2016高考全国卷漫画唇印与掌印优秀作文

2016年guangdq高考作文我看到这样一幅引人深思的漫画：第一幅图是一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子, 笑意盈盈的脸颊上是他父母鼓励的唇印，与其形成鲜明对比的是另一个孩子拿着一张55分卷子的，他愁眉苦脸的脸上有一个触目惊心的巴掌印；而第二幅图中，那个曾考100分的孩子只考了98分，脸上也因此添了一道巴掌印，另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻。

这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状，一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷子上的数字成了衡量孩子的唯一标准，仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切，我可以理解父母们望子成龙、望女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的分数主义并不利于孩子身心的健康发展。

分数成了家长喜怒的晴雨表，也牵动着无数中国考生的心，把学习成绩太重而忽视了身心健康的重要。

虽然教育上一直在强调素质教育，但长久以来家长以及学校包括部分学生，仍逃不出分数至上观念的。

100分和98分，55分和61分，差别到底有多大？区区这几分就能评定孩子的素质高低吗？然而孩子却在心惊胆战每次成绩带来的风风雨雨，这样难道就能让孩子的素质走在最前端吗？表扬和批评都是理所应当的，但是如果仅仅只是建立在分数上，其实大可不必，因为分数并不能决定一个孩子素质的高低。

当分数成了风向标，学习目的也逐渐偏离了求知的本质，削弱了孩子的创造能力。

以分数为学习的终极目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。

学生只在乎自己的答案能得多少分，却很少跳出标准答案的禁锢，去审视，质疑某些标准答案。

也难怪中国缺乏创新型人才了。

不如将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，那创新型社会将指日可待。

所以，恳请家长们，别让自己的孩子成为漫画中的孩子，别让我们在分数中迷失自己，希望家长们除了关注孩子的成绩，也要关注我们的其他方面，让我们均衡、全面、快乐地成长。

2016年高考作文全国卷l奖惩之后素材运用解析作者：方河来源：《作文与考试·高中版》 2016年第26期【高考真题】读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选择好角度，确定立意，明确文体。

自拟标题：不要套作，不得抄袭。

（60分）【命题解读】从漫画中的人，我们可以想到自己，也可想到某类群体，甚至可以抽象为人类这一集合概念；人物手举的分数，不仅理解为考试分数，也能理解成人物品质、道德素养，甚至理解成某个团体或国家的文明程度；人物脸上的唇印、掌印，看成亲吻、掌掴之外，还可视作一般意义的表扬与批评。

而成绩浮动与奖惩变化之间的多重反差对比，足以引发考生对进步与退步、表扬与批评、起点与程度、数量与质量等问题形成自己的思考与判断。

比如赏识教育与惩罚教育的问题，对孩子期望与现实情况的问题，对孩子的学习状况如何比较参照问题，如何正确看待孩子学习成绩的进步与退步问题等。

从这方面立意，可以谈树立正确的全面的教育评价观问题。

围绕“分数论”，我们还可以扩展开来思考，从社会与国家的层面去切入，比如如何看待经济发展的问题，唯GDP论究竟是正确还是错误：比如国民素养的问题，就是物质重要还是精神重要等等，从这方面立意，可以谈物质与精神的问题，可以谈经济发展快与慢的问题。

从素材选择方面来看，我们可以从当前教育的问题去生发，选取热点素材，比如虎妈狼爸的素材，也可以选取古代的素材，比如孔子的教育之道，宋濂《送东阳马生序》，曾国藩《曾国藩家书》，具体的方法是：1．引用人物“语录”，增强文章底蕴。

为了使语言更有说服力、权威性，增强文采美、文化含量，常常会引用一些人物格言。

他们的故事让人震撼，他们的语录更启发人的思考，成为考场的得分点。

比如蔡元培“平等博爱”，陶行知“诚实无欺自觉纪律”，孔子“因材施教循循善诱”，还比如虎妈狼爸的教育语录等等。

2．还原其“真实场景”，渲染气氛。

要关注生活，留心观察身边的热点人物，抓住人物给你感觉最强烈的那部分一一中心印象，以此为切入点对素材进行还原和再现，渲染气氛，为论证观点埋下伏笔。

2016年全国1卷满分作文2016年全国卷高考满分作文：写给妈妈的一封信妈妈你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里复杂的情绪，我想我还是走得淡定一点吧。

可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。

一个孩子第一次考试100分，脸上一个吻印，第二次考了98分，脸上一个掌痕;另一个孩子第一次考试55分，脸上一个掌痕，第二次考试61分，脸上一个吻印。

我想的是，第三次呢?第四次呢?只要分数有波动，孩子的待遇就有波动。

按通常意义，第一个小孩是优生吧，第二个算是很普通的学生吧，可是全都生活在被分数控制的世界里，悲喜交替，无处可逃。

我有些不安，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢?她可能是你吗?她正是你对吧?求学十二年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至“啪啪啪”!你引用我老师的话说我“要成为优质的做题机器”，可是我的老师总会接着说“更要成为优质的人”啊。

可是妈妈，你似乎简单了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分数了，仿佛那就是我整个人的价值体现。

是的我从小就会读书，就会考试，就是你昂首挺立笑傲江湖的“资本”;是的我知道好成绩的意义，它会让我更受宠爱和欣赏，它会让你更有成就和尊严，它会改写我们家的处境和命运，它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受……诸如此类。

可是长大后目睹你因此而生的悲喜，我常常觉得是那么遥远。

你呢?你有没有发现我越来越长的睫毛下，有的委屈?有没有发现我越走越快的脚步里，有的趔趄?你可知道，我会夜半，无言独上西楼，看月色如钩?你可知道，我会断鸿声里，栏杆拍遍，叹“无人会，登临意”?有时候竟至怒发冲冠，仰天长啸?甚或“长太息兮以掩涕兮，哀民生之多艰”?你一直告诉我你爱我如命，所以我听话，我听你的话，不问他事，不贪享乐，不玩手机，不打排球，不弹我好的吉他，不看我爱的武侠……我力求考得高一点再高一点，可是卷面有难有易，精神有奋有颓，也有失误比别人考得低的时候，还有命运捉弄人的时候。

2016年福建省高考（全国卷Ⅰ）作文大家写来源：泉州晚报（2016-6-9）阅读上面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

编者按昨日“全民吐槽”的福建省高考作文题目，被众多网友总结为“耳光与亲吻”。

如果您是考生，会如何演绎这篇看图作文？本期“校园风”特别策划推出高考作文试水专版，本地作家、资深媒体人与知名网络写手，2014年中、高考语文单科状元，这样的跨界试水、同台PK，再加上教育界大咖的解读指点，这道高考作文大餐邀您一同品评。

唇印与掌印郑剑文（作者系泉州市丰泽区文体旅游新闻出版局副局长，丰泽区作家协会副主席）唇印与掌印，是人们向对方表达情感最直接了当的方式了。

赞许你，便赏你一个唇印，让你美得云里雾里；诋毁你，就罚你一个掌印，让你不知今夕为何夕。

是啊，人们大多活得不易，根源在于太在意别人的评判了，因而过得苦累，无可适从，甚至一辈子活在别人言语的阴影中。

当然，这些唇印与掌印，并不乏爱意与善意，但如此泛滥开来，轻者误人一时，重者毁人一生。

很多人为了赢取别人的赞誉，委曲求全，顾此失彼，失去了自我，最终一事无成。

记得我参加高考的那年，老师这样动员我们：“最后一搏了，这决定你今后是穿皮鞋或是穿草鞋的命！”道理很明了，考上了便赏你唇印，你就穿上皮鞋上阳光道吧；否则便给你掌印，你就穿着草鞋走独木桥了。

如今回头一看，我很不以为然，那些落榜的并不乏成功人士，很多人的风头甚至比当年的高材生有过之而无不及。

始知，皮鞋与草鞋的好坏，只有自己的脚知道，凡事适合便好。

所以我想，无论是赏唇印，还是打掌印，都不要轻易而为之，尤其是老师与家长，不要以分数论英雄，不必为一时定输赢，否则不言不慎，一举失妥，虽打在脸上，却印在心上，甚至烙下一生的伤痕。

应知，人生多变，一株野草如有适宜的阳光雨水与土壤，照样能绽放出艳丽芬芳的花朵，所谓野百合也有春天。