初中英语听课心得体会

初中英语听课心得体会 通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。 一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。 二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言； 2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动； 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性； 4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样然孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通 过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。 英语听课心得 俗话说：“春意盎然”。春天的到来无疑给我们带来了某种信息，某种积极的、革命的、令人兴奋的，使人蠢蠢欲动的信息。新课程改革虽然已经进行了许多年，但是每当我直接面对于那些站在课程改革前沿的教师们时，我的内心总是涌动着某种翻腾不息的力量。此时此刻，学习、尝试、沟通、思考、审视等等无数个场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着新课程改革所带来的魅力，一次又一次深刻领悟到了新课程改革的精神主旨。对于我这样一个刚刚踏上讲台不久的教育工作者来说，迎接新课程改革是我走向成熟的必由之路。正是在这样一个时代发展，改革必须始终进行的契机之下，2007年4月12日，甘州区教育局教研室的两位领导亲临我校指导工作，使我有幸参与了本次听课、评课活动和英语教师培训活动。虽然活动规模不大，但对于我的心灵却是一次不小的震撼，从中我看到了我镇英语教研活动中蕴藏着的巨大能量，同时也展示了我镇英语教师在新课程改革中取得的经验和成果，以及暴露出来的不足和缺点。对于优点，这是我需要去学习的。但更重要的是如何通过暴露出来的缺点和不足，反思和改进自己的教学工作，这是我更加需要去关注和思考的地方。本次活动的开展无疑是及时的、有效的，有利于教师长期的教学发展。同时也是对于那些手拿一本书、一支粉笔，凭着一张嘴走上讲台者的讽刺和鞭策，清晰的为这些教育工作者指出了发展的方向。一堂成功的英语课堂，体现和贯穿了以学生为中心，以活动课为主线，以培养学生语言交际能力为目的，激发学生兴趣，符合学生的心里和生理特点发展需求，培养其积极的学习态度，提高其综合素质的新型课堂。这就让我更加清醒，我要充分利用身边的教学资源，采用听、说、读、写、做、唱、玩、演等多种手段或形式，培养学生的英语能力，使他们初步建立自信心，拥有敏锐的语言感觉通过参加这次活动，使我更加坚定了已信念。我必须要顺应时代发展的潮流，勇攀改革的高峰，不断充实和提高自己，使我自己更加能够胜任新时代的教育讲台。 见习心得 科目的教师必须要面对的问题，很多学生对学习没兴趣，那么教师就要拓展自己的视角，到学生的兴趣所向投其所好拉近距离掌控教学过程。对于教师，都有多年的教学经验，可供学习和借鉴的地方很多，通过观察和分析找到自己的教学方向，发现自己存在的问题，应该 从哪些方面弥补。对与教师的太对很多都很敬业，而我们要学习的就是敬业、敬业还是敬业！ 值得学习的地方 1基本功 子曰：工欲善其事，必先利其器。要想做好一个教师，不管哪一科我们必须有很好的基 础。台上一分钟，台下十年功。我们必须有丰厚的知识，能够应付教学过程中出现的问题， 八中的老师给我的印象就是准备工作很足，教学基本功很好，我们现在面临的问题就是很多 人板书板画板图基本没有。作为地理教师，版画很重要。中国目前还没有普及多媒体， 很多学校条件设施很落后，就要依靠我们自己的教学基本功来完成教学任务。 我们在八中见到的老师在板画和板书都很好，除个别教师字体不理想之外，都值得我们学习。 比如高二地理老师再讲美洲时会手绘地图，点名主要区域。这种直观的教学效果比口述或者让学生看图要好的多，地理是区域性很重的学科，所以板术是最基本的。对于其他学科，教师所要完成的是条例的概括，吸引学生的注意力，板书和表述能力同样重要。 2态度 态度决定一切，一个好的教师，必须要对学生认真负责，八中的很多老师都做得很好， 有个别教师由于个人因素或突发情况的影响表现不稍理想。对学生负责也是对自己负责这是值得我们学习的。教师不但要教给学生知识，还要教会他们怎么学，怎么能够学的更好，帮 助他们理解和记忆。八中的教师在这一点上做的很到位，老师通过自己的总结将本来枯燥的知识点组织成有规律和韵律的知识，这需要下很大的功夫，既要保证知识的正确性还要让学生好记，不出现混记和错记。其次就是如何提高学生的学习积极性，对于目前我们在应试教育的大旗下，不管是学生还是家长，一切都向成绩看齐。成绩不好会让学生压力大学习的积极性不高，这样老师就要有耐性的一点一点帮助他们找到自信，例如在讲课的过程中穿插下 次测试的内容，或了解学生当前的学习情况，手头有哪些资料，老师要做的就是掌握学生的学习方向，为他们做好提前量的准备，用小的成就鼓励他们，让他们对学习有热情。八中的 老师在这一点上做的确实很好。他告诉我们：学生现有的资料他们都有，在讲课之前所有的 资料他们都要做一遍，总结归纳练习当中的知识点，把它们在新课中体现出来。对于重点知 识要不厌其烦的多次复习讲解，为的是引起学生的重视。不能够让自己的不良情绪影响到学 生，也不能又太过强烈的区别心，同等对待每一个学生，这就是八中的老师将给我们的。 3个人魅力 老师如是说：要想他们听你的课，就要他们崇拜你。那么现在还是学生的我们，亲身的体 又是什么呢？我们敬重那些关心我们、和蔼的教师，为了让老师高兴或者得到老师的认可和鼓励我们会努力地学好这些科目，这是符合学生的心理的。例如八中的语文老师，学生对他 给我的感觉比其他老师近了很多，而他本人也是个很有特点的人。语言风趣幽默，讲解方式 种多样，能够给学生创造更大的空间发挥，适当的点评和鼓励，提高了学生学习的热情。及地理老师，独特的讲课方式使得他所在的班级成绩能够很快的提升，对于学生和学生家长来说，无疑是个好老师。还有的老师能够准确把握学生的心理特征，对症下药，能够把学生需要的东西传授给他们，还不让他们厌烦学习。“让微笑成为一种习惯”这是物理老师上课前的开场白，而这个老师的讲解特点就是详细、重复重点。不在乎你有对大本事，对待事 物的态度能够塑造独特的个人魅力，认真负责就足以让学生敬重。我不认可的地 1不是划一划就能了事的从16号一开始我们在听课时就遇到一个问题，高一理科班的地理任课教师告诉我们这种课没有听的意义，因为方向是高中会考，只是简单地划一划就可以了。 新课改之后，对地理教学的要求是：学习对生活有用的地理、学习对终生发展有用的地理， 而我们的教师只为了会考删减教学环节是忽视了教学的重点。教书育人，重点在于人。每一个学科都有它的生活意义，为了适应当前的不太完善的教育体制忽略对思想的教育是错误的教育方向。从高中地理的主修课来看自然、区域、人文都是学生走向社会时必不可少的知识。 而教师这种简单的教学方式只会教给学生死的知识，失去了开设课程的意义，这是不可取的。 不管是文科还是理科，总有那么些被忽略的学科，这是传统观念和当前教育实情造成的， 教师应当负起这个责任，实现每一门课程的价值，找到最适合学生的知识传授给他们， 因为我们曾自称是人类灵魂的工程师，不能空谈要用实际行动证明。 2考试只是站点不是终点高中教师在上课时告诉学生那些是考点，那些可以不用管。这无疑告诉学上除了考试要考的，其他的可以不用学，这可取么？我们可以看一下我们的学生生涯那些关键的考试。升学考试、中考高考，那么如果我们所学的知识只是为了考试的话，当所有考试都结束时我们当何去何从，这种无耐不是内有出现过，我们不能把自己的困惑留给下一代，这是教师的职业道德告诉我们必须要做的。考试是我们在学习一段时间后回头看看我们学习的效果，好或不好，那里存在问题需要在搞清楚，学习的目的不是为了考试，所以为了考试教学就是错误 的方向。考试可以作为促进学习的手段但不能是最终目的，这是我们在教学过程中常犯的错误，找的合理的方式，消除误区是教师应当思考的问题。我看集体备4月18号下午，我们参加了高一年级的集体备课，高一年级组教师都参加集备。在集体备课中，由任课教师为我们系统的介绍了在接下来的课程中要讲的内容，以那些具体的例子来分析问题。发掘课程中的重点、难点，找到突破的方法，任课教师之间合作共同完成教学任务的准备工作。这样一来，我们就熟悉了整个高中的教学过程，为我们日后参加工作奠定了良好的基础。在我看来，集体备课是教师之间互助合作的表现，从和老师的交流中得知，每一阶段的教学不是各个教师独立完成的，有其中一个完成一部分然后共享，这样不但减轻了教师的工作量，还提高工作效率，集备也是教师相互信任的表现，这值得我们效仿。见习的反思整个见习过程持续了4天，最后一天时间我们总结讨论了见习的收获。见习让我们熟悉了教学过程，了解了现在中学教育的实际情况。结合我们这些时间的观察和讨论，反思我们 自身从在哪些问题，找到自己的方向给自己一个正确的定位。在接下来的时间里，我们要做 的就是从自身的问题出发不断完善，为成为一名合格的人名教师努力。 班主任工作总结 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量 和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。所以说，一个班的好坏与一个班主任的工作关系十分紧密。那么怎么去管理好一个班呢？下面我就从以下几个方面谈一谈自己的看法。 一、作为一个班主任，应该与学生建立良好的师生关系，这一点十分重要。因为一个中学生，已经初步形成独立的人格，独立的人生观和价值观，所以一个老师第一就是要尊重学生,真诚关心和爱护学生，用情感去教育学生，去感染学生，滋润学生的心田；感化学生的心灵。在思想上、学习上、生活上等给予关心，，增强师生情感交流，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。起引感情上的共鸣，拉近教师与 二、要建立一个好的班规，规范学生的日常行为在每学期初，会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，制定班规，使学生认识到没有好的班规，没有严格的行为规范，学生在思想品德、文化、身体素质等方面的培养和提高就会落空，就不可能有好的班风。制定班规时，实行广泛的民主，先由班、团干部制定出讨论稿，印 发给学生，组织大家反复讨论，收集、整理大家的建议和意见，然后定稿。班规的内容有损学生自尊心、体罚学生等与教育规律、教育法规相违背的内容。班规具体，可操作性强，例如制定“管理制度奖惩办法、清洁承包责任制、课堂纪律连带责任制、午休纪律分管制、作业质量天天报、班级日记人人记”等等。通过制定规范化,制度化,经常化的班规，学生自我管理得到强化,学生实现自我的监管能力增强,，学生养成良好的文明习惯和行为规范,建立了良好的班风，达到“真正的教育是学生的自我教育”的目 三、在教育学生中不失时机地赏识学生，表扬和鼓励学生。发挥学生的创造力和自我管理的能力。每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样。很难想象一个成天被挑剔 的人，垂头丧气的人，会有成就感。我们在工作中能及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如：对那些所谓的“差生”多给一些