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浙江省心理健康教育自考社会心理学(二)09年01月试题及答案

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02047# 社会心理学(二)试题 第 1 页 共 7 页 浙江省2009年1月高等教育自学考试 社会心理学(二)试题 课程代码：02047 一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1.5分，共24分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．场理论是由______提出来的。( B ) A.霍夫曼 B.勒温 C.海德 D.华生 场理论是由勒温提出的。36 2.需要严密控制变量的方法是( B ) A.模拟研究 B.实验室实验47 C.准实验研究 D.自然实验 3.态度的调节功能又称为______功能。( B ) A.自我防卫 B.功利性 C.知识性 D.服务性 一般来说，态度的功能主要有四类，即调节功能、自我防卫功能、表达功能和知识功能。 调节功能也称之为工具性功能或功利性功能。

态度的知识功能（在汇集事实、经验，观察以及推理，并按照是否适合信念和情感，把他们分门别类，归纳为抽象的范畴，并且在范畴的关系中概括出对我们有用的普遍规律。）55-56 4.最容易使态度改变的恐惧程度是( B ) A.低程度 B.中等程度 C.较高程度 D.最高程度 恐惧程度与态度改变呈倒U型关系，中等恐惧程度最容易使态度产生改变78 5.治疗人的焦虑，可以通过______治疗法。( D ) A.痛苦归因 B.偏差归因 C.旁观者归因 D.错误归因 情绪归因的作用：1、痛苦归因。用改变自我归因中的一些因素，研究者可以使得被试增加或减少对痛苦的知觉以及忍耐力；2、“错误归因”治疗法。对于病人的焦虑问题，一个学派是心理分析治疗，心理分析治疗试图找出焦虑的隐藏着的根源；另一派则是学习治疗。 02047# 社会心理学(二)试题 第 2 页 共 7 页

学习治疗主张在原来产生焦虑的情景中采用放松的手段，使病人重新学习。自我归因研究提出了第三种心理治疗方法，即不主张使用寻求隐藏的根源或重新学习的方法，而是让病人对激起原因作出错误的归因，从而使得病人得到治疗。151 6.人际吸引中使人喜欢程度最高的是( D ) A.全部肯定的评论 B.全部否定的评论 C.先肯定再否定的评论 D.先否定再肯定的评论 人际吸引中使人喜欢程度最高的评论方式是先否定在肯定的评论。这可以从喜欢的“得失现象”得到解释：我们最喜欢的人是表示对我们的喜欢程度在增加的人；我们最不喜欢的人是表示对我们的喜欢程度在减少的人。168 7.认为“侵犯行为可以由模仿而学会”是______的观点。( C ) A.本能理论 B.诱因理论 C.社会学习理论 D.个性理论 社会学习理论认为侵犯行为的学习机制有两种：1、强化；2、榜样学习。202 8.威尔逊认为，利他行为是______的。( A ) A.先天 B.后天 C.模仿 D.学会 威尔逊对利他行为的解释：威尔逊认为人的利他行为是先天决定的，是本能的。174 9.在群体中人们通常会表现出个体单独时不会表现出来的行为，称为( D ) A.偏离 B.独立 C.对抗理论 D.去个性化 我们把去个体化定义为，处在群体中的个体不以个体的方式来行动而是溶化于群体中，丧失个体可辨别性的一种状态。228 10.信息从一端依次传递到另一端的其他人，这种沟通网络称为( A ) A.链式 B.轮式 C.全通道式 D.园周式 群体的沟通网络：有5种不同的沟通网络，即链式、轮式、圆周式、全通道式和“Y”式。276 11.“不是因为害怕而逃跑，而是逃跑了才知道自己害怕”，这是______理论的观点。( A ) A.情绪归因 B.自我抑制 C.习得无望 D.自我障碍 詹姆士认为情绪能分成两个部分——情感的和认知的。 02047# 社会心理学(二)试题 第 3 页 共 7 页

沙赫特和辛格认为情绪由两个因素组成：1、生理上的激起；2、认知标签。如果用E表示情绪，A表示情感，C表示认知，那么，E=A*C。他俩与詹姆士的观点不同之处在于，他们认为认知标签并不必然来自于我们的行为，它们也可以来自情景中其他人所提供的线索。148

12.由榜样的行为解除内心的约束叫( D ) A.服从 B.非遵从 C.遵从 D.行为传染 遵从：由于群体而产生群体成员行为或信念上的改变，这种改变是真实的或想象的群体压力的结果。209 服从：服从是指在不平等的权力关系中，低权力一方听从高权力一方的明确要求而完成一定行为的现象。223 行为传染：榜样的行动减少了阻止个体以某种方式行动的内心限制，解除了内心的约束，此称为行为的传染。221 13.个体保留他的个人观念而仅仅改变其公开行为，这种遵从形式称为( A ) A.简单的服从 B.内心的接受 C.表面的服从 D.内心的迁就 群体中遵从行为的分类：个体保留他的个人观念而仅仅改变其公开行为，这种遵从形式叫做“简单的服从”；既在公开行为又在私下态度上与群体相一致，这种遵从形式叫做“内心的接受”。210 14.个人空间随着年龄的增大而( B ) A.减小 B.增大 C.增多 D.扩展 个人空间的发展：人们发现年幼的儿童维持较小的个人空间。个人空间随着年龄的增长而增大。308 15.个体有其他人在场会提高绩效，属于______现象。( D ) A.竞争 B.自我暴露 C.自我实现 D.社会助长 社会助长指的是有其他人在场时，个体的绩效要比单独时完成任务的绩效高。280 16.孤独最难应付的是( C ) A.头一天 B.头三天 C.最初一星期 D.开始的十天 人们报告说，孤独的开头最难应付，有一种孤独无助和害怕的情感。航海家邦姆巴德（曾 02047# 社会心理学(二)试题 第 4 页 共 7 页

一人航海了65天）说，如果一个人能克服最初一个星期的孤独影响，他生存下去的机遇就大大地增加了。313 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后 的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 17.宏观环境指的是( ABCDE ) A.社会制度 B.意识形态 C.经济形式 D.文化 E.自然条件 宏观环境指的是社会制度、意识形态、经济形式、文化、自然条件等。微观环境指的是社会情境，包括朋友、家庭、学校、工作和生产等情景。宏观环境和微观环境的划分标准就是看人们是否处于直接或间接的交往范围之内，处于直接交往的范围则是微观环境，处于间接交往的范围则属于宏观环境。而社会化环境则是微观环境和宏观环境的统一。4

18.学习理论认为,当学习发生时,一般有三种普遍机制：即( CDE ) A.交换 B.归因 C.联想 D.工具性条件反射 E.模仿 学习理论认为,当学习发生时,一般有三种普遍机制：1、联想。联想，就是每当一个本来是中性的刺激连续地紧跟着一个奖励时，我们会对这个中性刺激产生积极的情感；2、工具性条件反射；3、模仿。33 19.态度具有______等功能。( ACDE ) A.调节 B.归因 C.自我防卫 D.表达 E.知识 一般来说，态度的功能主要有四类，即调节功能、自我防卫功能、表达功能和知识功能。55

20.利他行为和助人行为的理论有( ABDE ) A.学习和模仿理论 B.情绪理论 C.决策理论 D.生物学理论 E.社会规范理论 利他行为和助人行为的理论：1、学习和模仿理论；2、情绪理论；3、生物学理论；4、社会规范理论。171 21.根据态度的平衡理论，下列为三角形的三边符号，______属于平衡的结构。( ACDE ) 02047# 社会心理学(二)试题 第 5 页 共 7 页

A.+++ B.++- C.--+ D.--- E.-+- 海德的平衡理论：海德的理论涉及一个人和两个态度对象之间的三角形关系。海德认为，人们喜欢完美的平衡关系，而不喜欢不平衡的关系。以+表示正的关系，以-表示负的关系，平衡的结构必须三角形三边符号相乘为正；不平衡的结构必须三角形三边符号相乘为负。62 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 22.内化：我们把这些成文的或不成文的规则作为自己的行为规则，凭借这些规则来行动的过程就叫内化。简单地说，内化就是接受外界加于的规则而作为内在标准，用这些标准指导我们的行动。57 23.自我实现预言：所谓“自我实现预言”是指，人们能够使得其他人按照人们的期望来行动。人们形成的对其他人的印象，对于其他人如何行动有着重要的影响。125 24.控制源：所谓控制源，亦称控制点，指的是，有关个人性格及行动与事件结果间关系的泛化性期待195 25.利他行为：利他行为通常是从助人者是否出于无私动机来界定的。利他行为定义为：一种不期望任何形式报答的自觉自愿的有益于他人的行为。这个定义的要旨是：1、利他行为的目的是有益于他人；2、利他行为是一种自觉自愿的行为，他不是在外界压力下做出的；3、利他行为是不期望任何形式的报答或奖励的行为；4、利他行为具有自我牺牲性。170 26.合作：所谓合作是指，两个或更多个个体（或群体、组织）为了达到一个共同的目标而协调他们的行为。247

四、简述题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 27.简述档案研究应注意的问题。 使用档案研究也需要我们注意一些问题：1、获得能让我们进行分析的材料有时比较困难；2、档案研究并非纯客观的，它带有一定程度的主观性，这是因为档案的信息来源是人。其次研究者如何解释与档案有关的问题也带有“主观性”；3、对档案材料内容的分析是一项既费时又费钱的工作；4、对档案材料的选择上还有一个取样的代表性问题。41 28.简述沟通对象对态度改变的影响。 沟通对象对态度改变的影响： a听众原有的态度：在某种程度上说，沟通必须适应听众早已有的态度，俗话说，“到什么山上，唱什么歌”，就是指这个意思。首先，沟通会在听众原有的态度方面产生同化和对比效应；其次，沟通对温和观点和极端观点会产生不同的影响。1、同化和对比效应。在社会心理学上，称听众使得不可接受的观点显得比实际上更为极端为“对比效应”。称听众使得

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浙江省心理健康教育自考社会心理学(二)06年10月试题及答案

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浙江省2006年10月高等教育自学考试社会心理学（二）试题课程代码：02047一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.社会心理学发展历史中的描述阶段指的是（ D ）A.19世纪60年代～20世纪20年代B.18世纪50年代～20世纪初C.20世纪20年代～20世纪50年代D.19世纪50到60年代～20世纪20年代社会心理学史一般可以分成三个阶段：1、社会心理学在哲学和普通心理学中积累的阶段（公元前4世纪-公园19世纪中叶）；2、社会心理学的描述阶段（19世纪五六十年代-20世纪20年代）。

多数研究人员把经验描述的社会心理学的诞生直接定在1859年，因为这一年，斯坦达尔和拉扎鲁斯开始合作发行一份德文杂志《人种心理学和语言学》；3、社会心理学成为一门实验科学（20世纪20年代-）12-152.标准化的态度量表用得最广的是（ C ）A.瑟斯顿量表B.卡特尔量表C.利盖特量表D.MMPI量表标准化的态度量表用得最广的是利盖特式量表。

673.个体欲了解自己的态度、情绪和其他内在状态，部分是通过对观察和进行推论而得来的。

（ B ）A.他人外显的行为，行为发生的环境B.自己外显的行为，行为发生的环境C.自己内在的状态，行为发生的环境D.他人内在的状态，行为发生的环境4.对利他行为的情绪对立过程是由____________提出来的。

（ A ）A.皮利文B.索洛蒙C.威尔逊D.拉什顿情绪对立过程理论指出，当一种情绪反应开始时，大脑和神经系统发动了一个相对立的情绪反应，这种对立的情绪反应最终使个体返回到中性的和稳定的状态。

该理论是由皮利文提出。

首先体验到的愉快的情绪状态，会跟随者一个短暂的、轻微的不愉快反应，反之亦然。

在对一种情绪有了许多体验后，当这种情绪慢慢变弱和变得短暂了时，跟随的相对立的情绪反应就变得较长久和较强烈。

浙江省心理健康教育心理学史历年试题

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2005年7月一、填空题(每空1 分，共16 分)1．西方近代心理学研究主要划分为___________阶段。

2．___________是笛卡儿在身心关系上二元论的典型表现。

3．第一个真正以心理学为名出书的人是___________，他写了《经验心理学》和《理性心理学》。

4．英国卓越的生理学家贝尔爵士最主要的贡献是发现了感觉神经和运动神经的___________。

5．费希纳在心理物理学的研究中创造了三种心理测量方法：___________、___________以及均差法。

6．二重心理学的代表人物是___________和___________。

7．___________为比较心理学奠定了科学的理论基础。

8．20 世纪初的___________与___________的矛盾，可以认为是内容心理学和意动心理学对立的自然继续。

9．桑代克首先用___________来研究动物心理，从而为动物心理的研究写下了新的篇章。

10．麦独孤认为___________是在以较弱小的冲动对较强大的冲动进行斗争而终于取胜的过程中实现的。

11．苛勒认为物理学家研究物理现象，心理学家研究心理现象，都离不开___________。

12．弗罗姆把现代社会中对付孤独和微不足道之感的心理机制称为性格的___________。

13．洛克提出了___________，并详尽地论述了唯物主义的经验论。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1 分，共10 分)1．近代联想主义心理学的创始人（），对联想的本质、机制和作用等进行了系统的研究。

A．布朗B．休谟C．哈特莱D．詹姆斯·缪勒2．唯心论哲学继承者沃尔夫的心理学思想的主要内容是（）。

A．官能心理学B．统觉论C．联想心理学D．机能心理学3．心理学史上的第一个定量法则是（）。

A．韦伯定律B．艾宾浩斯的节省法C．费希纳律D．高尔顿的自由联想法4．认为神经病患者的基本冲突是由于儿童期不适当的家庭环境所引起的心理学家是（）A．弗洛伊德B．荣格C．霍妮D．弗洛姆5．把进化论思想引入心理学的第一人是（）。

浙江省2009年7月心理卫生与心理辅导自考试题

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浙江省2009年7月心理卫生与心理辅导自考试题第一篇：浙江省2009年7月心理卫生与心理辅导自考试题浙江省2009年7月高等教育自学考试心理卫生与心理咨询试题课程代码：00284一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.心理健康的含义就是充分发挥人的潜能，使自己在社会生活中获得()A.最佳的效能B.完全的适应C.辉煌成就D.最大的快乐2.青少年到了青春期由于性生理的变化，这时期很重要的一个心理健康问题是()A.遗精B.性神秘C.月经D.性问题3.“大脑训练法”是瑞士著名牙科医生______创立的。

()A.华生B.阿伯瑞C.弗洛伊德D.毕尔4.有的人常常感到郁闷、沮丧、苦闷和思虑重重,常有长吁短叹的表现，缺乏人生乐趣和动力等。

这类人属于情感缺陷类型的()A.焦虑状态B.疑病状态C.淡漠状态D.抑郁状态 5.人过了中年到了更年期，生理和心理变化()A.不明显B.不剧烈C.比较剧烈D.非常剧烈6.把不愉快的事情忘掉或不承认，认为它根本没有发生过。

这是心理防卫的______形式。

()A.转移作用B.合理化作用C.否认作用D.退化作用7.到医院或到心理咨询中心的来访者其社会功能大多处于()A.正常状态B.异常状态C.失常状态D.疾病状态8.心理咨询的形式很多，如______就是由咨询人员帮助单独来访者解决心理问题的形式，它是目前心理咨询的主要形式。

()A.直接咨询B.个别咨询C.团体咨询D.电话咨询9.一位初三学生，近段时间来，考试压力大，吃饭不想，睡眠不好，上课思想无法集中，经常无精打采，眼光好象也暗淡了，心情差，较悲观等。

请你判断，她的心理障碍可能是()A.厌世B.自卑C.神经质D.神经衰弱10.在心理咨询过程中，咨询人员要从尊重信任的立场出发，努力和来访者建立朋友式的友好关系，以确保咨询工作的顺利进行。

《社会心理学》试题和答案

《社会心理学》试题和答案

（）1.个体的社会化有_________素质的基础A性别B生物遗传C个性D能力（）2.个人的社会化与个性化是______的过程A截然相反B互不相关C辩证统一D互为矛盾（）3.下面哪一项属于从横向的角度划分社会化A性别角色社会化B发展社会化C反向社会化D再社会化（）4.下面哪一项属于预期社会化A．语言学习B。

罪犯改造 C.成人教育D。

岗前培训（）5.个体对________的知觉和认知被称作自我意识A自己存在状态B自己健康状态C他人对自己评价D自己社会化状态（）6.曾子曰：“吾日三省吾身”,其中第二个“吾”可以看作是A自我B主我C超我D客我（）7.社会化的特点包括___________A.个人的社会化与个性化是辩证的统一过程B。

个体的社会化必须在学校进行C。

个体的社会化具有能动性 D.社会化是个终生的过程（）8.自我意识包括______A本我B主我C超我D客我（）9.自我控制主要表现在__________A。

发动作用 B.创造作用 C.发展作用D。

制止作用（）10.有关自我意识说法正确的是___________A。

婴儿一诞生就开始有自我意识 B.从小在狼群中成长的狼孩有样有自我意识C。

自我意识是逐渐产生和发展起来的 D.自我意识对个人的自我修养有影响（）11.一个有经验的警察，可以一看就发现混在人群中的小偷,这是因为__________A.认知者人格特点和价值观念的不同会影响起认知结果B.认知者过去的经验不同，其认知的结果也会有所不同C.认知者人格特点和价值观念的不同会影响其他认知结果D.认知者的情绪会影响个体的认知结果（）12.印象是认知者以( ）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。

A自己过去经验B自己心理特征C自我感觉D自我标准（）13.印象形成过程中,认知者要对认知对象三方面的信息进行选择，下面哪一项不属于所需要的信息A自然特性B心理特性C社会特性D行为特性（）14.社会特征信息一般是指认知对象的____________和所属群体A性别B人际关系C社会角色D智力特征（）15.下面哪一项属于海德的朴素心理学所认为的行为发生原因A情景归因B防御性归因C内在原因D外在原因（）16.凯利的归因理论认为如果认知者与认知对象存在着亲密的利害相关关系，则认知者对他人行为失败的原因往往倾向于做A情境归因B内在归因C个人倾向原因D外在归因（）17.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或______进行解释与推测的过程,被叫做归因.A外在表现B心理特征C行为原因D情绪来源（）18.按照维纳的两维度成败归因理论，努力属于A不稳定的外在原因B稳定的外在原因C不稳定的内在原因D稳定的内在原因（）19.不同的认知者对同一认知对象有不同的认知是因为A认知者的需要、兴趣的不同B认知者的情绪不同C。