1、关于友情
开头：
盈盈月光，我掬一杯最清的
落落余晖，我拥一缕最暖的
灼灼红叶，我拾一片最热的
萋萋芳草，我摘一束最灿的
漫漫人生，，我要采撷世间
最重要的——友情
结尾：
友情如水，淡而长远;
友情如茶，香而醇厚；
友情如酒，烈而沁心；
友情如雨，细而连绵；
友情如雪，松而亮洁。
人生短暂，珍惜友情。
开头：
友情是李白汪伦的“桃花潭水深千尺” ，友情是王维元二的“西出阳关无故人”，友情是伯牙子期的“高山流水遇知音”生活泥沙俱下，倘无一二知己，人生何以慰寂寥。
结尾：
山海不足重，重在遇知己。
长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分。
2、回忆
开头：
人间的四月樱花最是繁华，瓣瓣飘落水中，带着清明水漓漓的剔透，浸润着仲春的琼浆。熙熙拥在枝头，被扶风吹得在空气里飘摇。透过薄的澄澈的素微之光，我窥见了繁春的烟火。
结尾：
唯有四月樱花踏尽这世间红尘沧桑，寻遍那熙春里白玉的浩荡。这惊鸿一瞥留下多少回忆，勾起多少岁月里淅淅沥沥的兩。物转星移的繁华烧着灼灼的樱花，你看，南城的花又开了。
3、青春、奋斗、理想、梦想、拼搏
开头：
熬过漫漫长夜拥抱黎明，这是星空的奋斗；历经凛冽寒冬傲雪绽放，这是寒梅的奋斗；流过曲折河道汇进大海，这是小溪的奋斗。我们正当青春，意气风发、鲜衣怒马，但只有奋斗了，拼搏了，青春才能更加闪耀。
结尾：新的号角已经吹响，火热的盛夏朝我们奔来。窗内，我们将奋斗书写在页页笔记，行行文字中；窗外，蒸蒸日上的祖国将奋斗镌刻在城市乡间，世界舞台。青春因奋斗而闪耀，让我们乘时代青春风，在祖国的万里长空中，放飞青春梦想，共续时代华章！
开头：
我用青春做赌注，盛夏卷首，梧桐为墨，谱写少年无尽岁月，我用青春做赌注，以岁月为筹码，博前程似锦，拼未来可期，十年寒
窗终不负，一生韶华亦可期，我用青春做赌注，若世有神明，亦会胜他半子！
结尾：
青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春:这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
1、坐在窗前,明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。
对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼。初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心,在不停给我敲响警钟.月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪.
3、走完长满了青苔的石板路,跨过一丛歪歪斜斜的篱笆,推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上.窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格,糸满了长长短短的红丝绳.红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说,又像是吹不散的淡淡哀愁……..。.。。文档交流
4、紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让人沉醉，暖得让人迷恋.。...。。文档交流
5、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说：“别伤心,我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”。。.。..文档交流 2 / 6 6、冷风,稀星，残云.
一轮水月从河面幻象般升起，憧憧然魅惑着这万家灯火，我独坐窗前，听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪,内心更加不安....。。。文档交流
7、夕阳里，潮水退了,岸边的游人散了.火烧云把半边天都染红了。晚风阵阵,我心头涌起一丝落寞的感觉。我凝视着…….....。.文档交流
9、淡淡的云飘动着,淡淡的风吹动着,淡淡的湖水流动着，一切都是淡淡的,那样的宁静,如今，草木皆非,而她那淡淡的笑容依旧……让我温暖而又难忘。。。....文档交流
11。 教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，……。。
13. 晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖,秋霜目送去最后一只归雁。我默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过,当许许多多都已凋尽，唯独…。。..。.。.文档交流
写出更好的开头和结尾教案：
一、 概述法：
从婴儿的“呱呱”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血和汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
—《一颗感恩的“心”》
开头概述一个人的成长花费了父母老师等多个人的心血，引出下文“感恩是发自内心的、需要满怀敬重的、有意义的”三个分论点，结尾再点“拥有一颗感恩的心给个人带来的影响。”号召大家心存感恩。是典型的并列式结构作文，思路清晰，中心突出，在考场作文中最常见。
二、 假设式：
也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，从而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝;也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产。而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。
也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，而你却只管喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。
也许……
也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。
—《心的舞台》
本文为了表现“心有多大，舞台有多大”这一主题，开头运用了发散式思维，设想了生活中存在的几种现象，点其危害——“他将永远生活在‘自我’当中，直至孤独地死去。”从反面切入正文，摆事实，讲道理，结尾点出中心。这样贴合生活，使论述集中有力量。
三、 特写式：
好大的落地窗户!我看到阳光从窗口照进屋里，微微有些刺眼。眯起眼睛，我看到了那熟悉的精灵在你额角闪烁光亮，在阳光下那般绚丽……
—《劳动代表“我爱你”》 本文记叙了小时候妈妈为我操劳，长大了我也学着为妈妈做力所能及的事情，全文紧紧围绕“劳动代表‘我爱你’”这一中心，开头即用特写镜头，写妈妈额头的汗水晶莹闪烁，从一个巧妙的角度切入了正文。
四、 回忆式：
开头：芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕在我心中，充盈着我的心房……
凤头豹尾 全文生辉 学案
——记叙文的开头与结尾
训练目标：
1、了解记叙文开头、结尾的重要性。
2、掌握入题要快、扣题要紧、点题要明、结尾要翘的行文原则。
3、学会开头结尾的方法，并在作文中加以灵活运用。
训练重点：
学会设计记叙文开头、结尾的方法。
训练难点：
在作文中灵活运用开头、结尾的方法。
课前准备：
积累一些优秀作文的开头和结尾。
课时建议：2课时
训练过程：
第一课时
一、激趣导入：
二、例文导学
1、教师质疑
那么，怎样的作文开头才是好的呢？有哪些常见好用的方法呢？
2、学生阅读示例，探究方法
示例A “我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”（《我有一个好习惯》）
方法
要点
示例B 太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出暖巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲的目光》）
方法
要点
示例C 伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我蜡黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（《情寄春风》）
方法
