第 1 页 第三单元
7 记念刘和珍君
路，还没有开始就走到了尽头；梦，还来不及做就永远不再醒来。你是黑暗社会一缕永恒的曙光，你无惧无畏，坚忍刚强，桀鹜不驯，爱憎分明。年仅22岁的你虽然只是一个学生，却不为势力所屈，不为强权所服，有主见，有远见。祖国主权遭侵，你欣然前往请愿，枪林弹雨中，你殒身不恤。你是一个敢于抗争、为民族献身的英雄。
真正的战士不是空想家，而是实践者。面对黑暗专制，他们可以显出自己的“桀骜锋利”；面对血腥残暴，他们从不畏缩后退，他们真正做到了“捐躯赴国难，视死忽如归！”
美字体 真 的 猛 士 ， 敢 于 直 面 惨 淡 的 人 生 ，
敢 于 正 视 淋 漓 的 鲜 血 。
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痛哭和珍
石评梅
第 2 页 惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，
充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照看你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死得光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，待你孝养，等你培植。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手地离开了她们，在这虎威抖擞、豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《
马明风整理
第07课 记念刘和珍君（第01课时）
1．鲁迅（1881－1936），生于浙江省绍兴府会稽县（今绍兴市）东昌坊口。原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。至三十八岁，始用“鲁迅”为笔名。浙江绍兴人（祖籍河南省正阳县）， 家、 家和
家，鲁迅的精神被称为中华民族魂，并且是中国现代文学的奠基人之一。鲁迅的母亲是鲁瑞，父亲是周伯宜。在这一生中他写了小说、散文、杂文100多篇。
鲁迅出身于没落的士大夫家庭。1898年到南京求学，先入江南水师学堂，次年考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂。其间接触了西方资产阶级的“科学”与“民主”。1902年赴日本留学，入东京弘文学院。1904年到仙台医学专科学校学医，后因为在那里发生的两件事对他影响很大，从此弃医习文。
作品及简介：小说集《 》《 》 《 》、杂文集《 》《 》《 》
《 》、散文诗集《 》、散文集《 》等专集都被收录在各类教材中。其中，1921年12月发表《阿Q正传》，第一篇白话小说《 》。
1936年10月19日清晨，鲁迅逝世于上海。成千上万的普通人自动地来为他送行，在他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着“民族魂”（沈钧儒手书）三个字。 葬于虹桥万国公墓。1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字。
鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本。小说《祝福》《阿Q正传》《药》等先后被改编成电影。鲁迅的作品被译成英、日、俄、西、法、德、阿拉伯……等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。
2．给下列加粗的字注音。
（1）长歌当（ ）哭 （2）桀骜（ ）（ ） （3）喋血（ ）
重庆市巴南区说课比赛优秀课件
记念刘和珍君说课稿
重庆市巴南中学 张 庆
各位评委老师：
大家好，今天我说课的题目是鲁迅先生的《记念刘和珍君》。
一、说教材
（一）教材所处的地位和作用
《记念刘和珍君》是普通高中课程标准实验教科书语文必修①第三单元第一课的讲读课文。这个单元学习写人记事的散文，本篇课文是鲁迅先生饱含热泪，用悲愤的笔调写下的一篇感人至深的悼念性散文。既有对爱国青年沉痛的悼念，也有对反动派愤怒的控诉，还有对麻木不仁的国民的呐喊。文中描摹人物的音容笑貌，叙述人物的行为事迹，都融入了作者真挚的情感和深刻的感悟。学习这一单元对学生明辨是非，领悟时代精神和人生意义，有着重要的作用。
（二）教学目标及确定依据
高一年级学生有一定的独立阅读的能力，具备一定的感性认识，但理性认识不足，逻辑思辨能力不强，同时学生的基础层次不同，阅读文章时，抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难，依此学情，根据新课标“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”的目标要求，结合本文的特点，确立教学目标如下：
1、 整体感知课文，理清文章的思路，归纳刘和珍的人物形象。
2、 了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。
3、 局部探讨课文，体会重要语句的深刻含义。从不同角度和层面引导学生进行个性化的阅读和创造性的解读，体会作者的思想感情。
4、 学习爱国青年学生追求真理、不畏强暴、勇毅果敢的精神，感受鲁迅刚正不阿的性格和高度的社会责任感。使学生明辨是非，领悟时代精神和人生意义。
（三）教学重难点
针对上述明确的教学目标，我确定的教学重难点是：
（1）教学重点：诵读课文，通过圈点勾画归纳刘和珍的人物形象并理清作者思想感情发展的脉络。 重庆市巴南区说课比赛优秀课件
1 记念刘和珍君 (总4课时)
教学目标
1、了解本文通过记事、议论来写人的基本特征及记叙，议论抒情相结合的表现手法。
2、了解作品的有关背景、探索作家行文思路、分析理解作家强烈的思想感情。
3、揣摩文中主要语句的含义、体会文章朴实、深沉、含蓄的语言风格。
第一课时
一、介绍文学巨匠——鲁迅
鲁迅（1881—1936）原名周树人，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家、革命家。他创作了现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。我们学过他的作品有《孔记》、《百草园到三味书室》、《故乡》、《社戏》、《风筝》等。
二、检查预习
1、读准字音
寥．落liáo 踌躇．chú 桀骜．ào 赁．至nìn 惩创．chuāng
浸渍．zì 殒身不恤．xù 长歌当．哭dàng 攒．射cuán
2、辨别字形并注音
①作揖． 编辑． 缉．拿 修葺． 舟楫． 鹿茸．
②喋．血 通牒． 蝴蝶． 间谍． 光碟．
③绯．红 诽．谤 斐．然 悱．恻 蜚．声中外
受益匪．浅 徘．徊 芳菲． 翡．翠
④黯．然 熟．谙 暗．淡 韶．光 歆．享 韵．味
⑤不惮． 殚．尽竭虑 箪．食壶浆 对牛弹．琴
3、理解词义
寥落：稀少。 深味：深深体味。
广有羽翼：到处有帮凶。 长歌当哭：和文章来代替哭。
微薄：依稀、淡薄。 桀骜：形容性情倔强。
三、整体感知、把握线索
1、给每一部分拟一个小标题：两生黑板写，其他写在练习本上，同桌交流。
①写作缘由、纪念者 ②写作必要，唤醒庸人
③交往始末 ④和珍遇害
⑤遇害经过 ⑥经验教训
⑦惨案正义
2、将全文分为三大部分
（1）写作目的（1—2）纪念目的（1—2）
（2）纪念的内容（3—5）
（3）纪念的意义（6—7） 2 第二课时
