2018年最美教师事迹材料：学生成长是教师的最大幸福

最美教师事迹材料白山市二十中学宋广霞春天的太阳是灿烂的，她孕育着萌动；夏天的太阳是热烈的，她昭示着燃烧；秋天的太阳是亮丽的,她代表着清高；冬天的太阳是温和的，她展示着爱护与包容。

当我的人生经历了春的萌动，夏的燃烧，秋的清淡，自然就拥有了一片被“冬阳”笼罩的心境。

将近不惑之年，一定的人生阅历使我能以清醒的头脑，客观辨证地看待生活中的人与事.不被事情的表面现象所迷惑，能透过现象看本质。

我的心是清晰明朗的，通常是被温和所笼罩的，就像沐浴在冬日暖阳之中。

能有这样平淡祥和的愉悦心境，我得感谢命运对我的眷顾，使我能够经历人生路上的风风雨雨,使我能够欣赏奋进路上的绚丽彩虹,使我的生命如此的灿烂而丰盈。

1975年，我出生在一个充满爱的家庭里—-我是家里的第一个孩子,两年之后弟弟出生组成幸福的四口之家。

父亲是一名工人，母亲承担大部分家务。

父母对我和弟弟都关爱有加，有什么好吃的,好玩的都尽量满足我们。

我就像一阵快乐的风，被温暖的阳光裹挟着.整个童年，我都沐浴在爱的阳光里,自由而快乐。

参加工作是我人生高峰的开始。

由于我在学习中积累了丰富的学识，所以在工作中得心应手.我为爱而工作，累并快乐着，在三尺讲台上我找到了自己的人生坐标。

我的努力换来了累累硕果，我讲的评优课连年获奖，教学成绩名列前茅，多次被嘉奖，2003年我被评为县学科带头人。

2004年获得市“十佳”称号.在将近40年的人生中,善良，温和，宽容，理解，坚韧这五种品质逐渐积淀下来，构成我生命的主色系。

粗心，注意力不集中,理想太多,兴趣多变，情绪不稳定这些小缺陷就好像是五味瓶里的调味剂，使我的生命更加充盈,也更加真实。

世界上没有绝对十全十美的事物，人也一样，我能够坦然接受并面对自己的缺点。

因为我认为，人生就是一个不断体验的过程。

我们在这个过程中，心灵的体验越丰富,你的人生也就越丰满。

只有风雨和只有彩虹的人生都不是完整的人生，都是有缺憾的.我是一名平凡的中学班主任，在平凡的岗位上默默无闻地做着自己应该做的事，让孩子有一个快乐的学习环境，让孩子们健康成长。

十佳青年教师”先进事迹材料孜孜以求，尽善尽美——初xx【个人简介】初xx，男，1980年6月生，中共党员，xx工程学院机械与电气工程学院副教授、硕士生导师、博士。

xx工程学院机械与电气工程学院教学委员会及学术委员会委员；车辆与动力工程教研室党支部书记；车辆工程教研室主任；xx省科学技术协会第七次代表大会代表；中国机械工程学会高级会员；xx省汽车工程学会会员。

自参加工作以来，先后承担了汽车构造、汽车理论等车辆工程专业主干理论课程及实践教学工作，积极参加学科建设及校内外实践教学基地建设。

曾获xx工程学院优秀共产党员、xx工程学院青年教师讲课比赛三等奖、xx工程学院挑战杯科技作品竞赛优秀指导老师、xx工程学院评建工作积极分子、xx工程学院就业工作先进个人等荣誉称号。

【主要事迹】初xx积极进取，孜孜以求，教书育人，以强烈的事业心、责任感，始终把自己的事业和教书育人紧紧地联系在一起，在平凡的岗位上默默耕耘、勤奋工作。

他把“业精于勤，行成于思”作为自己的座右铭，在教学、科研、学科建设、实验室建设及实训基地建设等方面发挥了共产党员的模范带头作用，赢得了师生的赞扬和好评。

在教学过程中，平时做到认真备课，课堂授课做到有条不紊，认真负责，课后做到认真、严格批改学生作业，每周均安排固定时间、固定地点进行辅导答疑。

初xx始终认为教师不仅要传授知识，更要培养信念，使学生成长为建设中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2011年6月，他由于长期超负荷工作身体突感不适被送到了xx省肿瘤医院，经医生检查为急性阑尾炎需立即动手术。

医生在咨询他本人意见时，他说等有时间再来做手术吧，明天是他所带的第一届本科班07车辆工程专业答辩的时间，他不想错过。

他坚持采用保守治疗方法，输液达12个小时之多，天亮后带病回到学校坚持主持学生的答辩工作。

作为汽车专业负责人，他圆满完成汽车专业学生的校内外实习、技能训练及社会实践活动，年均授课500学时以上。

“四有”好老师事迹材料王丽老师现担任苏宁小学三年一班班主任。

1990年，她怀揣着美丽的教育之梦在苏宁小学开始了教师生涯。

二十八载光阴荏苒，用心耕耘，呵护童心，启迪智慧，用心灵经营教育，用执着践行教育,在辛勤的耕耘中收获着满满的温暖和幸福！一、立德树人，厚德载物，做一名有道德情操的好老师。

“德领才、德蕴才、德润才。

”28年的教师生涯，王老师一直怀着敬畏之心，固守教师之魂、敬守教师之德，谨记教师之职，用自己的行动践行着“安静教书，潜心育人”的教育理念。

28年来她一直坚守在班主任这个平凡的工作岗位上，带着对教育的热情，怀着对学生无限的爱，实践着当一名好教师的理想，踏实、努力、勤奋地工作着。

她送走了一届又一届学子们，虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直努力着，使自己成为一名有道德情操的好老师！厚德载物,教会孩子们用一颗友善与包容之心，对人对事,在孩子们心里种下一颗善良的种子。

从教以来,王老师本着“教书先育人”的原则,着重培养学生良好的品行和习惯。

初入小学,就召开了《我是文明小天使》主题班会,让学生懂得约束自己,懂得文明言行的重要。

以后每周的班会课都有相应主题内容的引导,有针对地进行诚信教育、责任教育、理想教育、心理健康教育等。

通过这些, 帮助孩子们辨美丑，识善恶，陶冶了学生的情操,塑造了学生健康、和谐的人格。

对待家长有时对学校、老师工作的不理解，她坚持用自己的言行去影响他们，理解他们，包容他们，从而得到了家长们的认可，从而使家长们成为她教育的助力。

二、不忘初心，静心育人，做一名有理想信念的好老师。

教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

工作中，她服从学校安排，不计较个人得失，不追名逐利。

无论学校将什么样的班级交给她，哪怕是只剩一年就毕业的，她也从无怨言，努力做到最好，每当毕业的孩子们传来成功的喜讯，都令王老师感到无比的骄傲与幸福。

从教的28年来，她始终保持兢兢业业、任劳任怨的工作态度，不管遇到怎样的状况，她总是把工作放在第一位。

教书育人先进事迹材料全国教书育人楷模于漪老师先进事迹材料doc-崇明县大新中学注重培养青年教师,做好传帮带.她的教育理念、教育实践、教学改革等在全国产生了重大影响,为推动教育教学改革作出了重要贡献.曾获全国先进工作者、2019中国教育年度新闻人物、上海市劳动模范等荣誉称号.于漪同志先进事迹材料于漪,1929年2月7日出生,1965年加入中国.1978年被首批评为语文特级教师.自从1951年复旦大学教育系本科毕业分配到中学任教,她先后荣获上海市中小学优秀校长、上海市优秀员、上海市优秀教育工作者、上海市教育战线先进工作者、教育督导先进工作者、全国三八红旗手、五讲四美为人师表优秀教师、全国先进工作者,两次被评为上海市教育战线先进工作者、四次获上海市劳动模范称号、五次获上海市三八红旗手称号,首批享受国务院政府特殊津贴专家.任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长、上海市教师学研究会会长等.历任第七、八、九届市人大常委,教科文卫委员会委员、副主任委员.五十九年的教育生涯,五十九年的艰苦探索,于漪没有一天停止过对教育的探索,她一直扎根在上海基础教育的最前沿,牢记党的宗旨,全心全意为人民服务.忠诚党的教育事业,身体力行,始终不渝,以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神,塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象.她的教育理念、教育实践、教学改革等成为一面鲜明的旗帜,在全国产生了重大影响,为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献.育人是一代师表,教改是一面旗帜.教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对于漪老师的评价,概括了她平凡而又杰出的人生.一高尚的师德风范,成为德育工作者的楷模教书育人,以人为本.于漪认为,教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业合格接班人和建设者,学校的一切工作都要围绕德育工作来展开,德智体美,以德为先,教师的责任不仅在授业,首先是传道.59年的教育实践始终贯穿了这一理念,通过几十年来不懈努力,于漪成为语文教学改革的引领人.成为语文教育改革的典范.在她的教学生涯中开了近2000节公开课,凡是观摩过于老师上课的学生和同行,无不为她的蕴德育于语文之中的教学艺术所吸引、所折服,是一种优美的享受.近五十堂公开课被媒体录象、传播,已作为教师教学研究和培训的经典.于老师的语文课,充分调动学生的积极性,让学生做学习的主人,积极体现师生互动,使学生得到成功的体验和喜悦.有些原先看到作文命题就会哭鼻子的同学,在于老师热情鼓励、循循善诱下转变成写作的积极分子；原先写字七歪八斜的,写出一手漂漂亮亮的书法,以后成为清华大学的高材生；甚至初中学生在听了于老师的讲课,深深为于老师的教学魅力所打动,不仅爱上了语文学习,还如痴如醉地写出了上万字的学生文艺节目剧本.有一位口吃的学生不仅表述困难,而且语文成绩很差.经过于漪的悉心指导,不仅爱上了语文,而且成为了学校演讲队的主力.她班上先后来过4位口吃的学生,在于漪的帮助下,口吃的毛病改掉了,更重要的是树立了学习的信心,坚信天生我才必有用,日后都成为国家建设事业的有用之才.当年有一位口吃最严重的学生日后成为中外合资公司的外贸代表.很多以后离开学校走上工作岗位并做出成绩的学生,在回忆当年时都不约而同地肯定了于漪老师的寓德育于语文之中的教学方法给他们奠定的基础.在繁忙的教学之余,于漪老师还不断总结探索教学实践的经验,发表的《兴趣是学习的推动力》、《兴趣·感情·求知欲》等几十篇文章,对活跃语文教学,切实提高语文教学质量都起到很好的指导作用.二、立人为先,教会学生做人生命和肩负的历史使命结伴同行,这是于漪作为一名党员教师的终身追求和崇高的人生境界.她的一生充满了理想色彩,更充满了使命意识.对于漪来说,教师既是一种职业,更是一种人生理想,是一个需要以整个生命去拥抱的伟大事业.她始终认为教育的本质是育人,浇花要浇根,育人要育心.因此教师不仅要传授知识,更要培养信念,使学生成长为建设中国特色社会主义所需的合格建设者和可靠接班人.早在上世纪80年代初,于漪就开始实施德育渗透学科活动,并取得了良好效果.从当时4个班级的学生共372份抽样问卷结果看,学科加强德育渗透的教学思想性明朗和比较明朗的占86.5%.这个传统一直保持到现在.同时,她还注重增强学生做人的意识,今日学生,明日人.才.因此必须从今日做起,提高严格塑造自己的自觉性.学生一进校就向他们灌输做人的意识,把学知识和学做人结合起来,加大学生的学习动力,在全体学生中开展当代学生的形象的系列教育,并千方百计把文字表达的内容内化为学生的认知、情感和自觉的行动.于漪对每个学生都满腔热情.1975年,她带了全校一个最乱的年级,当时,文革尚未结束,受到社会不良影响,全年级11个班级,几乎都是乱班,打架、偷窃、倒卖粮票,心理和行为偏差的现象很多,搅得全校52个班级无法上课.年级女老师几乎都哭过,甚至有的学生竟然将男的体育老师的鼻梁骨打断.派出所干警几乎天天来.于漪接手后,认为学生都是我们的孩子,相信他们会改变的.因此,她坚持说服教育,正面引导.向全年级同学宣讲：一个没有理想、没有信念、没有知识的人是无法参加社会主义建设的.她每周坚持带领学生学理论,学历史,坚持讲理想、讲信念.发挥学生干部的作用.并注意发展学生个性特长,培养课外兴趣.告诫学生：光明总会到来.现在抓紧学习,将来国家总需要建设人才.经过于漪和年级组全体老师的共同努力,年级面貌发生根本改变.1977年,被评为上海市先进集体.其中有两个班,竟然100％考上了大学,这即使在今天也是罕见的.生命和使命结伴同行,让于老师站在时代和民族发展的高视点上.她认为教师必须教会学生追求真善美,教师必须提升学生的精神境界,因为今天的学生质量,就是明天的国民素质,更是后天的民族竞争力.于老师深深热爱着我们的祖国,深深的爱着她的事业和她的学生.她教学生学习,更教学生做人,当年的学生,今天的上海市文广集团副总裁、《新民晚报》总编胡劲军后来感慨的说：于老师当年的教育成为我工作的动力.2019年上海市重大工程建设金杯得主王运丹大年初一向于老师表示感谢,当年正是于老师给他树立了国家建设需要人才的人生目标；今年,她的学生曹中柱。