部编人教版小学四年级语文下册第三单元第12课《在天晴了的时候》课后作业及答案

第12课天晴了的时候一、看拼音，写词语。

liáng shuǎng xīn lǜxuàn yàodǎn qièshuǐzhūchén gòu二、比一比，再组词。

曝（）晕（）炫（）径（）赤（）瀑（）晨（）弦（）经（）亦（）三、选词填空。

炫耀夸耀1．那张绿色的钞票，在一帮七八岁孩子的眼里，的确很值得（）。

2．他从不在别人面前（）自己。

清爽凉爽清凉3．给雨润过的泥路，一定是（）又温柔。

4．雨后的空气格外（）。

5．这条小溪的水真（）。

四、．朗读诗句，判断下列句子的修辞手法。

A．比喻 B．拟人 C．排比1.白天路灯是一棵棵的树，晚上就变成一朵朵的花。

（）2.大海静悄悄躺进夜的怀抱，不哭也不闹，安稳的睡着了。

（）3.母亲的爱如石上清泉一样细腻悠远，如冬日暖阳一样温暖柔情。

如盈月落灰一样柔情似水。

（）4.风儿微笑在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿着树叶玩飞镖。

（）五、．读句子，写出划线词语的近义词。

1.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（）2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

（）3.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。

（）六、根据课文内容填空。

《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了__________的美丽景色，表达了诗人__________________的情怀。

七、读句子，完成练习。

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；1．这节诗运用了（）的修辞手法。

A．比喻 B．夸张C．拟人2．“它们”在文中指（）。

A．小朋友 B．小白菊C．作者八、课内阅读。

炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的风蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

1．上面的诗节选自诗人________所写的《___________》。

这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人______________的情怀。

部编版四年级下册《第12课在天晴了的时候》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1. 给下面的加点字注音。

2. 辨字组词。

3. 词语解释4. 在括号里填上合适的词语。

5. （《在天晴了的时候》）结合课文内容，连一连。

6. 按要求做题到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

（1）按原文填空。

（2）从文中我体会到：________7. （《在天晴了的时候》）本文是一首________的小诗。

诗人以清新、优美的语言描绘了________的诱人情景，表达了诗人________的情怀。

8. 课内阅读。

在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

（1）天晴了的时候，作者都在小径上看到了哪些变化？________（2）诗人是怎样描写小白菊和凤蝶儿的？________（3）在诗人的笔下，小白菊和凤蝶儿变得鲜活而富有生命。

请你也试着写几句你所看到的美丽景色。

________参考答案与试题解析部编版四年级下册《第12课在天晴了的时候》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1.【答案】xuàn,gòu,pù,chì,shè,yùn【考点】拼音在天晴了的时候【解析】本题考查了给汉字注音，在认识所给汉字的基础上，根据一年级所学汉语拼音的有关知识写出相关汉字的拼音。

一个音一般由声母、韵母（三拼音由声母、韵母、介母）及声调组成。

【解答】曝：[pù]晒：[bào]使照相底片或感光纸感光。

故“曝着”的“曝”读音为pù。

晕：[yūn]用于“头晕、晕头晕脑、晕头转向”等。

统编语文四年级下册第12课《在天晴了的时候》知识点+同步练习知识点一、学习目标1.认识本课6个生字，理解生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

结合诗句内容想象画面，理解诗歌内容，体会诗人的情感。

3.体会拟人手法在诗歌中的表达效果，激发学生热爱生活、热爱生命、热爱大自然的思想感情。

二、作者简介戴望舒(1905年11月—1950年2月)又称“雨巷诗人”，戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。

中国现代派象征主义诗人。

浙江杭州人。

主要作品：《雨巷》《寻梦者》《我用残损的手掌》等。

三、我会认注音及组词炫：xuàn（炫耀、炫弄、炫目）怯：qiè（胆怯、怯懦、毫无怯意）曝：pù（曝晒、曝场、一曝十寒）赤：chì（赤脚、赤背、赤膊上阵）涉：shè（干涉、爬山涉水、长途跋涉）晕：yùn（日晕、月晕、光晕）四、多音字晕：yūn（晕倒）yùn（月晕）间：jiān（中间）jiàn（间隔）五、近义词凉爽——凉快温柔——温和尘垢——污垢胆怯——胆小炫耀——夸耀六、反义词凉爽——炎热温柔——粗暴胆怯——勇敢移动——静止七、理解词语1.晕皱：水的表面被风吹起波澜。

2.闲游：自由自在地游动、游玩。

3.尘垢：灰尘和污垢。

4.绽透：彻底绽放。

5.涉过：蹚水过河。

6.阴霾：霾的通称。

八、句子解析1.在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；“温柔”是温和柔顺的意思，一般多指女性，在这里诗人用了拟人手法。

用“温柔”一词描绘泥路的柔软，表现了泥路的美好。

2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；“炫耀”是夸耀的意思，作者用拟人的手法写出了小草的快乐与自豪；“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。

小草自豪的展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。

3.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。

理解“炫耀、尘垢、胆怯、曝着、阴霾、闲游、晕皱”等词语。（方法：可以查字典，可以选用想象画面， 联系生活实际，联系上下文等方法理解词语。）【出示课件5】 炫耀：卖弄夸耀。 尘垢：尘埃和污垢，比喻细微不足道的事物，也指尘世。 阴霾：1.天气阴晦、昏暗。2.比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。 【设计意图： 出示本课的难理解的词语，便于学生用较短的时间掌握这些词语，为理解课文打基础。同时， 还可以学到一些学习词语的方法。】
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 2.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认“炫、垢”等6个生字及其 新词，联系上下文理解词语。 3.通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，并由读到写，学会描写一 种景物。
四、说教学重难点
【教学重点】： 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会
4. 戴望舒简介，学生初步了解。【出示课件3】 戴望舒（1905—1950）原名戴朝安，又名戴梦鸥。浙江杭县（今杭州余杭区）人。是现代中国诗坛上
负有盛名的“雨巷诗人”。中国现代派象征主义诗人，为中国现代象征派诗歌的代表。他的诗歌和诗论极富 个性，虽然总量不多，却“以少胜多”，产生了广泛而深远的影响。他是一位现代派象征主义诗歌代表人物， 在中国新诗发展史上占有不容忽视的地位。他的《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》等诗篇，堪称中 国新诗的杰作。 【设计意图：谈话环节可以创设一个氛围，使学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。】
二、说学情
孩子们已经有四年多的学习经历，学生已经有较强的独立识字能 力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读 课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。 感受清新活泼的雨后村景时，似乎又感受到暗藏在诗中的“深意”，令 人回味无穷，浮想联翩。