一个游戏比赛带给我的启示

  • 格式:doc
  • 大小:13.00 KB
  • 文档页数:2

一个游戏比赛带给我的启示
一个游戏比赛带给我的启示
以前,由于学校的体育教学受到传统体育教育思想、内容和教育
方法的影响和束缚,使学生在学习中感到压力较大,从而一定程度上
影响体育学习兴趣,课堂效率下降,达不到应有的教学效果和目的。

在新课程理念的引导下应该以“健康第一”为指导思想,以学生的
发展为中心,立足学生,为学生做好服务,合理去引导学生是最重要
的!课堂教学过程中学生主体地位的体现如何,并不是在瞬间的课堂
教学中生成的,而是经过长期的经验积累,总结和分析得出的!下面
我说一下我在课堂教学中是如何体现的!

记得那是一节篮球课,首先我先安排了熟悉球性的游戏比赛!全
班分成四排,每排一个篮球,由排头拿球,当比赛开始的时候,排头
从胯下传球至排尾,接球后运球上篮(男同学必须进球后返回,女同
学只要将球打到篮筐即可),然后返回将球传给下一名同学再由胯下
传至排尾依次类推!最后完成的一排要做20组蹲起!课堂活动气氛
非常高涨,火药味十足!第二排最后一个完成的是一个小胖子,大家
都指责他拖累全队成绩!小胖子自己也低着头,满脸通红,眼看要哭
了!这时候我站出来,对大家说:“一个人的成绩好坏不能决定全队
的成绩,要看全队的整体配合,看看有没有改进的地方!”突然有个
同学说:“我们人与人之间的距离比他们远。”还有的同学提示“我
们两腿之间的距离也太小哦,球不容易过!”改进后的比赛,效果真
的不错,由倒数第一变成第二名了,和第一名就差一个身位!刚才指
责小胖子的同学,也都觉得不好意思了!

通过本节课的教学案例我深深的体会到以学生发展为中心,最重
要的就是就是教师要发挥主导作用,积极去引导学生让他们自己解决
问题,做课堂的主人。而我们教师在课堂里应及时调整学生心理素质
多鼓励学生,让他们学会自己克服困难,抱着极高的热情投入到学习
中。当学生有一定进步度,教师要及时给予语言(你完成得非常好、
再努力,你一定能行等)或小物品的奖励,肯定学生成绩,感受成功。
从而树立良好的自尊心和自信心,提高学生的学习兴趣,培养克服困
难、吃苦耐劳的精神,养成终身体育锻炼的意识,这才是最重要的。
老师们你觉得呢?