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外研社小学英语四年级英语教案范文合集

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外研社小学英语四年级英语教案范文合集

四年级的学生接触英语已有一年之久，对英语学习的积极性与参与性较高，好动好胜，喜爱小组比赛。同时他们在认读和自学方面比起三年级均有一定程度的提高，能够听音指读、听音选择、听音填空等，能够认读基本单词，并能借助图文了解课文大意。下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有帮助，

外研社小学英语四年级英语教案范文合集一 课题累型： 新授 教学目标： 1、基础目标 (1)学生能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八个数字单词，并做到发音正确、规范。 (2)帮助学生在学习新知识的过程中复习旧知识，并能结合已学句型“How many……can you see ?/ Do you have?/ I can see……/ I have……/等句型进行回答、替换和运用。

2、拓展目标 (1)将单词教学融入句型及对话教学之中，鼓励学生在实际情景中恰当地运用已学句型。

(2)培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的协作精神。

教学重点： 掌握八个新授数字单词，并能结合已学知识在实际情景中运用。

教学难点： thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的发音。 教学准备： 录音机和磁带，教师自己准备的一幅彩图画，数字单词卡片，在讲台上放15本书，一个盒子，18支铅笔，一个篮球。

学生分析： 本单元授课对象是农村小学四年级学生。经过一年多的学习，对英语保持着浓厚的兴趣 。在上册对1—12的数字的英语学习后，他们期待后面更大数字的学习。所以这一单元，特别是数字词汇的学习，他们会学得主动而轻松。因为教师对学习的了解，本单元就该更关注后进生，给他们更多的机会表现自己，激发他们的学习积极性，让所有学生自然地同步前进，并为接下去的学习打好基础。

教学过程： 一、Warm-up/Revision(热身、复习) 1、Everyday English(每日英语) 2、Sing a song.“Ten Little Candle Dance”(师生表演唱) 3、Introduce themselves to new teachers (自我介绍) Eg：My name is……。I’m a girl/ boy. I’m from……I like……etc. 4、Play a guessing game(猜数字) T：which number is in my pocket? 二、Presentation(新知识呈现) 1、Learn to say new words.(学习新数字) (1)数学练习，学习thirteen(13) A、从5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出数字thirteen，并练习朗读该单词。(跟读，开火车读，齐读)

B、Make 13 (让学生用英语编数学算式?+?=13) Eg：What’s six and seven? Six and seven is 13. C、用英语讲解西方国家对13的看法，结合幸运数字讲解西方人很忌讳13，并举例说明。

(2)实物呈现，学习fifteen(15) A、引导学生利用身边的东西(如书本、同学、书包等)来数一数和说一说。

Eg：T：Look!what are they? Ss：Books. T：How many books can you see? Let’s count，please. Ss：One，two……fifteen. B、练习朗读该单词(跟读，打行读，小组读，齐读)

C、用15造句子。 Eg：This is 15. Seven and eight is 15. I like 15. My brother/ sister is 15. I have fifteen…… (3)猜一猜，学习eighteen(18) A、T：I have something in my bag. Guess. What do I have? Ss：…… T：Look!What are they? Ss：Pencils. T：How many pencils do I have? Guess. Please! Ss：…… T：Open it and see. Count please. One……eighteen. Oh, eighteen pencils. That’s right. I have eighteen pencils.

B、练习朗读该单词(跟读，开火车两人读，小组读，齐读) C、用eighteen说词组。 Eg：eighteen books eighteen dogs…… (4)看一看，听一听，数一数，学习twenty(20) A、T：(拿着球)Look, What’s that? Oh, It’s a ball. I like balls. And I can bounce the ball. Now, I bounce the ball, please count!教师拍球，学生数数，数至20，然后故意把球拍丢了。

B、练习朗读该单词(跟读，指读，男女读，齐读) (5)看图添画，学习14、16、17、19。 教师也用简笔画边画苹果，边提问学生：What can you see? How many apples can you see?(本环节的教学内容可以从数字12添到20。再出示这几个数字卡片让学生读一读。)

2、Listen and repeat.(先给学生听一遍录音，让学生复述自己听到的，然后再翻书指着单词跟读)

3、小结规律，让学生看着黑板上8个新数字，读一读，你发现了什么?让学生明白13、15、18、20的读音是没有规律的，而14、16、17、19是比较简单，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。

三、Practice and consolidation(操练和巩固) 1、明辩是非读单词。(教师指着黑板上的单词，如果指的和读的是一致的学生就跟，反之保持沉默)

2、听音举卡片，老师说一个数字，学生要边讲边举起该数字卡片，比一比哪一组动作最快。

Eg：T：Thirteen, thirteen, Where is 13? Ss：Thirteen，thirteen, Here it is. 3、同桌游戏(划拳)，两人各出示手指表示的数字再两个相加，谁先把答案说出来，谁就可赢得对方的卡片，看谁的卡片赢得的多为胜者，可用以下句型出示手指。

Eg：How many, how many fingers? Five and seven is twelve. How old are you? How old are you? I’m____

四、Extension(拓展) Talk about the picture 教师出示一幅课前画好的彩图(类似活动手册第16页，图的量还可加大，丰富一下，还加上风筝、白云、小鸟、花草等，把颜色、数字、动植物都画进去)。

教师引导学生就图展开讨论，教师先示范引导：Look this is a picture. Is it beautiful? What can you see? What colour? How many? ……

让学生先小组讨论时尽量运用所学句型，最后让几对学生到讲台前谈论图画，展示他们的讨论结果。教师可适时板书几个句子。

五、Homework(自选) 1、一：(1)模仿录音朗读3遍，并制作自己的英语录音专集。 (2)Listen and connect the dots.(听音连点) 2、二：Read, think and write.(看、想、填) five fifteen six twelve eighteen seventeen thirteen nine 3、三：Make a survey.(填写调查表，请用上How many…do you have?I have…。You have…)

板书设计： Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twenty! A B Let’s learn Let’s play 5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen 4→14 fourteen 15 fifteen 6→16 sixteen 7→17 seventeen How many……? 18 eighteen They are……。 9→19 nineteen How nice! 20 twenty The orange one is a bird. 外研社小学英语四年级英语教案范文合集二 一、教材分析：学习7-12月份 二、教学目标 1、知识目标： 1)基本能够听懂,会说,会读词汇：July, August, September, October, November, December.

2)学会用“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构。

3)复习词汇：flowers, festival, birds, snow, rain, warm, hot, cool, cold, sunny.

2 技能目标：谈论月份以及关于各个月的情况。 3情感目标：从小培养学生爱护环境的意识。通过学习月份的歌曲，培养学生的乐感和美感。

三、教学重点：词汇：July, August, September, October, November, December.

“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构。

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外研社小学英语四年级上册教案

外研社小学英语四年级上册教案

外研社小学英语四年级上册教案一、教学内容1. Unit 1: Our SchoolLesson 1: What’s this? It’s aLesson 2: What’s that? It’s2. Unit 2: My FamilyLesson 3: Who’s this? He’sLesson 4: Who’s that? She’s二、教学目标1. 让学生掌握并运用本节课所学的词汇和句型，如：school, classroom, desk, chair, teacher, student等。

2. 培养学生的听说能力，能运用所学句型进行简单的问答。

3. 提高学生的课堂参与度，培养合作学习的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的正确发音，以及问答环节的运用。

2. 教学重点：掌握本节课所学的词汇和句型，能进行简单的问答。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，图片，录音机，磁带。

2. 学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片，引导学生复习Unit 1的词汇，如：school, classroom, desk, chair等。

a. 教师展示图片，提问：“What’s this? What’s that?”b. 学生回答：“It’s a It’s2. 新课呈现：a. 教师展示Lesson 1和Lesson 2的PPT，引导学生学习新句型：“What’s this? It’s a What’s that? It’sb. 学生跟读，模仿。

3. 实践情景引入：a. 教师创设一个学校场景，邀请学生上台表演，运用所学句型进行问答。

b. 学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。

4. 例题讲解：a. 教师选取Unit 2的Lesson 3和Lesson 4的句子，进行讲解。

b. 学生跟读，模仿。

5. 随堂练习：a. 教师发放练习题，让学生独立完成。

b. 教师批改，及时反馈。

2024年外研社小学英语四年级上册教案1

2024年外研社小学英语四年级上册教案1

2024年外研社小学英语四年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年外研社小学英语四年级上册，具体内容包括第三章《At the Zoo》的第一、二节。

详细内容主要围绕动物园里的各种动物进行词汇学习和句型练习，如描述动物的外貌、习性等。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认本章所学的动物词汇，如elephant, tiger, lion, giraffe等。

2. 能够运用所学的句型描述动物，如"It has a long nose." "It can jump high."3. 培养学生的观察能力和口语表达能力，激发他们对动物的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的拼写和发音，以及句型的灵活运用。

教学重点：动物词汇的学习和描述动物的句型。

四、教具与学具准备教具：PPT，动物卡片，录音机，磁带学具：英语课本，练习本，彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示动物园的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，引入新课。

2. 新课内容展示：a. 学习动物词汇，展示PPT，让学生跟读、拼写。

b. 学习描述动物的句型，通过例句展示，让学生模仿、练习。

3. 例题讲解：讲解两个例题，分别涉及词汇和句型，帮助学生巩固所学知识。

4. 随堂练习：分发动物卡片，让学生两人一组进行描述练习，教师巡回指导。

5. 小组活动：每组选择一个动物，用所学句型描述，并进行展示。

六、板书设计1. 动物词汇：elephant, tiger, lion, giraffe等2. 描述动物的句型："It has a long nose." "It can jump high."3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：请用所学词汇和句型，描述你最喜欢的动物。

2. 答案示例：My favorite animal is the elephant. It has a long nose and big ears. It can spray water with its nose.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和口语表达能力，针对学生存在的问题进行个别辅导。

2024年外研版小学英语四年级上册教案全套

2024年外研版小学英语四年级上册教案全套

2024年外研版小学英语四年级上册教案全套一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的基本词汇和常用句型，能运用所学进行简单的日常交流。

2. 培养学生的听说读写技能，提高他们英语语言综合运用能力。

3. 增进学生对学校生活、家庭生活以及社会生活的了解，培养他们的跨文化交际意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确发音和运用，句型的熟练掌握，日常会话的灵活运用。

2. 教学重点：基础词汇和句型的学习，提高学生的听说读写能力，培养跨文化交际意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、录音机、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏、图片等形式引入话题，激发学生兴趣。

2. 新课内容展示：呈现新课的词汇、句型，讲解语法点，并进行示范。

3. 实践情景引入：设置真实语境，让学生进行角色扮演，运用所学进行交流。

4. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，引导学生掌握关键知识。

5. 随堂练习：设计不同形式的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书以直观、简洁为主，列出每个单元的主题、重点词汇和句型，方便学生回顾和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写Unit 16的重点词汇和句型。

（2）根据所学内容，编写一段对话，介绍自己的学校、家庭或朋友。

（3）完成课后练习题。

答案：（1）见教材附录。

（3）见教材课后练习题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加英语角、观看英语动画片、唱英文歌曲等，提高英语学习兴趣，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程的实践情景引入和随堂练习设计6. 板书设计的直观性与简洁性7. 作业设计的针对性和答案的准确性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度1. 词汇选择：挑选与单元主题密切相关的词汇，便于学生理解和记忆。

外研版小学四年级英语教案通用

外研版小学四年级英语教案通用

外研版小学四年级英语教案通用教案内容：一、教学内容：本节课选自外研版小学四年级英语上册Module 7 Unit 2 I'd like some noodles., 主要学习如何点餐。

通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于点餐的句子，并且能够运用所学知识进行实际操作。

二、教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读关于点餐的句子。

2. 学生能够运用所学知识进行实际点餐操作。

3. 学生能够通过合作学习，提高自己的语言表达能力。

三、教学难点与重点：重点：学生能够听懂、会说、会读关于点餐的句子。

难点：学生能够正确运用所学知识进行实际点餐操作。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、食物图片、点餐模拟场景。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程：1. 热身（5分钟）教师通过播放歌曲"Hello, hello, who are you?"引导学生唱歌曲，活跃课堂气氛。

然后提问学生："What's your name? How old are you?"，引导学生用英语进行自我介绍。

2. 引入（10分钟）教师出示食物图片，引导学生用英语说出食物的名称，如："pizza"、"noodles"、"rice"等。

然后教师提问："What would youlike to eat?"，引导学生用英语表达自己想吃的食物。

3. 呈现（10分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的主要句型："I'd like some"，并引导学生跟读。

然后教师出示点餐模拟场景，让学生进行角色扮演，运用所学句型进行点餐。

4. 练习（10分钟）教师分组让学生进行角色扮演，一组学生扮演服务员，另一组学生扮演顾客，运用所学句型进行点餐。

然后教师邀请几组学生到讲台前进行表演，其他学生进行评价。