八月份工作计划

八月份工作计划

第1篇：八班主任工作计划亚父中心学校 八（2）班班主任 刘万长

八年级是九年义务教育阶段学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的是八年级（2）班班主任，为做好这学期的班主任工作，建设好这个班级，特制定如下计划。

一、指导思想

1、坚持认真学习、贯彻“教代会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的总任务为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

二、工作内容及措施：

1（1） 充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。如2008北京奥运、台湾问题

等重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。

（2） 充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习，在普遍进行爱国主义教育的同

时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。

（3） 充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心

中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。

2抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

3（1）应试心理教育：

结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

（2）自信心教育：

充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：

自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力是要付出努力和汗水。

（4） 意志品质教育：

首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。 4（1） 充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，

参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。

（2） 加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，

以便给他们更多的时间、机会参与管理。

（3） 利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况，增强同学们的科技意识和创新意

识，使他们初步形成献身科学的志向，为将来科技发展作好准备。

5（1） 坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与

失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。

（2） 抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指

导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

（3） 以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的

学习自主性和创造力。 （4） 充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找

经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标

（5） 开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精

力放到学习上。

6（1）结合每月考试成绩，开好每次家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的

方法，并对下一步工作做好安排，形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

（2）平时通过家访，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对

孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

2011.9.1第2篇：八级工作计划八年级工作计划

一、指导思想

八年级在初中阶段学习中起承上启下作用，是学生个性发展的关键年，更是造成学生两极分化的非常时期。本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，围绕努力提升教学质量这一中心，根据八年级的实际情况，细化、实化年级管理；努力培养良好的教风、班风、学风，全面提高教育教学质量。

二、年级情况分析 1、教师队伍： 八年级是一支非常年轻的队伍。教师中有2/3的都是5年以内的青年教师，更有刚参加工作的新教师，六位班主任也都比较年轻，大部分是2、3年的新班主任。

2、学生学情分析：

本年级共六个教学班，330余名学生，大部分学生学习动力（积极性）不足，缺乏主动性。因为在二中已学习一年，对二中的制度比较了解，同学老师也比较熟悉，容易产生松懈和涣散的情绪，两极分化已经出现。

3、教育教学质量分析：

上期在班级管理上，各班要求不一致，严格程度不同，班主任对学生的发展目标模糊。各备课组的师资及教学质量也是参差不齐，期末成绩很不理想，对八年级的教育工作提出了挑战。

三、总体目标

年级管理目标：常规管理规范有序；教风、班风、学风优良；全体师生团结协作、务实苦干、开拓进取，争创一流年级组。

教师工作目标：有质量意识、责任意识、大局意识；发挥甘于奉献、团结拼搏、乐于研究的精神，努力提高教育教学水平，争创一流名师。

学生培养目标：在八年级扼制住分化与散化，培养学生良好的行为、学习习惯，激发学生积极向上，努力争先的欲望，形成良好的班风、学风、级风。

教学质量目标：深化课改，向40分钟要质量；注重知识的过关与落实，把培优、补差作为提高成绩的突破口，实现学生成绩的整体稳步推进。

巩固学生目标：关心关爱每一位学生，决不放弃任何一名学生，加大家、校联系的力度，对学生进行教育和引导，为学生安心学习做好铺垫。 安全工作目标：全体师生不断增强安全防范意识，坚持做到安全问题天天讲、月月讲，确保本期不出现安全事故。

四、本学期具体工作措施： （一）强化年级核心建设。

1、发挥年级管委会的指导者和引路人作用。

成立年级管委会，由年级主任、班主任、备课组长组成。管委会成员要提高认识，明确职责，严守纪律，发挥榜样示范作用，向全体教师承诺：“向我看齐”、“跟我比”，比管理、比教学、比服务、比奉献、比吃苦。从诚信、博学、修德、宽厚、公正等几个方面提高自身要求，以求真务实的精神和教师在同一起跑线竞争，用自己的一言一行引导每位教师严于律已、自强不息、乐于奉献，树立正确的人生观、价值观和苦乐观，养成自觉高效工作的优良素质。

2、引导全体教师形成一流的教学理念，共同打造一流的和谐团队。

面对竞争日益激烈的教育格局和形势，必须以高度的紧迫感与责任感，在工作中强化率先意识、目标意识、责任意识、效率意识，在教育质量、办学效益、开拓进取、转变作风上求突破。

管委会：高标准，严要求。将全体师生打造成一流名校的合格人才。

全体老师：（四个一）

一种经历：战无不胜（凡能进入二中工作者，都是善于竞争的佼佼者）

一种感受：如履薄冰（成绩=能力+态度）

一种眼光：适者生存（规模已定，站稳脚跟）

一种理念：追求卓越

管委会成员竭力解放全体教师的思想，在充分认识自我的基础上，积极主动地率领全体教师参与竞争，荣辱与共，充分发挥“鲶鱼”效应，激活各个层面竞争，不断分析研究一流学校的动态，选准不同时期的赶超目标，创造出满意的成绩。同时，引导教师树立“一盘棋”思想，工作上多协作，生活上多照顾，思想上多交流，打好整体战。营造全员育人、健康向上的工作环境，形成服从学校、年级大局的良好局面，力争使八年级组成为一个和谐的团队。

3．加强对青年教师的培训。

充分挖掘和利用我校的优质资源，不断创造机会让青年教师和我校名师面对面，使他们更好、更快地了解和适应本校初中三个年级的教育教学工作，早日成为一名具有特色的合格教师。

（1）年轻老师跨年级听课每周不少于1节，适时邀请其他年级名师送课、讲学与指导。定期开好青年教师展示课。

（2）听专题讲座（主要是课堂教学和班主任工作方面）

（3）开好专题座谈会（由我校专家、名师拟好座谈会提纲）

（4）理论学习（新课程标准、2009年中考说明、2009年中考试卷等，通读初二、初三教材，了解初二、初三历次考试的命题动态。）

（5）学习班级管理经验

（6）继续倡导青年教师晚办公，及时做好年轻教师交流与总结的工作。

（二）规范常规管理 1、教学工作常规管理

教育教学管理工作做到“六个一”。即：①每周一次班主任、备课组长、教师会议，总结上周工作，布置下周任务，明确工作重点，抓好班风建设，落实学风建设；②每周一次班级学生会议；③每周一次集体备课总结会，各备课组老师及时总结、相互交流，将成功写进教案，将遗憾写进反思，并进一步明确下周教学进度、教学重难点、考点、作业内容及辅导形式等。确实做到有的放矢，因材施教；④每月一次年级学生会，结合月考情况，让学生了解自己的学情，根据自身实际调整学习计划；⑤每月一次教师教育教学情况分析会，针对月考情况，找出差距，做好学生心理辅导工作，搞好谈心工程，每次月考实事求是分析教学形势，正视客观现实和差距，在下一阶段的教学工作中准确定位。管委会成员在每月月考总结会前向校领导汇报一个月的有关工作，及时研究，调整战略，采取措施。

抓住年级→备课组长→教师→学生一条线，重点贯彻学校、年级的教学管理规定，规范课堂教学，规范学生的学习行为，提高学生成绩。

（1）备课组的工作重在优秀率、优良率、合格率、学科均分方面下工夫，吃透考纲，吃透教材，吃透学生；降低难度、控制强度、提高效度。要求各备课组学期初制定历次考试命题的进度和范围。本着“降低起点、放慢节奏、夯实基础、分层要求、全面优化”的教学策略，实现教学质量优质、均衡发展。备课组长对本组教学工作负全责，落实备课组长职责，组织好本组教师利用集体说课时间学习课标，