【教学设计】六年级上册英语Lesson 7 What's the date today 科普版（三起）一、教学内容本课为科普版六年级上册英语第七课，主题为"What's the date today?"，教学内容主要围绕日期的询问和回答展开，包括年、月、日的表达方式，星期和日期的对应关系，以及相关的日常用语。
二、教学目标1. 让学生掌握日期的询问和回答方式，能够正确运用年、月、日的表达方式。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的听说技能。
3. 增加学生对日期相关知识的了解，提高他们的科普素养。
三、教学难点1. 日期的表达方式，特别是月份和星期的对应关系。
2. 日期询问和回答的口语表达。
四、教具学具准备1. 教具：日期卡片、日历、多媒体课件。
2. 学具：学生自备的日历、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过日常对话，引导学生复习星期和日期的表达方式，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容：讲解日期的询问和回答方式，通过实例和练习，让学生掌握年、月、日的表达方法。
3. 练习：设计各种练习，如填空、选择、问答等，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4. 互动交流：组织学生进行小组活动，模拟日常交流场景，提高他们的口语表达能力。
六、板书设计1. What's the date today?2. 日期的表达方式：年、月、日3. 日期的询问和回答：What's the date today? It's4. 例子：What's the date today? It's September 10th, 2021.七、作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口语作业：与同学进行日期询问和回答的对话练习。
3. 扩展作业：查阅资料，了解世界各地的日期表达方式。
八、课后反思本节课通过讲解、练习和互动交流等方式，让学生掌握了日期的询问和回答方式，提高了他们的英语口语表达能力。
What's the date today?教学目标1、能听、说、认、读、写下列单词及短语：Was born,were born ,birthday present,have a birthday party ,gave some flowers2、掌握下面句子What’s the date today?When were you born?----I was born on_____.重点难点日期的表示法和过去式本课的重难点,掌握并熟练运用Was born,were born , 及句子。
教学准备单词卡片和图片。
教学过程一、复习导入1、与学生以生日为话题，介绍今天的日题、天气状况等内容。
T:What day is it today?Ss:Today is Monday .T:What's the date today?Ss:It’s March 22th.T:What's the weather like?Ss:The weather is c ool.I can go climbing.and I can fly kite, too.T:My birthday is in March.when is your birthday.叫几个同学来询问2、出示数字卡片，让学生将基数词和序数词分类。
并且齐读。
二、新授（1）新内容展示:T:I was born in autumn, I was born on september 20thWhen were you born? I wa s born on May 1st(板书)师生问答练习：When were you born?I was born on_____。
强调在具体的某天前要用介词on,在季节，年，月前要用介词in.对比：I was born in autumn.I wa s born on September 20th.（2）生生活动：问答接龙，练习句子。
Lesson 7 What’s the date today?Let’s talk.一．教学内容Book7 Lesson7 What’s the date today?第二课时：Let’s talk二．教学目标1.能掌握月份名称及1-31序数词，并能用其表示日期。
2.能运用When is your birthday? It’s on…询问生日日期及其回答，并能在一定情境中运用。
3. 听懂，会说本课会话，并能在实际情境中运用。
三．教学重难点能在实际情境中运用本课会话。
四．教学方法讲授法、练习法五．基本教学过程Step1热身活动1、Greeting2、Free talk3、sing a song播放《月份歌》,sing the song.4、Review复习12个月份和1到31的序数词。
Step2 激趣导入Show the PPTT: What’s the date today?S: It’s …T: What’s the date?S: It’s ……S: It’s November 21st.T: Oh, It’s my birthday.My birthday is on November 21st.When is your birthday? S：It’s on …T: When is your birthday?S：It’s on ……T: Oh,your birthday is coming.Happy birthday to you!Sing a song《Happy birthday》Step3 操练互动T：Qiqi’s birthday is coming ,too. Do you want to know when is Qiqi’s birthday? Let’s listen to the tape and find the answer.T: When is Qiqi’s birthday? S: …T: listen again carefully and try to answer:When is Eve’s birthday?How old are they?S: …Read the dialogue.T---S; G---B; P1----P2; S1---S2Pair work.Step4 拓展运用Show PPTA: When is Tian Liang’s birthday?B: His birthday is on August 27th.A: When is Cai Yilin’s birthday?B: Her birthday is on September12th.Ask and answer.…Step5 练习巩固Show Time:运用所学内容小组内讨论，询问对方生日,自由对话，进行展示。
Lesson 7 Give me some beef, please.教学内容(Teaching Material) Book 7Lesson 7 Give me some beef, please.(Let’s learn, Let’s sing, Let’s practice.)设计人（Designer）温泉屯学区:梅素丽教学目标(Teaching Aims) 1.通过音标学习本课单词beef, pea2.学习语言结构：Please give me some beef. Here you are.要求学生能用替换词造句。
3.要求学生能用本课所学的句子进行语言交际。
教学重难点（Main and Diffi- cult points) 要求学生能用本课所学的句子进行语言交际，并用替换词造句。
教学准备(Teaching Aids) Tape-recorder ，posters, somepictures about foodPeriodThe firstperiod基本教学过程（参考）(Teaching Procedure)个性设计(PersonalityDesign)Step One: Class Opening and review1.Greeting.（用学过的问候语来和学生打招呼.）2.Sing a song: Would you like a cup of tea?3．Review the words:出示一些关于以下食物的图片fish,chicken,pork,bun, bread,vegetables...让学生说出其名称，并分别用这些词造句，比如：Please have some fish. I’d likesome buns. Would you like a tomato?等Step Two:New Concept1.Lead to the title.2.Learn new words:beef, pea（1）(电脑操作出示beef和peas 的图片，让学生先说出汉语意思，然后根据音标把单词读出来，教师领读几遍)（2）A game: What’s missing?师出示这些食物的图片，让学生说出其名称，然后藏其中一张图片，让学生来猜是什么食物。
