教育终身化

教育终身化

随着社会的发展，新知识和高新技术的广泛应用，新旧知识和新旧技术的更替频率越来越高，要求各行各业人员需不断更新自身的知识和技能，这意味着传统的教育方式受到了冲击，教育必须寻找新的出路，“终身教育”“终生学习”等新的教育和学习理念被提了出来。职业教育是以个人生存为核心的连续过程，是人的职业发展的一个动态过程，不存在年龄界线，不应该在人生早期就终结，而应该伴随人们长期的职业生涯。因此，职业教育作为教育的一个重要组成部分，同样需要实现终身化教育。

随着科技的发展，需要从事技术工作的人越来越多，因而每个人都能接受理论与专业技术相结合的职业教育将会越来越明显。职业教育终身化要求职业教育在发展的过程中，充分注重学生理论教育和技能发展的和谐一致。职业院校必须修正教育目标，严格按照既定的教育目标安排教学，确保学生通过学习，既能熟练掌握专业技能，同时还具有比较宽厚的文化基础和专业理论知识，为他们以后在工作中更好地进行继续教育或自我完善奠定坚实的基础。同时，随着社会的进步，人们仅仅具有一定的专业技能是不会够的，职业院校还需努力培养学生学会学习，使学生具备较好的会学习、会生存的能力及良好的行为习惯，以更好地适应社会发展。

信息社会使人们有更多的途径接受信息。职业教育终身化就需要人们自由地利用一切教育途径发展自己。传统的学校教育难以适应飞速发展的科技需要，这就要求教育空间进一步拓展，多发展非学校教育组织，丰富的非正规教育途径，如社区图书馆等。同时，职业教育终身化需要多样化的教育，社会各界办学尤其是企业办学，既培养了企业本身所需要的人才，又节省了教育资源，使教育资源充分优化，实现教育与社会关系的良性互动。所以职业教育在推进教育终身化的进程中，不应仅仅局限于发展传统的学校教育，还应大力发展如民办学校、企业办的教育组织、社区教育组织等，才能更有利于职业教育终身化发展。

终身教育强调教育在人的发展过程中的持续性的理念和强调教育应最大限度地开发人的潜能的理念，希望教育主管部门及其他相关部门审时度势，从教育的终身化走向出发，制定出旨在促进包括学校职业教育与成人培训及其他教育组织健康发展的政策，形成一个完整的职业教育体系，促使职业教育层次的提高。