2017年吉林省白城市高考生物二模试卷

2017年吉林省白城市高考生物二模试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共6小题，共36.0分)1.下列关于细胞生命历程的叙述中，错误的是（）A.可遗传的变异大多发生于细胞增殖过程中B.细胞分化与基因表达有关C.细胞癌变后，细胞与外界进行物质交换的速率降低D.细胞凋亡是在基因控制下的编程性死亡【答案】C【解析】解：A、基因突变发生在间期的DNA复制时；基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期；染色体变异既可发生在有丝分裂过程中，又可发生在减数分裂过程中，因此可遗传的变异大多发生于细胞增殖过程中，A正确；B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，B正确；C、癌细胞能无限增值，代谢增强，癌细胞与外界进行物质交换的速率升高，C错误；D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也叫细胞的程序性死亡，D正确．故选：C．1、基因突变发生在间期的DNA复制时；基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期；染色体变异既可发生在有丝分裂过程中，又可发生在减数分裂过程中．2、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也叫细胞的程序性死亡．在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的．3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．本题考查细胞的分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念；掌握细胞衰老和个体衰老之间的关系；识记细胞凋亡的意义；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项．2.下对关于中心法则的叙述中，正确的是（）A.中心法则中的所有过程都有碱基互补配对B.中心法则中的DNA复制和转录所需条件完全相同C.中心法则中模板相同的过程产物也都相同D.中心法则中的所有过程都在细胞核中发生【答案】A【解析】解：A、中心法则中的所有过程都有碱基互补配对，A正确；B、中心法则中的DNA复制和转录所需条件不完全相同，如前者的模板是DNA的两条链，所需的酶是解旋酶和DNA聚合酶，而后者的模板是DNA的一条链，所需的酶是RNA聚合酶，B错误；C、中心法则中模板相同的过程产物不都相同，如RNA复制过程和逆转录过程的模板都是RNA，但RNA复制过程的产物是RNA，逆转录过程的产物是DNA，C错误；D、中心法则中，只有DNA复制和转录过程只要发生在细胞核中，D错误．故选：A．1、中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．2、DNA复制、转录、翻译的比较本题考查中心法则的相关知识，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能对DNA复制、转录和翻译过程进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项．3.下列关于激素的叙述中，错误的是（）A.胰岛素和抗体的分泌一样，都能体现生物膜具有一定的流动性B.激素、载体和酶等都可以重复使用C.激素只有与靶细胞的相应受体结合后才能发挥作用D.激素含量过多或过少都可能引起内环境稳态的失衡【答案】B【解析】解：A、胰岛素和抗体均为分泌蛋白，都通过胞吐分泌，故都能体现生物膜具有一定的流动性，A正确；B、激素作用完后即被灭活，不能重复利用，B错误；C、激素具有特异性，只有与靶细胞的相应受体结合后才能发挥作用，C正确；D、激素含量过多或过少都可能引起内环境稳态的失衡，如儿童缺乏生长激素会患侏儒症，分泌过多则会患巨人症，D正确．故选：B．激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动的调节．不同激素的化学本质不同，大部分是蛋白类，而性激素是固醇类．激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞．据此分析解答．本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对激素调节的特点的理解，难度不大．4.下列有关生态学问题的叙述，正确的是（）A.引进外来物种一定能增加当地的生物多样性，并提高生态系统的抵抗力稳定性B.大力植树造林可以从根本上解决温室效应C.“桑基鱼塘”生态系统与普通农田生态系统相比实现了能量的循环利用D.利用竞争、捕食和寄生关系，可以有效控制害虫的种群密度【答案】D【解析】解：A、引进外来物种不一定能增加当地的生物多样性，有的可能会破坏生物多样性，A错误；B、大力植树造林可以缓解温室效应，不能从根本上解决温室效应，B错误；C、能量不能循环利用，C错误；D、利用竞争、捕食和寄生关系，可以有效控制害虫的种群密度，D正确．故选：D．1、种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体．（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食．（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等．（4）寄生（寄生者不劳而获）：如噬菌体侵染细菌．2、能量流动特点：单向的、逐级递减的（中底层为第一营养级，生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置）．本题考查种群和生态系统的相关知识，要求考生识记种间关系，识记能量流动的特点，理解引进外来物种的影响，并结合所学知识判断各选项，难度适中．5.下对相关实验的叙述中，错误的是（）A.西瓜瓤中富含还原糖，可以作为鉴定还原糖的实验材料B.低温或秋水仙素处理都可以诱导多倍体植株的产生，且原理相同C.调查蚯蚓的种群密度适合采用样方法D.鉴定脂肪和现察植物细胞有丝分裂都需要用到酒精【答案】A【解析】解：A、红色的西瓜汁会对还原糖的鉴定产生颜色干扰，A错误；B、低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理是相同的，都是抑制纺锤体的形成，B正确；C、蚯蚓的活动范围较小，故应该用样方法调查，C正确；D、酒精在脂肪鉴定实验中的作用是洗去浮色，而在观察植物细胞有丝分裂实验中的作用是解离，D正确．故选：A．1、低温和秋水仙素都能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．2、脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用50%酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒．3、种群密度的调查一般有样方法和标志重捕法．对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法．本题考查了生物学中的相关实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．6.一个患某遗传病（由一对等位基因控制）的女性患者甲和一个表现正常的男性结婚后，生了一儿一女，且都患该遗传病．下列有关叙述正确的是（）A.女性患者甲和该表现正常的男性都是纯合子B.该遗传病可能是伴X染色体隐性遗传病C.患该遗传病的子女一定可以从女性患者甲获得致病基因D.该遗传病在后代子女中发病率相同【答案】C【解析】解：A、如果是常染色体显性遗传病或伴X显性遗传病，则女性患者甲可能是杂合体；如果是常染色体隐性遗传病，则男性可能是杂合体，A错误；B、由于父亲正常而女儿患病，所以该遗传病不可能是伴X染色体隐性遗传病，B错误；C、由于男性表现正常，所以不论是常染色体显性遗传或常染色体隐性遗传还是伴X显性遗传，患该遗传病的子女一定可以从女性患者甲获得致病基因，C正确；D、如果是伴X染色体显性遗传病，则该遗传病在后代子女中发病率不相同，D错误．故选：C．根据题意分析可知：遗传病由一对等位基因控制，遵循基因的分离定律．女性患者甲和一个表现正常的男性结婚后，生了一儿一女，且都患该遗传病，可判断该病不可能是伴X隐性和伴Y遗传病，只能是伴X显性或常染色体显性或隐性遗传病．本题考查了人类遗传病的有关知识，要求考生能够根据题干信息确定遗传病的遗传方式，识记伴X染色体隐性遗传病的遗传特点，并进行相关概率的计算；同时掌握遗传病发病率以及遗传方式的调查方法．二、探究题(本大题共6小题，共59.0分)7.某科研小组以玉米为实验材料，研究不同条件下细胞光合速率和呼吸速率的关系，并绘制了甲、乙、丙三幅图．请回答下列问题：（1）图甲中两条曲线的交点A对应的温度下，实际光合速率：呼吸速率= ______ ，该温度______ （填“高于”、“低于”或“等于”）玉米生长的最适温度．（2）图乙中的A和B点，光合速率______ （填“高于”、“低于”或“等于”）呼吸速率，从0点到6点，温室中CO2浓度逐渐升高的原因是______ ．（3）如果图丙是在温度适宜的条件下测定的结果，则AB段限制光合速率的主要因素是______ ，B点后的限制因素主要是______ ．（4）如果图丙表示一植株中所有叶肉细胞的光合速率与光照强度的关系，则图中的A 点对应的光照强度下，植株的干重______ （填“增加”、“不变”或“减小”）．【答案】2：1；高于；等于；呼吸速率高于光合速率；光照强度；CO2浓度；减少【解析】解：（1）甲图中A点的含义是光照条件下二氧化碳的吸收量等于黑暗条件下二氧化碳的释放量，表示净光合作用速率等于呼吸作用速率，此时实际光合作用速率=呼吸作用速率+净光合速率=2呼吸作用速率．最有利于玉米生长的净光合速率是最大的，即光照下二氧化碳的吸收量最大．对照甲图发现：光照下二氧化碳的吸收量（虚线的最高点）达到最大值时对应的温度比A点所对应的温度要低．（2）根据分析2可知：A、B两点是温室内二氧化碳浓度的平衡点，即光合作用与呼吸作用强度相等．从0点到6点，室内的二氧化碳浓度上升，说明植物呼吸作用强度大于光合作用强度．（3）图丙是在温度适宜的条件下测定的结果，A点是光补偿点，B点是光饱和点．在AB段随着光照强度越大，光合速率也逐渐增大，因此AB段限制光合速率的主要因素是光照强度．B点后，增大光照强度时，光合作用强度不再增强，因此B点之后的限制因素主要是CO2浓度．（4）图丙中的A点对应的光照强度下，所有叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率，有机物的积累量为0．但是植株中含有很多细胞不能进行光合作用，但能进行细胞呼吸消耗有机物，因此图中的A点对应的光照强度下，植株的干重减小．故答案为：（1）2：1高于（2）等于呼吸速率高于光合速率（无光时进行细胞呼吸，有光时呼吸速率高于光合速率（3）光照强度CO2浓度（4）减少1、甲图中光照下二氧化碳的吸收量为光合作用二氧化碳的净吸收量，该值表示的净光合作用量．A点的含义是二氧化碳的吸收量等于释放量，表示净光合作用速率等于呼吸作用速率，此时光合作用速率大于呼吸作用速率．2、分析图2可知，A点之前、光合作用小于呼吸作用，温室内二氧化碳浓度逐渐增加，此段随时间的推移光照强度越来越强，光合作用强度也越来越强，呼吸作用与光合作用的差值越来越小；A点时光合作用与呼吸作用强度相等；AB段光合作用大于呼吸作用，此段时间内，由于光照强度先增强，然后逐渐减弱，光合作用的强度也是先增强然后减弱；B点时光合作用与呼吸转移强度又相等．因此在曲线中，光合速率与呼吸速率相等的点是A、B两点．3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强．当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．本题主要考查绿色植物的光合作用、呼吸作用的有关知识点，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．本题解题的关键是明确坐标曲线图和图中各转折点的含义，要从图中读出呼吸作用强度，以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的点．8.图1表示人体的特异性免疫过程，图2表示抗原a和抗原a、b注射到小鼠体内，得到的抗体含量变化．请据图回答下列问题：（1）图1中，如果病毒侵入人体细胞后，首先要通过______ （填序号）免疫过程使______ 裂解，再通过______ （填序号）免疫病毒消灭．（2）图1中能特异性识别抗原的细胞是______ （填字母），HIV主要侵入图1中的细胞______ （填字母）．（3）图2中，再次注射抗原a时，抗体a的浓度更高，主要与图1中的细胞______ （填字母）有关，注射疫苗一般要注射多次，其目的是______ ．【答案】⑤；靶细胞；⑥；b、c、d、e、g；b；g；增加记忆细胞（和抗体）的数量，从而提高机体的免疫力【解析】解：（1）图1中，如果病毒侵入人体细胞后，首先要通过⑤细胞免疫过程使靶细胞裂解，再通过⑥体液病毒消灭．（2）图中唯一没有识别功能的细胞是f效应B细胞，唯一不具有特异性识别抗原作用的细胞是a吞噬细胞，具有特异性识别抗原作用的细胞有：b T细胞、c B细胞、d效应T 细胞、e记忆T细胞、g记忆B细胞．HIV主要侵入T细胞，对应图1中的细胞b．（3）图2中，再次注射抗原a时，抗体a的浓度更高，主要与图1中的细胞g（记忆B 细胞）有关，注射疫苗一般要注射多次，其目的是增加记忆细胞和抗体的数量，从而提高机体的免疫力．故答案为：（1）⑤靶细胞⑥（2）b、c、d、e、g b（3）g增加记忆细胞（和抗体）的数量，从而提高机体的免疫力1、据图1分析：a表示吞噬细胞，b表示T细胞，c表示B细胞，d表示效应T细胞，e 表示记忆T细胞，f表示效应B细胞，g表示记忆B细胞．④表示抗体，③表示淋巴因子，⑤表示细胞免疫，⑥表示体液免疫．据图2分析：先注射抗原a后，小鼠体内产生了记忆细胞，当再次注射抗原a时，小鼠针对抗原a进行了二次免疫，而针对抗原b是初次免疫；从图中看出针对抗原a，二次免疫产生的抗体量大，因而二次免疫比初次免疫反应更强．2、体液免疫和细胞免疫的具体过程：本题结合人体内特异性免疫的过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各过程的含义，再结合所学的知识准确答题．9.如图1是某农田生态系统中碳循环模式图，图2为某生态农业发展模式图．据图回答下列问题：（1）农田中的腐生细菌应属于图1中的______ （填“甲”、“乙”或“丙”），图1中甲与乙之间碳传递的主要形式是______ ．（2）图2中农作物固定的能量最终去路有______ 、______ 及流向下一个营养级．（3）同传统农业相比生态农业产值较高，原因是生态农业较好地实现了______ ；农田生态系统的抵抗力稳定性较低，从生态系统的结构分析其原因是______ ．（4）农田生态系统中蝗虫根据农作物的“绿色”进行采食，这说明生态系统中信息传递的作用是______ ．【答案】丙；（含碳）有机物；植物自身呼吸消耗；流向分解者；物质的循环利用和能量的多级利用；生物种类少，营养结构简单；调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定【解析】解：（1）农田中的腐生细菌应属于生态系统的分解者，即图1中的丙；图1中甲与乙都属于生物群落，而碳元素在生物群落主要以（含碳）有机物形式流动．（2）生产者的同化能量的去路有：通过生产者的呼吸作用以热能形式散失’用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动‘储存在生产者的有机物中、随着残枝败叶等被分解者分解而被释放出来’被初级消费者摄入体内，流入第二营养级．（3）同传统农业相比生态农业产值较高，原因是生态农业较好地实现了物质的循环利用和能量的多级利用；农田生态系统中生物种类少，营养结构简单，因此农田生态系统的抵抗力稳定性较低．（4）农田生态系统中蝗虫根据农作物的“绿色”进行采食，这说明生态系统中信息传递具有调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定的作用．故答案为：（1）丙（含碳）有机物（2）植物自身呼吸消耗流向分解者（答案可颠倒）（3）物质的循环利用和能量的多级利用生物种类少，营养结构简单（4）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定1、根据碳元素的循环的规律，可推知：甲为生产者；乙为消费者；丙为分解者．2、生产者的同化能量的去路有：通过生产者的呼吸作用以热能形式散失、用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生产者的有机物中、随着残枝败叶等被分解者分解而被释放出来、被初级消费者摄入体内，流入第二营养级．3、生态系统物质循环的实例--碳循环本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能根据图中箭头准确判断出各成分；识记生态系统碳循环的过程，能结合所学的知识准确答题．10.某两性植株子叶的颜色由多对独立遗传的基因控制，其中四对基因（用A1、a1、A2、a2、C、c、R、r表示）为控制基本色泽的基因．只有这四对基因都含有显性基因时才表现有色，其他情况均表现为无色．在有色的基础上，另一对基因（用P r、pr表示）控制紫色和红色的表现，当显性基因P r存在时表现为紫色，而隐性基因pr纯合时表现为红色．请根据以上信息回答下列问题：（1）该植物子叶呈紫色时，相关基因型有______ 种；子叶呈红色的纯合体的基因型为______ ．紫色、红色和无色三种性状中，相关基因型种类最多的性状是______ ．（2）现有一植株，其子叶呈红色，请设计一实验检测是否为纯合体．方法：______ ；预测实验结果和结论：如果子代子叶______ ，则该植株为纯合体；如果子代子叶______ ，则该植株为杂合体．（3）现有纯合的子叶呈红色的植株，在没有受到外来花粉干扰的情况下，所结种子在萌发过程中受到辐射影响，萌发出的幼苗长大后所结种子的子叶颜色呈紫色，则最可能的原因是______ ；如果萌发出的幼苗长大后所结种子的子叶呈无色，则最可能的原因是______ ．【答案】32；A1A1A2A2CCRR prpr；无色；令其自交，观察后代的性状表现；全部是红色；既有红色也有无色；pr突变成P r；A1、A2、C和R这四个基因中至少有一个发生了隐性突变【解析】解：（1）由分析可知，该植物子叶呈紫色时，基因型为A1_A2_C_R_P r_，运用分离定律可知，紫色基因型有2×2×2×2=32种，子叶呈红色的纯合体的基因型为A1A1A2A2CCRR prpr，由于四对基因（A1、a1、A2、a2、C、c、R、r）有一对为隐性就表现为无色，故相关基因型种类最多的性状是无色．（2）红色的基因型为A1_A2_C_R_prpr，要判断其是否是纯合子，最简单的方法就是自交，观察后代的性状表现，由于四对基因（A1、a1、A2、a2、C、c、R、r）有一对为隐性就表现为无色，故若后代出鲜无色说明其为杂合子，若后代全部是红色，说明亲本为纯合子．（3）现有纯合的子叶呈红色的植株，基因型为A1A1A2A2CCRR prpr，没有受到外来花粉干扰的情况下，所结种子在萌发过程中受到辐射影响，萌发出的幼苗长大后所结种子的子叶颜色呈紫色，则最可能的原因是pr突变成P r，如果萌发出的幼苗长大后所结种子的子叶呈无色，则最可能的原因是A1、A2、C和R这四个基因中至少有一个发生了隐性突变．故答案为：（1）32A1A1A2A2CCRR prpr无色（2）令其自交，观察后代的性状表现全部是红色既有红色也有无色（3）pr突变成P r A1、A2、C和R这四个基因中至少有一个发生了隐性突变由题意知：当植物要有色需含有A1、A2、C、R4个显性基因，故紫色的基因型为A1_A2_C_R_P r_，红色的基因型为A1_A2_C_R_prpr，其余基因型表现为无色，且两性植株子叶的颜色由多对独立遗传的基因控制，说明遵循基因的自由组合定律，据此答题．本题虽然涉及4对等位基因，看似较为复杂，实则较为简单，考生需运用分离定律和自由组合定律仔细推敲，就可轻松解题．11.某科研机构欲培养出能降解柴油的细菌，做了相关的研究．请回答下列相关问题：（1）从土壤中分离能降解柴油的细菌，需从______ 的地方取土壤样品5g，加到含100m L，培养液中，30℃条件下震荡培养5天，该培养液中______ 作为细菌的唯一碳源．（2）考虑到土壤样品中降解柴油的细菌数目较少，可重复第（1）小题中的培养方法，重复培养的目的是______ ．如果只为分离能降解柴油的细菌而不对细菌进行计数，可采用______ 法将培养的菌液接种到牛肉膏蛋白胨培养基中；接种时，需要用______ 法对接种环进行灭菌．（3）利用该菌，科研人员进一步探索其降解柴油的最佳条件，获得实验结果如图．①根据上图可判断，该实验的目的是探究______ 和______ 对细菌降解柴油的影响．②如果某土壤中遭受柴油的严重污染，则需要将土壤浸出液稀释到柴油含量为______ mg．kg-1最有利于该细菌发挥作用．【答案】被柴油污染过；柴油；对目的菌进行扩大培养；平板划线；灼烧灭菌；柴油添加量；表面活性剂添加量；4000【解析】解：（1）从土壤中分离能降解柴油的细菌，需从被柴油污染过的地方取土壤样品；要筛选出能降解柴油的细菌，应该用柴油作为唯一碳源的培养液．（2）考虑到土壤样品中降解柴油的细菌数目较少，可重复第（1）小题中的培养方法，重复培养的目的是对目的菌进行扩大培养．接种微生物常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法，其中稀释涂布平板法可用于对活菌进行计数．因此，如果只为分离能降解柴油的细菌而不对细菌进行计数，可采用平板划线法将培养的菌液接种到牛肉膏蛋白胨培养基中；接种时，需要用灼烧灭菌法对接种环进行灭菌．（3）①根据上图可判断，该实验的自变量是柴油添加量和表面活性剂添加量，因变量是降解率，因此该实验的目的是探究柴油添加量和表面活性剂添加量对细菌降解柴油的影响．②根据柱形图结果可知，在柴油添加量为4000mg．kg-1左右柴油的降解率最高，因此若某地区土壤发生柴油重度污染时，则可以将对被柴油重度污染的土壤进行稀释，使柴油浓度降低至4000mg．kg-1左右，以有利于提高对柴油的降解效果．。