浅析如何实现大学生自我管理
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No.07
塾
TIME EDUCAT10N
浅析如何实现大学生自我管理
姜鑫
July
摘要:学生自我管理是现代高校学生管理的一种行之有效的管理形式。在现阶段,随着我国高校管理方式的不断创新,学生的自
我管理也已成为社会关注的热点话题,因此,本文将从学生管理的视角出发,就如何促进学生自我管理功能的强化。
关键词:学生自我管理高校人才培养
中图分类号:G645.5 文献标识码:c
随着社会的不断发展和进步,高校的招生规模也在不断扩
大,学生的数量和质量也出现了多元化的发展趋势,因此,高校学 生的管理也呈现出了多姿多态的发展趋势。高校管理也出现了 一些不适应学生自我管理的现象,就此高校建设时期,高校应该 顺应发展潮流,积极推进学生自我管理,从而提高学生的自我约 束能力,促进学生的全面发展。 1实现大学生自我管理的意义 实现大学生的A我管理,有利于提高学生的自我管理能力, 从而为丰十会输送具有一定专业技能的高技能专业型人才。高等 教育的人才培养目标是为社会和企业培养生产、建设、经营、管理 与服务一线的高等技术应用型人才,高等职业教育的培养目标为 以能力为主的职业技能培训。 2现阶段高校大学生管理存在的问题 2.1自我要求不严格,自律意识差 在高校校园,由于大学生的自我松懈,他们在学习和生活中 也出现了懒惰、散漫等问题。高校学生经历过严酷的高中生涯 后,他们的思想上有了一种极大的放松,并养成了一些不良习 惯。此时期的高校学生热衷于挑战新鲜事物,以挑战学校的管理 制度和教师的底线为乐趣,特别是大学生活后期的学生,他们部 分已经养成了懒惰的性格,在学习 没有动力,在生活中没有激 情,社会责任感缺失,更遑论自己的人生规划。 2.2没有准确的定位,造成管理上没有认同感,甚至是不服从管 理 现阶段,社会竞争日趋白热化,人才的发展也受到了更多的 挑战,而作为培养人才摇篮的高校,则完全没有这种危机意识。 在高校中,大部分的学生都无法做到居安思危,他们将高校作为 与外界隔绝的屏障,拒绝主动去了解外界的信息。同时,从他们 自身来说,他们也没有将自己所学的专业知识与社会需求对等起 来,只是单纯重复高中时代“老师教,学生学”的教学模式,并没有 树立明确的学习目标和目的,这样对他们日后的发展极为不利。 同时,还有一部分学生急功近利,将学习作为获取利益的跳板,形 成了一种以自我为中心的、利己的价值观,对学牛的发展起到了 误导作用,也不利于学生的发展。 2.3心理素质不稳定,易发生异常情况 高校大学生在学校中会面临各种事物的诱惑,多数人把注意 力放在非学习上,对课堂以外的东西接受能力较强,容易接受,但 是专研程度不够,兴趣容易转移。此外,由于很多学生心理素质 不稳定,对自己没有自信,甚至有少数学生存在自卑心理。这些 学生在H常的学习和生活中一旦受到挫折就会表现出心理脆弱, 承受能力较差,易造成自我否定,甚至自暴自弃,走向极端。因 此,高校学生往往有反叛心理,在许多方面喜欢与老师、家长“唱 反调”、“对着干”,而此时学生的思想与身体正处于发育期间,对 于这些学生,如果不及时疏导,就很容易导致青春期叛逆心理的 加重。 3实现大学生自我管理的方法和途径 3.1树立“以人为本”的学生管理的指导思想
高校管理者要在深入lr解和谐校园思想的基础上积极转变
校同管理观念,树立人本管理的指导思想,即要以尊重学生的主
体地位为出发点,调动学生的积极性、能动性和创造性,开发学生
的潜能为目的,树立以人为本的教育管理理念。在充分了解学生
发展需求的基础上制定切实可行的管理方案,在方案中要体现
尊重学生的人格,理解学生的差异,给予学生信任、提醒、激励的
内容,突出管理中学生的主体地位和作用,增强学生的信心和成
功的欲望。
3.2推进高校学生自我管理制度的构建
由于社会发展的日新月异,人们的思想观念也存与时俱进,
而制度的不规范、不合理则会对人们的发展造成束缚,因此,必须
要根据发展形势对管理制度进行改革和完善 就高校制度管理
工作而言,高校制度改革首先应该对现行的各种制度进行有效梳
理,对不符合学校发展规律、不满足学生发展要求,不利于社会对
人才需求的制度要坚决予以废除,保证高校管理制度的时代性、
前沿性。同时,还需要对高校的各方面管理制度进行科学论证,
大胆创新,建立各项现代学生管理制度,保证各项制度管理工作
能够简洁明了、切实有效地进行。
3-3推行学生参与校园管理工作
在学校体制下,我们要时刻清楚学生的主体地位,这也就确
定了高校校园管理的基调,树立以人为本的管理理念,在管理中
要坚持尊重学生的选择,解放学生的思想,发展学生的能力,健全
和完善学生管理条例和管理制度,为学生的成长提供开放、公平、
公正的制度环境,帮助他们在制度的保障和支持下实现由他律向
自律转化。
4小结
总之,高校大学生自我管理已经成为现代高等教育发展的一
大主题。就目前而言,学生自我管理全面机制的建设还存在一些
问题,为了提高学生的自我管理能力,高校需要不断从管理理念、
管理制度、管理者和学生参与等几个方面不断加强校同管理,从
而为学生发展营造良好的发展环境,促进学生的全面发展。
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作者简介:姜鑫,内蒙古师范大学,内蒙古呼和浩特01000
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