办学理念、校训、校风解说词。
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1 办学理念：立足于抓好升学质量，着眼于打好人生底色。
教育学生养成良好的行为习惯，掌握扎实的文化基础知识，为学生的成长打好底色是我校长期坚持的办学理念。
育德是育人之本。德育之于智育，有着“水涨船高”的作用。我校树立德育为先，以德育人的思想，把学习和继承优秀的传统经典文化，作为德育工作的主抓手，为学生的人生发展打好道德底色。
升学质量关系学校的社会声誉，是学校教育质量的最直接体现，是衡量学校办学水平的重要标准，是学校可持续发展的保证。我校把教学改革作为提高升学质量的重要推手，为学生人生发展打好文化底色。
抓好升学质量、为各级学校输送高素质的生源，为学生的发展打好人生底色是我校教育工作的立足点和着眼点。
校训：崇德 弘毅 好学 创新
崇德：崇尚道德，重视德育。
道德乃立人之本，践行国学经典，继承和发扬传统美德，拥有高尚的道德情操是我校师生的共同追求。
弘毅：抱负远大，意志坚强。
曾子曰，“士不可以不弘毅，任重而道远。”
好学：热爱学习，探索知识。
培养学生热爱学习、探索知识的品质，为学生的终身学习奠定 2 基础。
创新：教育改革创新，培育创新精神。
没有创新就没有发展。我校创新教育理念，坚持德育工作创新、教学改革创新，走创新发展之路，以全面提高教育质量。注重培养学生的创新精神和实践能力。
校风：明理 求真 力行 高质
明理：明白事理、通情达理、严明管理。
学校师生在为人处事、待人接物上要通情达理，对各项工作要严明管理。
求真：追求真理，真诚，“真练”。
教师最根本的教学目标在于教导学生追求真理；学生最根本的学习目标在于学习做个真诚的人。师生要做到待人以诚。
学生在课堂上要做到“真练”：检测、训练要在当堂完成，从尝试知识开始，到尝试习题结束，要自始自终处于紧张认真的学习状态中，要做到真正的自主独立学习，真实地反映出自己的学习效果，真正地达到练习的最佳效果。
力行：努力践行，尽力而行；知行合一。
学校师生要做经典文化和高尚道德的践行者；要做各项制度的遵行者。要把教育理论和学科知识用之于实践，力求知行合一。
高质：道德高质，成绩高质。 3 学校师生通过践行国学经典，提高道德修养，力求道德高质；通过教学改革，提高教学质量，力求成绩高质。
教风：厚德 博学 敬业 高效
厚德：增厚美德，重视德育，厚德载物。
德为师之魂，我校教师要不断提高自身道德修养，严格遵守社会公德、职业道德、家庭美德。要重视对学生的德育教育，要以高尚的师德做学生的表率。
博学：知识渊博，广泛学习。
“学高为师”，教师作为知识的传播者，必须具备渊博的知识。我校教师要广泛学习教育教学理论和学科知识，不断提高专业技能和知识水平。
敬业：专心于本职工作，无私奉献。
选择教育工作就意味着要多吃苦、多奉献。这也是教师这一职业受人尊敬之所在。我校教师要有兢兢业业、默默耕耘、无私奉献的敬业精神。
高效：教学效率高。
我校教师要积极投身教学改革，认真实践“争学、针教、真练”的课堂教学模式，努力提高课堂效率，从而切实减轻学生过重的课业负担。
4 学风：勤奋 谦慎 竞争 合作
勤奋：珍惜时间，坚持不懈。
“学业的精深造诣来源于勤奋，勤奋是成功的唯一途径。”我校学生在学习上要努力做到珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探究，勤于实践。
谦慎：谦虚，慎重；谨言慎行。
谦虚是一种美德，它能克服傲慢、自负的心理，能促使学生在学习上取得长足的进步。谨言慎行就是不说与学习无关的和不利于团结的话；不做与学习无关的和不利于团结的事。做到“遇事三思而后行”，时刻警醒自己的言行。
竞争：积极进取，“争学”。
学生在学习中要敢于竞争、善于竞争。要有“不必生活比学习、不必成绩比进步、不比聪明比勤奋”的正确思想。课堂上要带着目标去自学、去尝试、去讨论、去思考、去探究，做到争分夺秒、据理必争、力争上游，争取做课堂的主人，努力形成群芳争艳的学习局面。
合作：师生配合，合作学习。
学生要积极配合老师的教学，做老师的好帮手，师生合作，共创佳绩。
学生在学习上相互竞争的同时，要有合作学习的意识。要勇于当“小老师”，主动帮助他人解决学习上的难题；要敢于不耻下问，虚心向他人请教问题。学生之间在合作学习中共同提高，共同进步。
