新版部编四年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案+作文习作

新版部编四年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案+作文习作1．阅读短文，完成练习一流风景胜地——漓江桂林漓江风景区是世界上规模最大．风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。

桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。

桂林山水一向以“山青．水秀．洞奇．石美”四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。

这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。

沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。

那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。

山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。

尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。

（1）给下面的字选择恰当的意思，写在横线上。

犹如：________ ①如同②还陶醉：________ ①喝酒过多神志不清。

②沉迷，过分地爱好。

（2）根据意思在文中找出相应的词语。

①世界一致认为。

________②东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。

________（3）写出描写水中倒影的语句：________。

（4）细读短文，填空。

①桂林山水以________ 四绝闻名中外。

②“漓江景色之奇”主要指________。

（5）给短文的主要内容选择正确答案（）。

A. 描述了桂林山水的美丽景色。

B. 描述了桂林山水的“四绝”。

C. 描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。

【答案】（1）①；②（2）举世公认；目不暇接（3）那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。

山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

（4）山青、水秀、洞奇、石美；峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊；山光水色之变化。

（5）C【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。

同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求概括答案。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）①②（2）举世公认、目不暇接（3）那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。

山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

（4）山青、水秀、洞奇、石美；峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊；山光水色之变化。

（5）C【点评】（1）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。

（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

2．课内阅读老麻雀用自的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个庞大的怪物。

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

（1）把文中划线的句子改为感叹句。

（2）老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（）A. 因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。

B. 因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通过叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。

（3）文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？（4）写出一句赞美母爱的诗句。

【答案】（1）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！（2）A（3）这力量就是无与伦比的母爱！（4）谁言寸草心，报得三春晖。

【解析】【分析】（1）本题考查变换句式的能力，陈述句改为感叹句的方法：要在句末加上表示强烈感情的“太”“真”“多么”一类的词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”之类等，将句号改为感叹号。

（2）本题考查是对课文内容理解能力，解答本题需要回顾课文内容，然后结合题目给出的信息进行选择。

一定要熟练掌握课文内容，这样我们在作答时才能更准确的选出正确答案。

（3）本题考查学生对短文的理解概括能力，整体感知内容。

是母爱的力量促使老麻雀在庞大的猎狗面前飞下来保护小麻雀。

（4）本题考查学生对古诗的积累，在平时学习中要学会归类记忆，把同类型的诗摘抄在一起背诵。

故答案为：（1）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！（2） A（3）这力量就是无与伦比的母爱！（4）谁言寸草心，报得三春晖。

【点评】（1）各类句式转换的题型都要熟练掌握其技巧和方法。

（2）、（3）考查的是对课文的理解能力，一定要熟读课文。

（4）积累诗句时要掌握方法，归类记忆。

3．阅读语段，完成练习。

那条白线很快地向我们移来，逐渐________，________，________。

再近些，只见________，形成一堵________水墙。

浪潮越来越近，犹如____________，________地飞奔而来；那声音如同________，好像____________。

（1）按原文填空。

那条白线很快地向我们移来，逐渐________，________，________。

再近些，只见________，形成一堵________水墙。

浪潮越来越近，犹如________，________地飞奔而来；那声音如同________，好像________。

（2）写出文中的比喻句，并说说把什么比作了什么。

（3）作者是从哪些方面描写钱塘江大潮的？【答案】（1）拉长；变粗；横贯江面；白浪翻滚；两丈多高的；千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡；山崩地裂；大地都被震得颤动起来。

（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

把浪潮比作战马。

（3）从颜色：白色；形状：拉长，变粗，横贯江面；声音：如同山崩地裂。

【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。

（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）拉长；变粗；横贯江面；白浪翻滚；两丈多高的；千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡；山崩地裂；大地都被震得颤动起来。

（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

把浪潮比作战马。

（3）从颜色：白色；形状：拉长，变粗，横贯江面；声音：如同山崩地裂。

【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。

书写时要注意区别同音字和形近字。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

4．课内片段阅读。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

（1）仿写句子。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

（2）读一读，说说人类靠什么呼风唤雨？（3）“人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明”，你能说出有什么发明吗？【答案】（1）谁是人们的第一任老师？当然是父母。

（2）靠的是现代科学技术。

（3）飞机，电话。

【解析】【分析】（1）例句是先提出问题，然后紧接着回答，是设问句。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）考查文学常识，在于平时的积累和识记。

故答案为：（1）谁是人们的第一任老师？当然是父母。

（2）靠的是现代科学技术。

（3）飞机，电话。

【点评】（1）考查学生对设问修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

5．重点段落分析。

《蝴蝶的家》片段我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。

下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。

麦田里呢？也不能避雨。

松林里呢，到处是水珠滚坠。

园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。

蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

（1）写出反义词。

低沉________ 轻盈________ 确信________ 柔弱________（2）把文中画线的句子换个说法，意思不变。

（3）“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。

”作者想到了什么，竟那样的着急？（4）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。

【答案】（1）晴朗；笨重；怀疑；强壮（2）她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。

（3）作者想到了蝴蝶的身体是那样轻盈,载不动一个水点；蝴蝶的彩粉是那样的素洁,一点儿水都不能沾污。

（4）作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过.作者真为蝴蝶着急了。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。