达的重
要作用。
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三、学生活动
学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。
四、课堂评价
师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动
人
心的时刻。
五、课堂小结
老师用学生的作业来对学生进行思想教育来结束课堂。

第二课时（国庆黑板报）
一、欣赏引入、
1、教师介绍：中国，也称九州、华夏、中华，面积为960万平方公里，人
口约13亿，共有56个民族，汉族约占全国人口的92％。中国是世界上人口最
多的国家。
2、让学生说说自己课前搜集的关于祖国的资料。
3、师问：“大家知道我们国家的国旗和国歌分别是什么吗？十月一日又是
什么日子呢？”
（国旗：五星红旗。国歌：义勇军进行曲。十月一日是国庆节。）
4、导入：让我们一起来设计一期国庆专刊版面效果图，作为献给祖国日的
礼物吧！（板书课题）
5、教师引导学生交流课前搜集的有关黑板报版面设计的资料和图片。

引导学生了解
自己的祖国，
激发学生热爱
祖国的情感。
结合祖国的生
日国庆节自然
导入新课学
习：黑板报版
面设计，有效
调动学生学习
兴趣。
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二、尝试探索

1、让学生通过看书进一步了解关于黑板报版面设计的相关知识，如黑板报
由哪几部分组成，设计黑板报时应注意哪些问题等。

2、教师引导学生交流并相机小结：
尊重学生的主
体地位，让学生
成为学习的主
人，引导学生自
主探究学习黑
板报的版面设
计方法，同时提
供精美的范例
让学生欣赏，还
紧密结合学生
的生活实际让
学生评议本班
原有的黑板报，
让学生在欣赏
和评议中提高
自己的审美意
识，也以此促进
学生创作出更
美的作品。
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① 黑板报由刊头、文章版块、插图、花边等几部分组成。

② 设计黑板报时应注意均衡变化统一；
③ 版面设计的常见两种布局方式：对称式布局，均衡式布局。

3、探究学习黑板报版面效果图设计的一般步骤：
① 依据文章主次进行版面分割布局；
② 设计刊头，文章标题，文字编排方式；
③ 画题图，插图，尾花花边；
④ 总体调整整理。
4、欣赏设计精美的黑板报图片，地进一步学习版面设计方法。
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5、根据本节课的学习了解，对本班的黑板报做一个评价，看看本班的黑板

报有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进。
三、学生活动
提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。
以小组为单位，以“庆国庆”为主题，合作设计版面效果图。
作业要求：
版面效果活泼多变又统一，层次分明，色彩协调醒目。
教师分组相机指导。
参考版面设计图：

四、课堂评价
师生一起进行作业观摩赏评(展示学生作业)，并用一定的文字写出你的
调查评价表。以小组为单位，欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选，
最终全班选一最佳方案，共同完善后实施。
五、课堂小结
老师通过国庆专刊片面效果图的展评小结课堂。
六、拓展延伸
学生利用课余到各教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查
评
价表上作出自己的评价。

设计黑板报的
版面效果图对
学生来说，独
立完成需要很
长时间，因此
以小组合作完
成更省时也能
让学生学会群
策群力，团结
协作。

引导学生欣赏
评价各小组完
成的作品，并
从中选出一份
最佳方案再修
改完善课后予
以实施，进一
步提高学生的
审美能力，并
增强学生美术
学习的“学以
致用”的意识
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