云南省腾冲县第六中学2014-2015学年高二历史上学期教学质量综合检测试题

2014-2015学年云南省保山市腾冲六中高二（下）3月月考数学试卷（理科）一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分1．给定两个命题p，q．若￢p是q的必要而不充分条件，则p是￢q的（）A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件2．命题P：∃α∈R，sin（π﹣α）=cosα；命题q：∀m＞0，双曲线﹣=1的离心率为．则下面结论正确的是（）A．P是假命题B．￢q是真命题C．p∧q是假命题D．p∨q是真命题3．“a=1”是“直线x+2y=0与直线x+（a2+1）y+a+1=0平行”的（）A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件4．曲线5x2﹣ky2=5的焦距为4，那么k的值为（）A．B．C．或﹣1 D．或﹣5．已知B（﹣5，0），C（5，0）是△ABC的两个顶点，且sinB﹣sinC=sinA，则顶点A的轨迹方程为（）A．=1（x＜﹣3）B．=1（x≤﹣3）C．=1 D．=1（x＞3）6．已知圆O：x2+y2=r2，点P（a，b）（ab≠0）是圆O内的一点，过点P的圆O的最短弦在直线l1上，直线l2的方程为bx﹣ay=r2，那么（）A．l1∥l2且l2与圆O相交B．l1⊥l2且l2与圆O相切C．l1∥l2且l2与圆O相离D．l1⊥l2且l2与圆O相离7．设圆锥曲线r的两个焦点分别为F1，F2，若曲线r上存在点P满足|PF1|：|F1F2|：|PF2|=4：3：2，则曲线r的离心率等于（）A．B．或2 C． 2 D．8．若原点O和点F（﹣3，0）分别是双曲线=1（a＞0）的中心和左焦点，点P为双曲线右支上的任意一点，则•的取值范围为（）A．，使得=cosθ•+sinθ成立，试求出满足条件的实数t的值．2014-2015学年云南省保山市腾冲六中高二（下）3月月考数学试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分1．给定两个命题p，q．若￢p是q的必要而不充分条件，则p是￢q的（）A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件考点：必要条件、充分条件与充要条件的判断；命题的否定．专题：简易逻辑．分析：根据互为逆否命题真假性相同，可将已知转化为q是¬p的充分不必要条件，进而根据逆否命题及充要条件的定义得到答案．解答：解：∵¬p是q的必要而不充分条件，∴q是¬p的充分不必要条件，即q⇒¬p，但¬p不能⇒q，其逆否命题为p⇒¬q，但¬q不能⇒p，则p是¬q的充分不必要条件．故选A．点评：本题考查的知识点是充要条件的判断，其中将已知利用互为逆否命题真假性相同，转化为q是¬p的充分不必要条件，是解答的关键．2．命题P：∃α∈R，sin（π﹣α）=cosα；命题q：∀m＞0，双曲线﹣=1的离心率为．则下面结论正确的是（）A．P是假命题B．￢q是真命题C．p∧q是假命题D．p∨q是真命题考点：特称命题；全称命题．专题：计算题．分析：由于可判断命题p为真命题，而命题q为真命题，再根据复合命题的真假判定，一一验证选项即可得正确结果．解答：解：当时，Rsin（π﹣α）=cosα，故命题p为真命题，∵双曲线﹣=1中a=b=|m|=m，∴c==m∴e==，故命题q为真命题．∴￢p为假命题，￢q是假命题，p∨q是真命题；故选D．点评：本题主要考查了命题真假判断的应用，简单复合命题的真假判断，属于基础试题．3．“a=1”是“直线x+2y=0与直线x+（a2+1）y+a+1=0平行”的（）A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件考点：必要条件、充分条件与充要条件的判断．专题：简易逻辑．分析：根据直线平行的条件，结合充分条件和必要条件的定义进行判断即可．解答：解：当a=1时，两直线方程分别为x+2y=0与直线x+2y+2=0满足，两直线平行，充分性成立．若直线x+2y=0与直线x+（a2+1）y+a+1=0平行，则a2+1=2且a+1≠0，解得a=±1且a≠﹣1，即a=1，∴“a=1”是“直线x+2y=0与直线x+（a2+1）y+a+1=0平行”的充要条件，故选：C．点评：本题主要考查充分条件和必要条件的应用，利用直线平行的条件是解决本题的关键．4．曲线5x2﹣ky2=5的焦距为4，那么k的值为（）A．B．C．或﹣1 D．或﹣考点：椭圆的标准方程；双曲线的简单性质．专题：圆锥曲线的定义、性质与方程．分析：先把曲线5x2﹣ky2=5化为标准形式，分曲线5x2﹣ky2=5是椭圆和曲线5x2﹣ky2=5是双曲线两种情况进行分类讨论，能求出k的值．解答：解：曲线5x2﹣ky2=5化为标准形式，得，∵曲线5x2﹣ky2=5的焦距为4，∴当曲线5x2﹣ky2=5是椭圆时，=2，解得k=﹣1；当曲线5x2﹣ky2=5是双曲线时，=2，解得k=．∴k的值为或﹣1．故选：C．点评：本题考查实数k的值的求法，是中档题，解题时要认真审题，注意分类讨论思想的合理运用．5．已知B（﹣5，0），C（5，0）是△ABC的两个顶点，且sinB﹣sinC=sinA，则顶点A的轨迹方程为（）A．=1（x＜﹣3）B．=1（x≤﹣3）C．=1 D．=1（x＞3）考点：双曲线的简单性质．专题：计算题；圆锥曲线的定义、性质与方程．分析：由正弦定理，得|AC|﹣|AB|=6＜10=|BC|，点A的轨迹是以B、C为焦点的双曲线右支，结合双曲线的标准方程用待定系数法，即可求出顶点A的轨迹方程．解答：解：∵sinB﹣sinC=sinA，∴由正弦定理，得|AC|﹣|BC|=a（定值），∵双曲线的焦距2c=10，|AC|﹣|BC|=a=6，即|AC|﹣|AB|=6＜10=|BC|，可得A的轨迹是以BC为焦点的双曲线左支b2=c2﹣a2=16，可得双曲线的方程为=1（x＜﹣3）∴顶点A的轨迹方程为=1（x＜﹣3）故选：A．点评：本题考查双曲线的定义和标准方程，正弦定理的应用，判断点A的轨迹是以B、C为焦点的双曲线一支，是解题的关键．6．已知圆O：x2+y2=r2，点P（a，b）（ab≠0）是圆O内的一点，过点P的圆O的最短弦在直线l1上，直线l2的方程为bx﹣ay=r2，那么（）A．l1∥l2且l2与圆O相交B．l1⊥l2且l2与圆O相切C．l1∥l2且l2与圆O相离D．l1⊥l2且l2与圆O相离考点：直线与圆的位置关系．专题：直线与圆．分析：用点斜式求得直线l1的方程，与直线l2的方程的斜率对比可得l1⊥l2，利用点到直线的距离公式求得圆心到直线l2的距离大于半径r，从而得到圆和直线l相离．推出选项．解答：解：由题意可得a2+b2＜r2，OM⊥m．∵K OP=，∴l1的斜率k1=﹣．故直线l1的方程为y﹣b=﹣（x﹣a），即ax+by﹣（a2+b2）=0．又直线l2的方程为bx﹣ay=r2，k=，故l1⊥l2，圆心到直线l2的距离为＞=r，故圆和直线l2相离．故选：D．点评：本题考查点和圆、直线和圆的位置关系，点到直线的距离公式，得到圆心到直线l的距离大于半径r，是解题的关键．7．设圆锥曲线r的两个焦点分别为F1，F2，若曲线r上存在点P满足|PF1|：|F1F2|：|PF2|=4：3：2，则曲线r的离心率等于（）A．B．或2 C． 2 D．考点：圆锥曲线的共同特征．专题：计算题；压轴题．分析：根据题意可设出|PF1|，|F1F2|和|PF2|，然后分曲线为椭圆和双曲线两种情况，分别利用定义表示出a和c，则离心率可得．解答：解：依题意设|PF1|=4t，|F1F2|=3t，|PF2|=2t，若曲线为椭圆则2a=|PF1|+|PF2|=6t，c=t则e==，若曲线为双曲线则，2a=4t﹣2t=2t，a=t，c=t∴e==故选A点评：本题主要考查了圆锥曲线的共同特征．关键是利用圆锥曲线的定义来解决．8．若原点O和点F（﹣3，0）分别是双曲线=1（a＞0）的中心和左焦点，点P为双曲线右支上的任意一点，则•的取值范围为（）A．．考点：椭圆的简单性质．专题：计算题．分析：根据题意，化简（）2，结合椭圆的性质，可得其取值范围；进而可得答案．解答：解：根据题意，，即1＜（）2≤2解可得，1＜≤；故答案为（1，]．点评：本题考查椭圆的性质，涉及不等式的有关性质，解题时，要注意椭圆的参数a、b、c 之间的关系及运用．15．以下四个关于圆锥曲线的命题中：A．设A、B为两个定点，k为非零常数，||﹣||=k，则动点P的轨迹为双曲线B．过定圆C上一定点A作圆的动点弦AB，O为坐标原点，若=（+），则动点P 的轨迹为圆C．0＜θ＜，则双曲线C1：﹣=1与C2：﹣=1的离心率相同D．已知两定点F1（﹣1，0），F2（1，0）和一动点P，若|PF1|•|PF2|=a2（a≠0），则点P的轨迹关于原点对称其中真命题的序号为B．C．D（写出所有真命题的序号）考点：圆锥曲线的共同特征．专题：圆锥曲线的定义、性质与方程．分析：A．利用双曲线的定义判断正误即可；B．定圆C和定点A具体化，利用向量间的关系求出点B和点P的坐标间的关系，再利用B 在圆上就可求出动点P的轨迹，然后在下结论即可．C．求出离心率，即可判断；D．化简整理，即可分析其正误．解答：解：A．若动点P的轨迹为双曲线，则|k|要小于A、B为两个定点间的距离．当|k|大于A、B为两个定点间的距离时动点P的轨迹不是双曲线．故A错误，B．设定圆C的方程为x2+y2=9，点A（3，0），B（a，b），点P（x，y），则由=+得动点P为动弦AB的中点，所以有⇒又因为点B在圆上所以有（2x﹣3）2+（2y）2=9，即（x﹣）2+y2=，即动点P的轨迹为圆．故B正确，C．若0＜θ＜，则双曲线C1：=1中，a=cosθ，b=sinθ，c=1，则离心率为C2：=1中，a=sinθ，b=sinθtanθ，c===tanθ，则离心率为==，则离心率相同，故C正确；D．设P（x，y）为曲线|PF1|•|PF2|=•=a2（a≠0）上任意一点，则P（x，y）关于原点（0，0）的对称点为P′（﹣x，﹣y），∵•=•=a2（a≠0），即P′（﹣x，﹣y）也在曲线•=a2（a≠0）上，∴点P的轨迹曲线•=a2（a≠0）关于原点对称，故D正确，故答案为：B．C．D点评：本题考查命题的真假判断与应用，着重考查圆锥曲线的概念及应用，考查转化思想与运算能力，属于中档题．三、解答题16．已知p：方程x2+mx+1=0有两个不等的负实根，q：方程4x2+4（m﹣2）x+1=0无实根．若“p或q”为真，“p且q”为假．求实数m的取值范围．考点：复合命题的真假；一元二次方程的根的分布与系数的关系．专题：分类讨论．分析：根据题意，首先求得p、q为真时m的取值范围，再由题意p，q中有且仅有一为真，一为假，分p假q真与p真q假两种情况分别讨论，最后综合可得答案．解答：解：由题意p，q中有且仅有一为真，一为假，若p为真，则其等价于，解可得，m＞2；若q为真，则其等价于△＜0，即可得1＜m＜3，若p假q真，则，解可得1＜m≤2；若p真q假，则，解可得m≥3；综上所述：m∈（1，2]∪，使得=cosθ•+sinθ成立，试求出满足条件的实数t的值．考点：轨迹方程；平面向量数量积的运算．专题：综合题；圆锥曲线的定义、性质与方程．分析：（I）||+||=4符合椭圆的定义，利用定义法求轨迹方程即可；（Ⅱ）用参数确定M的坐标，代入椭圆方程，可得x1x2+4y1y2=0，利用韦达定理，即可求出满足条件的实数t的值．解答：解：（I）∵，且，∴动点Q（x，y）到两个定点的距离的和为4，∴轨迹C是以为焦点的椭圆，方程为（II）设A（x1，y1），B（x2，y2），直线AB的方程为y=x﹣t，代入，消去y得5x2﹣8tx+4t2﹣4=0，由△＞0得t2＜5，且，∴y1y2=（x1﹣t）（x2﹣t）=设点M（x，y），由可得∵点M（x，y）在C上，∴==4（cos2θ+sin2θ）+2sinθcosθ（x1x2+4y1y2）=4+2sinθcosθ（x1x2+4y1y2）∴2sinθcosθ（x1x2+4y1y2）=0，又因为θ∈的任意性，∴x1x2+4y1y2=0，∴，又t＞0，得t=，代入t=检验，满足条件，故t的值是．点评：定义法是求圆锥曲线中轨迹方程的重要方法，直线方程与圆锥曲线方程联立，利用韦达定理是我们常用的方法．。

2014-2015学年度腾四中高二期中历史试卷考试范围：必修一、必修三；考试时间：100分钟；命题人：林玉萍注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题（每题2分，共50分）1．中国古代专制主义中央集权制度演变的特点是：地方权力不断削弱，中央权力不断加强；相权不断削弱，君权不断加强。

下列做法的结果与这种演变特点不一致．．．的是①汉初实行郡国并行②宋朝设置枢密院③明初设殿阁大学士④元朝设置中书省A. ①③B. ②③C.②④D. ①④【答案】D考点：本题主要考查古代中国的政治制度。

依据所学可知，汉初实行郡国并行导致王国坐大，威胁到中央集权的加强，故①符合题意；宋朝设置枢密院分割的是宰相的军权，有利于君权的加强，但不合题意，故排除②；明初设殿阁大学士是明代君主专制强化的表现，也不合题意，故排除③；元朝的中书省享有大权，不利于君权的加强，故④符合题意。

所以应选D。

2．某学者认为“皇帝居于社会的权力宝塔尖上，没有制度能够制约他，也没有人能制约他。

没有制约的权力必然导致腐败，这是中国古代难以解决的政治问题。

□□□的说法在一定程度上解决了这个问题，这使两千年的中国社会得以建立相对有序的环境。

”□□□中的字可能是A.韩非子B.董仲舒C.陆九渊D.黄宗羲【答案】B考点：本题主要考查明清之际的儒家思想。

依据所学，韩非子主张君主专制，与题意不符，排除；董仲舒为限制君权提出了“天人感应”的思想，对君权有一定的制约，故B符合题意；陆九渊是宋明的理学家，也主张君主专制，与题意不符，故排除；黄宗羲反对君主专制，但与题意不符。

3．15—16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。

罗马法当时受追捧主要是因为A．罗马法是古代世界最完备的法律体系B．罗马法提倡“不告不理”的审判原则C．罗马法对商品生产的所有权、债权和契约等做了详尽的规定D．文艺复兴运动倡导古希腊古罗马文化【答案】C考点：罗马法的影响。

云南省腾冲四中学2014-2015学年高二历史上学期期中试卷（无答案）一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分）1、恩格斯说：“梭伦揭开了一系列的所谓的政治革命”，为当时的旧体制中注入了私有财产这一全新因素。

梭伦是在什么样的情况下“揭开了一系列的所谓的政治革命”？①平民与贵族矛盾的激化②工商业得到发展③萨拉米斯岛的丧失④伯利克里改革失败A. ①②④B. ①②③④C. ①②③D. ②③④2、梭伦改革后，作为国家最高权力机关和司法机关的是A．长老会议公民陪审法庭 B．长老会议公民大会C．公民大会公民陪审法庭 D．公民大会长老会议3、商鞅变法的措施中，最有利于加强中央集权的是A.普遍推行县制B.实行连坐法C.按军功受爵D.奖励耕战4、“以草原民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。

”这是对哪次改革的描述？A．大化改新 B．1861年改革 C．王安石变法 D．孝文帝改革5、王安石变法各项措施中，既限制高利货盘剥，又增加政府收入的措施是A．青苗法 B．募役法 C．方田均税法 D．保甲法6、王安石变法中以理财为核心，且在这方面取得了重大成就，因为变法A．增加了政府财政收入 B．农民摆脱了受剥削的处境C．避免了土地兼并现象 D．彻底解决了“积贫”问题7、“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士或是修士、修女，世俗权力都有权来管他……”对上述材料理解正确的是A．强调世俗权力高于教权 B．主张国家权力为神所授C．主张政教合一 D．教皇权力高于王权8、维新变法发展经济的政策，在某些地区得到落实，促进了当地工商业的发展。

山西省商务局成立后，承办山西的矿务、铁路，还集股白银45万两兴办轻工业，如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产。

这说明：A．戊戌变法一定程度上推动了近代工业的发展B．戊戌变法法令得到广泛落实C．戊戌变法取得了成功D．维新变法运动解放了人们的思想9、康有为借用经学的外衣和孔子的“亡灵”宣传维新变法，主要目的在于A．利用传统思想为理论武器B．动员士大夫阶层参加变法C．继承和发展传统儒家思想D．减少宣传维新变法的阻力10、康有为作为资产阶级维新派的领袖人物，其思想被称为“思想界之大飓风”，他发表的奠定了变法思想基础的著作是①《变法通议》②《孔子改制考》③《新学伪经考》④《仁学》A．①②B．③④ C．②③ D．①④11、日本的明治维新中，出现了许多杰出的领袖级人物，其中被誉为“东方伏尔泰”的启蒙运动旗手是A．吉田松阴B．福泽谕吉C．伊藤博文D．木户孝允12、1854年，日本与美国签订了《日美亲善条约》，该条约A．缓和了日本与列强的关系 B．扼制了列强对日本的侵略C．打开闭关锁国的日本的大门D．推迟了日本半殖民地化进程13、日本1889年《大日本帝国宪法》规定，天皇总揽统治大权，内阁辅佐天皇，包含相似规定的宪法是A．《德意志帝国宪法》B．美国1787年宪法C．法兰西第三共和国宪法D．英国《权利法案》14、穆罕默德·阿里改革和中国洋务运动的相同点不包括A.都创办了军事工业B.都创办了民用工业C.都建立了新式海军D.都改革了政治体制15、恩格斯在论述克里米亚战争时指出：“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国人民面前给自己丢了丑，前所未有的觉醒时期开始了。

资料概述与简介 腾六中学2015—2016上学期期中试卷 高二语文 (考试时间：150分钟考试分数：150分) 试卷说明：本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。

考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。

考试结束后，只收回答题卡。

第Ⅰ卷阅读题（70分） 甲必考题（45分） 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1—3题。

①孔子一生以维护、恢复“周礼”为己任，他的各项政治主张都是从这一总目标出发而提出的。

明“夷狄”、“诸夏”之别，就是其中之一。

孔子这方面的言论虽不多，却牵涉到“民族意识自觉”的大问题，对后世的影响也极为深远。

②“周礼”成为周王朝建立领主制封建国家政治机构的组织原则之后，其作为周族的典章、制度、仪节、习俗的总称的意义不仅依然存在，而且被扩大、推广到整个华夏族的势力范围。

在当时，用不用“周礼”，已成为区分“夷狄”与“诸夏”的主要标志。

如楚是南方大国，文化发展程度并不低于周族的姬姓各国，只因为不用“周礼”，而被“诸夏”视为“蛮夷”。

齐桓公建立霸业时，还专门以“包茅不贡”为借口对楚进行讨伐。

可见，“周礼”在区分“夷狄”与“诸夏”时的重要意义。

由于当时在“夷狄”与“诸夏”之间还存在着严重的民族斗争，这种区分就有着十分重要的现实意义。

从西周到春秋末，尽管华夏族在黄河中下游地区已居主导地位，但并未从根本上改变华夏诸国与少数民族杂处的局面，如“王畿”附近就有伊雒之戎、陆浑之戎。

诸侯大国卫国在卫懿公时，和邢国一起被狄人“残破”。

救卫存邢、南伐荆楚、北伐山戎，是管仲辅佐齐桓公所建立的重要霸业。

所以，尽管孔子对管仲僭越违礼颇为不满，但对其“相桓公，九合诸侯，一匡天下”十分称许，说：“微管仲，吾其被发左衽矣。

”孔子觉察到当时民族斗争的严重性，从维护周礼到自觉维护“诸夏”的团结统一，充分肯定管仲这方面的功绩，这说明孔子自觉地把维护民族利益作为第一位的大义，把管仲的贡献提到了“如其仁”的高度。