统编教材—1.沁园春雪 优质课公开课教案设计
- 格式:doc
- 大小:34.00 KB
- 文档页数:2
1.沁园春雪
教学目标
1、诵读诗词,感受其音乐美,做到读准字音,读顺句子,感情朗读课文;
2、研读诗词,体会其意境美,感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀;
3、品读诗词,领悟其语言美,明确写景与抒情相结合的特点;
学情分析
九年级学生对朗读很熟悉,已具备了基本的朗读知识和技能,对节奏韵律有所掌握,但思维和审美能力需加强。教师利用他们已有知识兴趣,引导进入特定情境,培养其审美能力。重点难点
教学重点、有感情地朗读诗词,理解写景、抒情想结合的特点;
教学难点、把握作者的思想感情
教学过程
(一)、自由诵读,整体感知:
1.学生明确字音及停顿,自由朗读诗词,读出诗词的节奏美、韵律美、情感美,并想象诗词所描绘的景象,初步体会诗词所表达的感情。
2.诗词大意:北方的风光,千万里冰封冻,千万里雪花飘。望长城内外,只剩下无边无际白茫茫一片;宽广的黄河上下,顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞,高原上的丘陵好像许多白象在奔跑,它们都想试一试与老天爷比比高。要等到晴天的时候,看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映,分外美好。
江山如此媚娇,引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝,略差文学才华;唐太宗、宋太祖,稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗,只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了,数一数能建功立业的英雄人物,还要看今天的人们。
3. 引入背景,加深理解:1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,写下咏雪的词。
4.教师放朗诵录音,学生聆听范读,客观评价优点及不足。
教师点拨:
(1)“北国风光……分外妖娆。”以豪迈的语调来朗读。
(2)“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”“俱往矣,数风流人物还看今朝”要用赞颂、高昂的激情来朗诵。
(3)“惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕。”要略转低沉,用稍带批评的口吻来朗诵。
3整体感知:(概括诗词的主要内容)。句式:“这首诗上阕主要写______________,下阕主要写_______________。”
(二)、出示目标,明确任务:(目标同上)引导学生明确。
(三)、研读诗词,体会意境:
A、提问:上阕分几层意思?理出写景顺序。
前三句从哪个角度写雪景?所写景物有何特点?
“望”字统领到哪一句?
“山舞银蛇,原驰蜡象”,山脉怎会像银蛇在舞动,高原怎么像白象在奔跑?
“须晴日”三句中,哪个字表明是虚写?试用散文化的语言描述三句诗的意境。
B、提问:下阕可分几层?
为什么说前两句是过渡句?它的作用是什么?
“惜”字包含着作者什么感情?评论了哪几位历史人物?“略”、“稍”有什么作用?“略输”、
“稍逊”和“只识”有什么区别?
作者在下阕为什么要议论评说古代帝王?
表现全词主旨的诗句是什么,请同学们谈谈理由。
(重点引导学生讨论“风流人物”的含义)
C、引导学生练说,体会意境:
句式:“读______________,我仿佛看到了__________________(一幅画面或某个人物),我读到了_______________。”
(学生可以写就雪景谈体会;也可以就历史人物谈体会;还可以就雪景与历史人物之间,谈对作者的体会。)
(五)、品读诗词,领悟诗词的语言美:
(小组讨论、交流)
句式:“我喜欢___________(某一句或几句),因为_______(某字或某词)用得好,好在____________________。”
“我喜欢________________(某一句或几句),因为这里使用了_________修辞,表达了_________________。”
例如:“山舞银蛇,原驰蜡象”运用比喻、拟人手法,化静为动,有三方面因素:
(1)视觉因素。作者站得高,看得远,山丘连绵起伏,远看确有山舞原驰的动感。
(2)精神因素。作者意气风发,因而在他心目中,大自然也生气勃勃。
(3)时代因素。中国革命正在蓬勃发展,中国人民正在奋起抗日,,赋予群山、高原以顽强的性格,可以体现中华民族不屈不挠的精神。
例如“惟余莽莽”和“顿失滔滔”这两句,说出自己的感受。
“惟余莽莽”表现了苍茫的意境,“顿失滔滔”表现严寒之下,黄河突然被冰封住的样子例如“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”这一句,谈谈你最强烈的感受!试用散文化的语言描述三句诗的意境。
“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。
(六)配乐朗诵诗词;
(七)布置作业:
1、背诵诗词。
2、课外阅读《毛泽东诗词选》。
结束语:同学们,在新时代的进程中,我们不要忘记伟人的大志,迈着新时代的步伐,一起开拓未来,走进新时代。播放《走进新时代》。
板书设计
《沁园春•雪》
上阕:望________(实)
想________(虚)
绘祖国大好河山
下阕:评论历代帝王
抒豪情壮志