发电厂运行课程群教学改革初探

发电厂变电所电气设备运行与维护[“发电厂变电所电气设备”课程优化教学探讨]“发电厂变电所电气设备”是发电厂及电力系统专业的主干专业课。

通过本课程的学习，使学生获得发电厂、变电所一次系统及二次系统的基本知识，这些知识是电气运行及检修人员必备的专业知识。

该课程在专业教学体系中起到承上启下的作用，是其后续课程“继电保护”、“高电压技术”、“电力系统分析”、“电气运行”、“安全用电”等主干专业课必备的基础知识，该课程的教学内容具有涉及的知识面广、内容繁杂、理论与实践并重的特点。

由于现在各高职院校的教育强调技能应用型人才的培养，大量缩减了理论课时。

由此，结合该课程的特点，笔者从多年的教学中总结了几点优化该课程教学的体会，供大家参考。

一、准确把握教学目标教学目标是教师在教学过程中要完成的教学任务，它确立了整个教学活动的方向。

学生在学习该课程后应达到以下基本要求。

1.知识性目标要求学生能够熟悉发电厂变电所各种高低压电气设备，包括其功能、结构、工作原理、技术参数，掌握发电厂、变电所一次回路及二次回路的基本知识。

2.能力性目标为学生学习后续专业知识和职业技能打下一定的基础，同时要求学生具备能够运用所学知识分析和处理实际现场问题的初步能力。

3.性目标培养学生持续学习的能力、严格踏实的学习态度、高度的责任感和敬业精神，培养良好的团队协作精神，为日后踏上工作岗位打下良好的基础。

二、吃透教材吃透教材，就是对教材从熟悉到分析再到处理的一个全过程，也就是一个深入研究教材，精选教学内容的过程。

在这一过程的实施中，应注意考虑以下两个方面的问题：一方面，“以就业为导向，以社会需求为目标”是高职高专人才培养的指导思想，高素质的应用技能型人才是其培养的宗旨。

因此，首先应根据专业特点、行业调研进行岗位需求分析，对发电厂及电力系统专业的学生而言，今后的岗位需求是面向各类发电厂、各级供电局和电力公司、各大中型工矿企业用电部门的电气运行、电气检修与安装、电气试验、电气设计，以任务驱动，实际岗位能力牵引深入研究教材，精选教学内容可缩短理论与实际工作的差距，使学习知识与社会需求直接挂钩，增强学生的就业能力和工作的适应性。

火电厂集控运行专业课程实践教学改革研究摘要：随着火电厂集控运行技术的不断发展，对于火电厂集控运行专业课程的实践教学也提出了新的要求。

本文从教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等方面出发，对火电厂集控运行专业课程的实践教学进行了深入探讨，提出了相应的改革建议和措施，以期为火电厂集控运行专业课程的实践教学改革提供借鉴和参考。

一、引言火电厂是我国主要的能源供应方式之一，其集控运行专业课程作为火电厂运行管理的核心课程之一，在培养学生的实践能力和技术水平上起着至关重要的作用。

随着科技的不断发展和社会的不断进步，对火电厂集控运行专业课程的实践教学提出了新的要求。

为了更好地适应现代化的火电厂集控运行需求，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力，需要对火电厂集控运行专业课程的实践教学进行改革与研究。

1. 教学目标不明确目前，一些火电厂集控运行专业课程的实践教学目标不够明确，部分学校在教学过程中更注重理论知识的传授，忽视了学生对实际工作环境和操作技能的了解和掌握。

2. 教学内容滞后随着火电厂集控运行技术的不断更新和发展，部分教学内容已经滞后，无法满足实际工作需求，缺乏针对性和实用性。

3. 教学方法单一传统的教学方法主要以课堂讲授和实验室操作为主，缺乏与实际工作环境相结合的教学手段，无法真正培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。

4. 教学手段简陋由于受条件的限制，一些学校的火电厂集控运行专业课程实践教学手段比较简陋，无法真正满足学生的实践需求。

当前火电厂集控运行专业课程实践教学存在诸多问题，需要进行改革与研究，以满足现代火电厂集控运行的需要和培养学生的实践能力。

针对火电厂集控运行专业课程的特点和实际需求，明确教学目标，强调学生的实践能力和解决实际问题的能力，培养学生的实践操作技能和创新能力。

改善教学环境和设备，提供更加完善的实践教学手段，如虚拟仿真软件、实验室操作设备、实战演练场地等，增加学生的实践操作经验。

1.建立“实践教学中心”在学校内部建立火电厂集控运行专业课程的实践教学中心，配备先进的设备和软件，提供学生实践操作及实战演练的场地和条件。

关于“发电厂电气部分”创新教学模式改革研究论文关键词：创新教学模式现代教学手段实践教学教学改革论文摘要：“发电厂电气部分课程是一门实践性很强的课程，与实际联系紧密，但是传统的教学方式很难让学生把书本知识与实际应用联系起来。

因此，改革“发电厂电气部分”课程教学模式迫在眉睫。

本文从新的课程体系的创建，课堂教学方法、课程实践教学和课程设计的改革与探索四个方面详细阐述了该课程教学模式的一系列改革与探索。

“发电厂电气部分”是河南理工大学电气工程及其自动化专业和热能与动力工程专业的重要专业课之一，是一门理论与实际紧密结合并对学生进行工程训练的专业课，该课程在供电系统中应用广泛，实践性强。

通过本课程的教学，学生应掌握发电J广=变电站的电气主系统设计与运行的基本理论与方法，具备分析解决工程实际问题的初步能力。

由于这门课程是学生较早接触的专业课程之一，在整个电气工程及其自动化专业的教学体系中起承上启下的作用，因此这门课程掌握的好坏直接影响到后续专业课程，如“继电保护”、“高电压技术”、“电力监控与调度自动化”等课程的学习。

“发电厂电气部分”教学内容涉及典型电气主接线的基本接线形式、电气设备选择、电气设备布置主要电气设备性能原理等，其特点是课程内容繁杂、连贯性差，整个课程的系统性不强。

而学生正处于由系统性强、条理清晰的专业基础课转向专业课学习的过渡期，在学习方法上感到不适应，另外，学生对发电_广=变电站的各个环节和各种电气设备没有感性认识。

采用板书、挂图、模型等传统教学方式，同学们很难将书本知识与实际设备和供电系统联系在一起来理解和掌握，建立工程的概念，特别是如何应用所学的知识去分析和解决实际问题的能力十分薄弱。

因此，创新“发电厂电气部分”课程的教学模式很有必要。

一、创建新的课程体系“发电厂电气部分”存在教学内容多、繁、杂与教学时数偏少以及专业技术发展快与教材更新慢的矛盾，采用“同类合并、相对集中、教学内容与当前专业最新技术相结合”的原则，将原分散在各个章节属同一类或相关的教学内容进行优化重组，删除过时的旧内容，增加学科专业当前的最新技术、发展动态、研究热点等内容，整合课程知识点，在教学内容编排上按照“基本原理与方法——应用技能——当前研究动态”的层层诱导递进式顺序来编写，构建了创新课程教学体系，使课程教学内容与知识结构更加具有系统性、整体性，便于学生接受。