2017教育学就业前景分析

2017教育学就业前景分析

教育学专业考研包括众多二级学科，学科下面又包括众多的研究专业和方向，

针对同学们在教育学考研报考、选择专业方向等问题上存在的疑惑，凯程教育学

蒙蒙老师在这里一一进行解答，希望对同学们的报考有所帮助。近年来各地区教育相关行业的岗位需求量，仅供大家参考。

一、教育学原理（专业代码040101）

主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与

社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育

公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论

领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。

主要研究方向：

1、教育基本理论方向

教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、

教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育

热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师

教育研究等。2、教育哲学方向

教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲

学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲

学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、

教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的

借鉴和批判。

3、教育文化学方向

教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解

人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国

家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化

等。

4、教育改革与发展研究方向

主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义

务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。如关于义务

教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。

5、教育政治学方向

教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着

重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一

般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民

主化、教育的国际化与国际政治的关系等。

6、教育法学方向

教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育

学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研

究教育法的制定、实施与完善。

7、教育社会学方向教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教

育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教

育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流

研究等。

8、教育人类学方向

教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象

的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互

影响和作用。

9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）

主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研

究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭

示当前学校德育中出现的众多问题。

10、家庭教育方向

专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合

理的家庭教育方法。

就业前景与方向

随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐

成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学

校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行

业。

就业方向：

主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、

政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等

1、普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比

较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学

历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。

2、中小学校

现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的

人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身

比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了

南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。

3、出版社、报社

出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一

个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

4、政府单位

还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育

类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以

努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。

二、课程与教学论（专业代码040102）

它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学

论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识

的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。

1、教学论方向

着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事

依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。

2、课程论方向

研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。3、小学教育方向

一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教

育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门

研究某一学科的课程与教学情况。

4、脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）

脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与

科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这

一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专

业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应

手。

三、教育史（专业代码040103）

主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育

史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个

专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也

有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。

1、中国教育史方向：研究中国教育史

2、外国教育史方向：研究外国教育史

3、比较教育史方向：研究中外比较史

就业前景：

众所周知，文科类毕业生(如文、史、哲专业)就业困难，仍然是一个不容忽

视的事实。由于社会对这类人才的需求有限，而且此类学科专业技能不强、替代

性比较大，所以这些专业的学生就业常受到限制，教育史专业就属于其中之一。

普通高校是教育史此等理论性比较强的专业的主要去向，但现在硕士生进高校越

来越难，基本上都要求博士学历，所以想去高校就要做好读博士的准备了。此外，

教育史专业的学生可以多学一些其他方面的技术，向教师、行政助理、文秘等工

作岗位发展。就业方向：

毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工

作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文

字等工作。

四、比较教育学（专业代码040104）

研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、

哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋

势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充

分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教

育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等

教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与

方法。

就业前景：

比较教育学是研究当前不同国家、民主和地区的教育;在探讨其各自的政治、

经济、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的共同点、发现规律及其总的发

展趋势，并进行科学预测。通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见

识，并且加深对本国教育制度和教育上作的认识。通过对各国教育的比较研究，

可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，为我们

的教育决策和教育改革提供依据和参考。

因此比较教育学有比较多的出国机会，就业层次比较高(但是这也要看自身

的学术修养，修养达到了才行)，整体来说，就业前景较好。

就业方向：

该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学

实践工作者。毕业生就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育

行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理

部门或其他社会经济部门。

五、学前教育学（专业代码040105）专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发

展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。

在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心

理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与

实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的

课程与游戏）。

六、高等教育学（专业代码040106）

以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和

应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，

其研究重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、

高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等

教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。

就业前景与方向:

但在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上有

相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。海文专业课教研

室梳理了教育学的六大从业方向。

1、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育

哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本

上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备

了。

2、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强

教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教

师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业

生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。

3、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育

专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业

后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、

管理工作等。

4、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教

育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。