音乐课件《对不起没关系》(动画版)
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小学对不去没关系说课稿
小学对不去没关系说课稿尊敬的各位评委，老师大家好！我今天说课的内容是：《对不起，没关系》接下来，我将从教材，学情，教学目标，重点难点，设计理念，教学过程等方面说说我对这堂课唱歌综合课的教学设计。
.深入浅出说教材。
本节课是选自9年义务教育，人教版，小学音乐一年级下册，第1单元，第3课时。
本节课是一首表现同学之间团结友爱，文明礼貌的歌曲。
歌曲为大调式四二拍，有四个乐句。
歌曲中三度、四度的跳进音程以及切分音比较多。
为了突出音乐新课标的基本理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，注重个性发展，重视音乐实践活动。
通过本节课的内容学习，可以培养学生的音乐感受能力、表现能力、鉴赏能力等音乐综合审美能力。
说学情。
本课的教学对象是一年级学生，一年级的孩子生活范围和认知邻域进一步扩展，体验感受和探索创造力活动增强，他们喜爱生动活泼有趣味性的活动教学形式，教师应充分利用学生爱动、爱说、爱唱，喜欢表演和善于模仿的特点。
将复杂的技能技巧转化为学生喜爱的各种音乐实践活动，让学生在玩中学，乐中学。
根据新课标的要求结合学生实际和本首曲目的特点我设计了以下教学目标：情感目标：喜欢演唱歌曲《“对不起”“没关系”》，并能体会歌曲的寓意。
感受体验在生活中懂得礼貌用语的意义，并正确使用，养成良好的文明行为。
认知目标：能够有感情的演唱歌曲，并能运用歌曲感受节拍的强弱规律。
练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。
能基本唱好切分音。
能力目标：能发挥想象力，进行简单的语言节奏、动作及歌词的创编。
能运用自然的声音、简单的肢体支动作来表现歌曲。
其中我把能准确表现歌曲情绪，能用自然的声音演唱歌曲。
作为本节课的教重点。
能体会二拍子的特点，准确演唱切分节奏及念白作为本课的教学难点。
这也是我经过多次的教学实践和学生在教学课堂上的反馈所确定下来的。
说教法、学法音乐课程标准中说兴趣是学习音乐的基本动力，因此本课教学我以学生为主体，以兴趣为核心抓住歌曲中的基本节奏形，准确演唱切分节奏的难点。
人教版一年级音乐下册全册教案带教学反思
开发区___2013___至__2014___学年第__2__学期目标教学学期教学计划
某某小学音乐课时教案
3.教唱歌曲
（出示歌词，空拍处化红灯）
（1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。
（2）分句教唱。
（3）完整演唱。
(4）师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。
（5）随音乐有表情地演唱。
三、先学
1.一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2.自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。
哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。
（设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）
四、后教
师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。
红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
某某小学音乐课时教案
某某小学音乐课时教案
某某小学音乐课时教案
某某小学音乐课时教案
某某小学音乐课时教案
某某小学音乐课时教案
某某小学音乐课时教案
某某小学音乐课时教案
某某小学音乐课时教案
某某小学音乐课时教案
某某小学音乐课时教案
某某小学音乐课时教案
某某小学音乐课时教案
某某小学音乐课时教案。
中班音乐《礼貌歌》教案(附反思)
中班音乐《礼貌歌》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐对不起没关系教案反思
中班音乐对不起没关系教案反思活动目标1．通过嬉戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。
如：“请”、“感谢”“你好”、“对不起”、“再见”。
2．培育幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。
3．大胆说出自己对的理解。
4．激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
教学重点、难点1．教育幼儿讲文明，并使用文明礼貌用语。
2．引导幼儿正确处理同伴之间的冲突，从而提高交往力量。
活动预备1．自编情景故事一个。
2。
挂图四张。
3．歌表演磁带一盒。
4。
小红花若干。
活动过程一、导入活动。
1、讲故事( 一天,阳光明媚、天气晴朗,教师带小朋友在院子里玩滑梯。
大家都玩的特别快乐,只有方方和婷婷不玩。
教师发觉了,走过去问是怎么回事?婷婷告知教师:刚刚上滑梯的时候方方不当心踩了我的脚,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。
在教师的劝告下方方走到婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起,”没想到这奇妙的三个字一出口,婷婷立刻不哭了,原谅了方方,两个好朋友又重归于好了。
)2、提问:小朋友,你遇到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?小结:生活中我们常常会由于各种缘由不当心遇到了别人,这个时候我们要主动向别人赔礼;而当别人不当心遇到了我们,也要向我们赔礼,我们才情愿原谅他。
这样大家在一起才能和谐、开心的相处。
二、观看挂图。
1、玩积木时荣荣不当心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不当心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不当心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不当心蹬到了策策的身上了。
小结;教师带着幼儿一起边看挂图边争论:假如挂图上的小朋友是我,我会怎样做!三、观赏歌曲《对不起,没关系》1、教师演唱歌曲,幼儿认真倾听歌曲内容。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓舞幼儿和教师一起创编动作。
3、请两个小朋友到前面来进展情境表演。
小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
向歌词里唱的那样,英勇的向人家赔礼,说声“对不起”。
对不起没关系教案6篇
对不起没关系教案6篇通过制定个性化教案，教师能够更好地满足不同学生的学习需求，教案是教师评估教学效果的依据，有助于及时调整教学方法，下面是本店铺为您分享的对不起没关系教案6篇，感谢您的参阅。
对不起没关系教案篇1设计意图分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：对不起、没关系这两个礼貌用语的作用与好处。
在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有对不起、没关系的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中对不起没关系这两个中心词的印象。
最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受对不起、没关系这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱没关系，增加歌唱活动的乐趣。
目标1.感知歌曲的ab结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。
2.感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。
准备1.图谱、歌词图片2.音乐磁带过程一、我很快乐1.今天老师特别高兴，一高兴就唱噜啦啦的歌。
你们想听一听吗？2.教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的噜啦啦部分。
3.你听了这首歌感到高兴吗？（教师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪）二、泼水的故事今天，徐老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问：（1）故事里面有谁？（明明和亮亮，）（2）他们之间发生了什么事？（亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上）（3）水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的（对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气）（4）明明是怎么回答的（明明赶紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻）2.师幼一起完整的念一遍歌词。
3.难点部分噜啦啦多念几遍。
三、学唱歌曲。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。
2、教师与幼儿一起学唱歌曲。
最新人教版小学一年级下册音乐教案全册
人教版小学一年级下册音乐教案全册小学春季学期一年级音乐教案第一单元《红灯停绿灯行》第一课时《红眼睛绿眼睛》教学内容：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2．音乐游戏“红灯停绿灯行”。
教学目标：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确的“唱”好四分休止符。
2．通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。
3．根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点：在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中的作用。
教学难点：由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备：1．多媒体课件。
2．红绿灯牌。
教学过程：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢79一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。
师：遇到红灯时，我们应该怎么样啊？遇到绿灯呢？师：下面我们就来做一个游戏，游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
（学生进行游戏，教师播放歌曲，第一次聆听。
）师：同学们都是遵守交通规则的小市民，在音乐中你们也能遵守吗？（课件出示节奏）师：请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。
师：再来读一遍，现在老师来扮演交警，我们一起来一遍！（学生读“ga”和“m”，教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，教师遇到红灯时，手做停车动作！）师：同学们，你们能不能扮演交警啊？（学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，遇到红灯时，手做停车动作！）师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
二、学习新课仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢791．第二次聆听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么内容？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
部编版一年级下册音乐教案
部编版一年级下册音乐教案第一单元：红灯停，绿灯行第一课时：歌曲《红眼睛绿眼睛》教学目标：1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.了解小学生常见的行为规范。
3.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学重点与难点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
教学重点难点在于如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
教学过程：一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1.教师提问学生们上学采用什么交通方式到学校，学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2.教师讲解在城市的街道和公路上行走时应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3.听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，学生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4.跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1.请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2.看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。
在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。
教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。
人教版小学一年级音乐下册(五线谱)全套PPT课件
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同学们觉得门德尔松在创作这首乐曲时心情是 怎样的？
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你能随音乐画出旋律线吗？
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完整聆听乐曲，把自己想象成嫩绿的柳枝，随 音乐律动。
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小雨沙沙沙
一、看一看，想一想
欣赏下面的图片，想想是哪个季节的景象？
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听一听有关春天的歌曲《小雨沙沙沙》，
在这首歌曲中你都看到了哪些景象？ 小雨，花园，花儿，鱼池，鱼儿，田野，苗儿 ……
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请同学们边打节拍边读童谣。
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按节奏读童谣，并选用以下打击乐器伴奏。
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课堂小结
今天我们学习了《做个好娃娃》。还用打击乐器 进行了伴奏。大家自己设计节奏表演你喜爱的歌谣 吧。
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对不起，没关系
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哪听 儿童 。谣 ， 听 到 哪 ， 小 手 指 指 到
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一子请 句，同 一一学 句边们 跟按先 着节听 学奏老 。朗师 读一 ，边 请打 你拍
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请按节奏准确地读歌词
貌小 用朋 语友 ？们 想 一 想 ， 还 有 哪 些 礼
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※请 ※您 好 ※谢 谢 ※不客气
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请戴上小蚂蚁头饰，边唱歌曲边表 演
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歌曲由四句组成。边唱歌曲边走步，当歌曲进行到下 一句时，请变换方向。你能设计其他方式来表现吗？
34
小 胖 胖
表演唱
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一、小小表演家
1春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张 嘴巴。
2春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得 摇尾巴。 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得 张嘴巴。 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得 摇尾巴。
中班音乐活动对不起没关系教案
一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，学会表达歉意和接受道歉。
2. 培养幼儿的交往能力，学会友好相处。
3. 加强幼儿对音乐节奏的感知和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《对不起没关系》歌词卡片、小动物手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如模仿小动物跳跃、转圈等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题：通过讲述一个关于小动物们因为误会而产生矛盾，通过道歉和原谅解决问题的故事，引导幼儿认识到道歉和接受道歉的重要性。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习《对不起没关系》的歌词，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
4. 情景演练：分组进行情景演练，让幼儿扮演歌曲中的角色，体验道歉和接受道歉的情感。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与孩子一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“友好相处”主题墙，展示幼儿绘画、手工作品，营造友好氛围。
五、教学反思1. 教师在活动中的引导是否得当，是否能让幼儿充分参与和体验。
2. 活动过程是否符合幼儿的认知和发展水平。
3. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
4. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能否达到家园共育的目的。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，学会表达歉意和接受道歉。
2. 教学难点：让幼儿理解友好相处、互相道歉和接受道歉的意义。
七、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引导幼儿认识到道歉和接受道歉的重要性。
2. 歌曲教学法：教唱《对不起没关系》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 情景演练法：分组进行情景演练，让幼儿扮演歌曲中的角色，体验道歉和接受道歉的情感。
4. 讨论交流法：引导幼儿谈论在活动中的感受，提升幼儿对友好相处的认识。
八、活动步骤1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如模仿小动物跳跃、转圈等，让幼儿充分活跃起来。
最新人教版小学一年级下册音乐教案全册
人教版小学一年级下册音乐教案全册小学春季学期一年级音乐教案第一单元《红灯停绿灯行》第一课时《红眼睛绿眼睛》教学内容：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2．音乐游戏“红灯停绿灯行”。
教学目标：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确的“唱”好四分休止符。
2．通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。
3．根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点：在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中的作用。
教学难点：由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备：1．多媒体课件。
2．红绿灯牌。
教学过程：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢79一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。
师：遇到红灯时，我们应该怎么样啊？遇到绿灯呢？师：下面我们就来做一个游戏，游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
（学生进行游戏，教师播放歌曲，第一次聆听。
）师：同学们都是遵守交通规则的小市民，在音乐中你们也能遵守吗？（课件出示节奏）师：请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。
师：再来读一遍，现在老师来扮演交警，我们一起来一遍！（学生读“ga”和“m”，教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，教师遇到红灯时，手做停车动作！）师：同学们，你们能不能扮演交警啊？（学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，遇到红灯时，手做停车动作！）师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
二、学习新课仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢791．第二次聆听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么内容？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
大班音乐对不起没关系教案反思
大班音乐对不起没关系教案反思
一、教学目标
1、知识与技能目标：掌握基本的音乐知识。
2、能力目标：培养学生自我表达的能力，发掘他们在音乐学习中的积极态度。
3、情感态度价值观目标：培养学生对音乐有爱心，让学生体会音乐带给人们的心灵触动，让学生在学习过程中体会到成功的感觉，并能建立健康的音乐观念。
二、教学重点
1、培养学生自主学习的能力。
2、让学生有良好的态度去接受音乐，和学习音乐。
三、教学过程
1、《对不起》是一首中国民歌，以其优美的旋律和动听的歌词受到民众喜爱，在中国民歌行列中是较为经典的一首民歌。
2、向学生介绍音乐的基本概念，说明音乐的作用和重要性。
3、分析比较《对不起》这首歌的作曲特点，指导学生认识节奏与音调。
4、练习比较演唱《对不起》歌曲的有关乐器的乐句，教会学生唱诵歌词，并且演奏乐器表演。
5、指导学生比较《对不起》的旋律特点，培养学生的表演能力，让学生体会到音乐所带来的心灵感动。
6、学生自我反思，发展对音乐的爱好，并建立健康的音乐观念。
四、教学成果
1、学生通过对《对不起》的学习，掌握了基本的音乐知识，增强了学习的兴趣，提升了学习的能力。
2、培养了学生自我表达的能力。
对不起没关系小班教案6篇
对不起没关系小班教案6篇对不起没关系小班教案篇1【活动目标】1.引导幼儿正确处置同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真奇妙”故事意义。
2.提高幼儿的交往本领，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很紧要。
3进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
【活动准备】1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真奇妙》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片【活动建议】（一）律动表演：1．老师：小伙伴们今日我们用一种特别的方式相互问好，好不好呀？老师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2．老师：小伙伴们表现的真棒，今日呀，我们班又来了几位新伙伴他们呀给我们带来一个特别的礼物，瞧他们来了。
（二）赏识故事，说说故事中动物的优点1.老师完整叙述。
2．老师出示小题板，小伙伴你爱好故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧（请小伙伴为自身爱好的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）3．请幼儿与老师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给xx投票？师：小伙伴，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。
老师率领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
（三）主题扩展1．小伙伴们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小伙伴积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见”等请幼儿分别说一说自身知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2．老师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并叙述自身的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
（四）延长活动活动一、幼儿识字活动（礼貌用语）活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》附故事：有一只小老鼠，总觉得自身了不起，对别人很不礼貌。
有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。
中班音乐活动对不起没关系教案
一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，理解并学会表达歉意和接受道歉。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社交能力。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养他们的节奏感。
二、活动准备1. 教具：音乐CD、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 材料：红色、蓝色、绿色等彩色纸张，剪刀，胶水等。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会表达歉意和接受道歉，培养团队协作精神。
2. 活动难点：让幼儿在音乐活动中，掌握节奏感和音乐欣赏能力。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 进行音乐游戏，如“抓手指”，让幼儿熟悉活动氛围。
2. 基本活动（10分钟）2.1 教师播放《对不起没关系》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏做动作。
2.2 教师邀请幼儿分享他们对歌词的理解，引导他们学会表达歉意和接受道歉。
3. 实践活动（10分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组用彩色纸张制作小礼物。
3.2 幼儿在制作礼物的思考如何表达歉意和接受道歉，并将自己的想法体现在礼物上。
4. 总结活动（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享他们的作品，让幼儿学会在现实生活中运用所学。
4.2 教师对本次活动进行总结，强调表达歉意和接受道歉的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中运用所学。
2. 环境创设：在教室墙面上设置“歉意墙”，让幼儿在墙上留下自己的歉意和道歉话语。
3. 音乐课程：继续开展音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高音乐欣赏能力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲身示范，引导幼儿学习表达歉意和接受道歉的礼仪。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握表达歉意和接受道歉的方法。
3. 情境教学法：设置生活情境，让幼儿在模拟生活中学会表达歉意和接受道歉。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、态度和表现，评价他们的学习效果。
对不起没关系主题班会教案五篇
对不起没关系主题班会教案五篇孩子们在幼儿园嬉戏、玩耍时，常常会消失这样那样的摩擦与纠纷，之所以会这样主要是由于现在的孩子在家娇生惯养惯了，都特别缺乏合作精神、沟通意识。
为了引导孩子正确处理同伴间的冲突，提高他们的交往力量。
下面我给大家带来的是对不起没关系主题班会教案，欢迎查阅！对不起没关系主题班会教案1活动目标：1、感受儿歌拟人化的情趣，理解儿歌内容，开心地学习有表情地念儿歌。
2、学习运用礼貌用语“对不起”和“没关系”，懂得遇事要讲文明、讲礼貌。
活动流程：观看图片，叙述图意→感知儿歌内容→观赏儿歌表演→学习儿歌→阅历迁移活动过程：1、观看图片，叙述图意。
提问：图片上有谁？发生了什么事？他们在说什么？师：让我们一起来听一首儿歌。
2、听赏儿歌录音，初步感知儿歌内容。
提问：你们听到儿歌里念了些什么？3、观赏儿歌表演，理解儿歌内容。
（1）师用两只大拇指边表演边念儿歌。
（2）提问：儿歌里的“我”叫什么？“他”叫什么？为什么“对不起”和“没关系”就象两个好伴侣，永久在一起？（3）幼儿争论后，请幼儿自设情景，表演：遇到_事时，相互说“对不起”和“没关系”。
4、学习有表情地念儿歌，学用两个大拇指表演。
师请个别幼儿或小组表演念儿歌，提示幼儿留意念准字音。
5、阅历迁移，进一步学习运用礼貌用语。
提问：我们什么时候也要说“对不起”和“没关系”？你还知道哪些也是讲礼貌的话？附：我叫“对不起”，他叫“没关系” 我碰了他的脚，忙说“对不起” 他脸上笑嘻嘻，连说“没关系” “对不起”“没关系” “没关系”“对不起“ 就像两个好伴侣，永久在一起。
对不起没关系主题班会教案2设计意图分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。
在活动中，我首先运用图谱的形式，关心孩子记忆歌曲内容，初步熟识歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对唱曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。