人教版五年级语文下册语文园地四ppt(完整精品课件)

语文园地四
交流平台
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些 颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他 忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
这段话从沃克医生的动作、神态、语言来描写他做手术时的样子。 另外还写了护士的动作。我们可以感受到沃克医生被刘伯承的勇气深深 地震撼了，又能感受到他对病人的心疼、担心的心情。
这首诗借（ ），
抒发了（
）。
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
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亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
书写提示
怎么写出一幅完整美观的书法作品？
标题和作者要写在醒目的位置。 段落分明。 字体大小适中。 书写工整、规范。 可以横着写，也可以竖着写。 可以用不同的字体写。
日积月累
蝉
唐 虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。这首诗借（ Nhomakorabea），
抒发了（
）。
寒菊
宋 郑思肖 花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。
词句段运用
沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了 几遍，就同声命令地说：“走吧！”

读 看到了怎样的景象？
古
老朋友。
诗
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
我的好友孟浩然在柳絮如烟、繁花似 锦的阳春三月，从黄鹤楼出发，乘船东行 到扬州去。
此情此景，好友要去繁华都市， 你有什么想说的？
这两句诗描绘了哪些景物？你仿佛 看到了怎样的景象？
真的都尽了 吗？不尽的 是什么？
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
活像一片片白帆，永远寻求不冻的港。
自由 探究
自由读刘湛秋的散文诗——《帆》， 力求读准确、读通顺、读出感情。思考： 书写时需要注意什么？
品
帆
读
刘湛秋
诗
我愿意看见一只只白帆。
歌
在帆的上面，是飘动的白云和天空，在 1、标题和作
帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不 者要写在醒目
是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。
感
悟
《凉州词》一诗，作者通过对驻守在黄河上
主 游、生活艰苦的孤城将士们听到羌笛吹奏《折柳
题 曲》，不免产生思念家乡、思念亲人之情的描写，
表达了诗人豪迈的气概和柔细之情。也寄予诗人
对守卫边疆的将士们的深切同情。
品 读
黄鹤楼送孟浩然之广陵
题
[唐] 李白
目
李白在黄鹤楼 送别将要去广 陵的孟浩然。
了
品 读
凉州词
题
[唐] 王之涣
目
是凉州歌的唱词， 不是诗题，是盛 唐时流行的一种 曲调名。
了
王之涣（688年-742年），是盛唐时期
解
的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西
作
新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗
者
多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与

词 句段运用
教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
日积月累
思念家乡亲人 送别：深情厚谊
读 看到了怎样的景象？
古
老朋友。
诗
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
我的好友孟浩然在柳絮如烟、繁花似 锦的阳春三月，从黄鹤楼出发，乘船东行 到扬州去。
此情此景，好友要去繁华都市， 你有什么想说的？
孟浩然的船走了。可李白还在黄鹤楼上久久地 望啊望，他在看什么啊？
孤帆。
可那是唐朝盛世啊，长江是主要的交通渠道， 江上应该有许多来往的船只。为什么李白只看 见孟浩然的孤帆呢？
初
黄鹤楼送孟浩然之广陵
读
古
[唐]李白
诗
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
注
黄鹤楼送孟浩然之广陵
意
停
[唐] 李白
顿
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
整
体
感
小组讨论交流：借助工具书，尝
知 试说说这首诗的大概意思。
精
这两句诗描绘了哪些景物？你仿佛
抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心， 可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。

选自“课中导学单”活动一
回顾学法，积累古诗
凉州词 [唐] 王之涣 黄河/远上/白云间， 一片/孤城/万仞山。 羌笛/何须/怨杨柳， 春风/不度/玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李白
故人/西辞/黄鹤楼， 烟花/三月/下扬州。 孤帆/远影/碧空尽， 唯见/长江/天际流。
走近作者。
1. 王之涣（688—742），字季淩，晋阳（今山西太原）人。 _唐__代诗人，以善于描写_边__塞__风光著称。他的这类诗因意 境雄浑、大气磅礴而被广为传颂，代表作有《_登__鹳__雀__楼__》 和《_凉__州__词__》等。
结合本单元课文中令你印象深刻的语句， 填写下表。
人物
课文原句
描写角度 人物内心
毛主席
毛主席不由自主地站了 起来，仰起头，望着天花板， 强忍着心中的悲痛，目光中 流露出无限的眷念。
动作、神态
极度悲痛
选自“课中导学单”活动一
人物
课文原句
描写角度 人物内心
方志敏
“哼！你不要做出那难 看的样子来吧！我确实一个 铜板都没有存，想从我这里 发洋财，是想错了。”我微 笑着，淡淡地说。
前后紧密联系先写一个人平时的表现，后写这个人 此刻不寻常的表现。
对比读一读下面两组句子，读后小组内交 流讨论两组句子中哪一句表达的效果更好。
◇ 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些 颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
◇ 手术台上，沃克医生双手有些颤抖。他额上汗珠滚滚， 护士帮他擦了一次又一次。
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2023年春人教部编版语文 五年级下册
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讨论交流，回顾方法
大家在学习本单元课文时，是通过什么方式 来体会人物内心的？