部编版小学语文一年级下册16《一分钟》教案(公开课包括练习设计)

部编版小学语文一年级下册16《一分钟》教案

【课文分析】

教育的本质就是引导人们养成好良好的习惯。“习惯成性格，性格即命运”，教师及家长一定要肩负起从小培养学生养成良好习惯的责任。《一分钟》就是通过小学生自己的故事生动、形象地显示了珍惜时间、守时的重要性。元元因为贪睡一分钟，结果迟到了二十分钟，他以为“就一分钟,不会迟到的”，这种懒惰心理大人也难免会有，多到最后自食苦果。课文语言直白，情节丰富，说服力极强。通过学习此课，使学生意识到时间的重要性，能够更加严格要求自己。

课文结构

闹钟响，晚起一分钟

错过绿灯

一分钟 迟到二十分钟，元元很后悔

错过公共汽车

只能走去学校

课文中心

本文叙述了元元晚起一分钟，进而错过了绿灯、公共汽车，最终不得不走着上学而迟到二十分钟的故事。这告诉我们时间不等人，一分钟看起来虽短，但却能做很多事情。因此我们要珍惜每一分钟。

【教学设计】

本课设计充分利用教材资源创设情境，以学生自读自悟、自学探究为基础，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训。课前先让学生做实验调查，不眨眼坚持一分钟，初步让学生感受一分钟究竟有多长，一分钟能干多少事。再通过学生自读自悟，体会元元当时的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的基础上，谈谈“你觉得一分钟重要吗？”课后布置学生收集有关珍惜时间的名言警句，加深印象。这样架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生情感体验。让学生在自主、民主的气氛中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解“一分钟”，珍惜“一分钟”、科学利用“一分钟”。

【教学目标】

1．认识“钟、迟、叹”等13个生字。会写“元、共”等7个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 【教学重点】

识字与朗读。

【教学难点】

知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

【教学方法】

引导自学、合作讨论、探究法

【教具准备】

卡片、课件、录音带

【课时安排】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、游戏导入，揭示课题。

1．做游戏：正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。

你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）

2．小结：是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。

二、初读课文，随文识字。

1．学生自读课文，在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记。

2．在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“经”。

3．引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：

（1）熟字加偏旁识字：钟、哈、迟

（2）熟字换偏旁识字：快—决、海—悔。

（3）猜谜语识字：“大门里边是市场”（闹）。

（4）运用汉字构字规律识字：叹、钟、迟

4．巩固识字。

（1）同学之间相互考考生字是否认识。

（2）用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。 （3）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。

三、拓展延伸。

课后练习“找找说说”是组字练习，用偏旁“口”和“尺、中”等字可以组成叹、迟、钟等字。

四、课堂评价。

这节课你有什么收获？（了解时间的重要性。）

第二课时

一、创设情境，导入新课。

小朋友们，上节课我们认识了课文中的元元，她因为多睡了一分钟，却上学迟到了二十分钟，怎么回事呢？今天我们来继续学习《一分钟》。

二、朗读感悟。

1．教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么？（学生自由谈）

2．自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？

（1）先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；

（2）小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；

（3）派代表到全班交流；

（4）通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。

3．在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？

当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染——就这一分钟，使他迟到了整整二十分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。

4．小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。

5．有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。

三、指导写字。

1．指导写字分两步进行。

（1）写字之前要仔细观察要写的7个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。如，“钟”字金字旁的最后一笔不能穿过上横。

（2）细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。

2．学生自主练写。 四、小结。

古往今来有许多名人也是珍惜时间的楷模，他们也有许多话要给大家说，大家想听吗？

课件出示“名言警句”

老师把这些话送给大家，希望大家珍惜身边的每一分钟，做一个永远和时间赛跑的人，这样你一定会成功的！

五、实践活动。

组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。

1．通过查找资料说明，人们一分钟能做多少事（如农民、解放军、清洁工）。

2．以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。

【板书设计】

一分钟

多睡一分钟→迟到二十分钟→时间宝贵

随堂练习

一、根据例句仿写句子。

要是早一分钟就好了。

要是_________________。

______________________。

二、看图写出词语。

1、我的（ ）非常好看。

2、我特别爱吃姑姑做的（ ）。

3、校园里有（ ），有（ ），还有（ ）。

三、想一想，填一填。 把下面的汉字补充完整，并且组词，越多越好。

元：________ ________ ________ ________

________ ________ ________ ________

四、做一做。

一分钟的时间有多长？用一分钟你能做些什么？做一做：拍皮球，一分钟能拍多少下；写字，一分钟能写几个；读课文，一分钟能读多少字；跳绳，一分钟能跳多少个；走路或跑步，一分钟能走（跑）多远。

参考答案

一、略。

二、1、书包

2、包子

3、树 花 小鸟

三、园－园地 远－远方 玩－玩耍 完－完成 院－院子

跳－跳高 挑－挑选 桃－桃花 逃－逃跑 眺－眺望

四、略。

巩固提升

一、将下列字的音节补充完整。

ch____ ____ìnɡ t____ ____ānɡ zh____ ____ònɡ

迟 定 叹 刚 钟 共

二、给加点字选择正确的读音，画“√”。 决定(jué jié) 后悔(huǐ měi) 汽车(qì chì) 影子(yǐn yǐnɡ)

三、看拼音，写词语。

Yǐ jīnɡ xǐ shǒu fēn zhōnɡ zuò xià ɡōnɡ ɡònɡ liǎnɡ yuán

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

四、选字组词。

共 公 ( )鸡 ( )同

五、选字填空。(填序号)

①以 ②已 ③元 ④园

1．妈妈，我( )经长大了，( )后我可以自己做一些事情了。

2．一( )钱也可( )做很多事情。

3．这个公( )里的建筑很有特色。

六、照样子，写句子。

例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。

1．要是能赶上绿灯，就_____________________________________。

2．要是能及时通过路口，就______________________________________。

3．要是能赶上公共汽车，就__________________________________________。

七、课内阅读。 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地( )了脸，( )了早点，就( )着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是__________________。”

1．选择合适的词语填在文中的括号里。

吃 洗 背

2．在选文中的“____”上补写句子。

3．丁零零，闹钟响了，此时元元是怎么想的？请用“ ”画出来。

4．小朋友，你认为一分钟能做什么呢？请写一写。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

同步检测

一、根据例句仿写句子 。

要是早一分钟就好了。

要是 _________________。

______________________。

二、看图写出词语。

1．我的 ( )非常好看。

2．我特别爱吃姑姑做的 ( )。

3．校园里有 ( )，有 ( )，还有 ( )。

三、想一想， 填一填 。

把下面的汉字补充完整，并且组词，越多越好。

元：________ ________ ________ ________

________ ________ ________ ________

兆：________ ________ ________ ________

________ ________ ________ ________

四、做一做。

一分钟的时间有多长？用一分钟你能做些什么？做一做：拍皮球，一分钟能拍多少下；写字，一分钟能写几个；读课文，一分钟能读多少字；跳绳，一分钟能跳多少个；走路或跑步，一分钟能走(跑)多远。

五、我发现了带点字的特点，你发现了吗？

1．我会 背许多古诗。

2．元元 背着书包上学去了。

3． 老师提的 要求，我们能做到。

4．元元非常后悔，心想： 要是早起一分钟就好了。