高中议论文写作

  • 格式:docx
  • 大小:25.65 KB
  • 文档页数:3

高中议论文写作

写作文“蜀道难”?手中有“米”,为何叫“饿”?

症状:不能确定手中已有材料的使用角度;不会根据论题的需要从不同的角度选用材料;不会用自己的语言准确合理地概述材料;不会再引用材料是把自己的观点渗透进去并加以阐述。

对症下药:

一、 理解材料的内涵,确定材料的使用角度。

如:把老子的“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”与刘备的“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”结合,就可以证明万事起于忽微,量变引起质变,因而不要轻视小事情这一观点。

把老子的话语荀子的“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”连用,则可以证明“要成就大事业,必须从小事做起”。

二、 根据论题的需要,从不同的角度选用材料。

【同一材料所包含的意义往往不是单一,而是多元的,不是每一个材料对应一个观点,而是一个材料能应对多个角度。这样,在引用材料时,我们要对材料从不同的角度加以引申和阐发,从而使材料为自己的观点服务。】

如:司马迁因替李陵被俘辩护儿被投入监狱并处以宫刑,但他忍辱负重,以十多年的时间著《史记》的故事。可提炼出:

1、 从司马迁不怕触怒汉武帝,敢于替李陵辩护并受宫刑来写,可以证明做人要正直,要有高尚的人格。

2、 从司马迁的受辱经历来阐述,可证明只有经历苦难和磨砺才能铸造成功与辉煌。

3、 才司马迁在狱中忍受肉体和精神的痛苦与折磨,仍 坚持写作《史记》来写,可以证明决定成败的因素不是环境,而是毅力。

4、 从司马迁为了自己当代理想,忍辱负重著《史记》来写,可以证明理想和意志对人生具有重要的作用。

5、 从司马迁著《史记》,其人早已不在,但他的名字和《史记》却一直未后人传诵的角度来阐释,则可以证明我们应该追求有意义的人生。

三、 用自己的语言准确地概述材料。

【我们要准确地概述材料的主旨,并以证明自己的观点,不能再引述过程中旁枝斜出,随意篡改,也不能偏离主题。】

如:在纽约,一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生怜悯之情,他随手将十元钱塞到卖笔人的手中便走开了,很快他又返回,抱歉地解释说忘了拿自己买的笔,并郑重其事地对推销员说:“您和我一样都是商人。”一年后,在一个隆重的社交场合,一位成功的推销商走向这位商人,感激地自我介绍道:“您可能早已忘记我了,但我永远不会忘记您,您就是那位重新给了我自尊和自信的人,我一直觉得自己是个推销员的乞丐,直到您对我说,我和您一样都是商人为止。”,商人的一句话竟使一个自卑的人顿然树起了自尊,使一个曾经窘迫的人重新找回了自信,正是有了这种自尊与自信,才使他看到了自己的价值和优势,最终通过努力获得了成功,这就是尊重的力量。

四、 在引述材料的过程中把自己的观点渗透进去。

【在议论文写作过程中,我们可以在引述材料的同时,掺进自己的观点,使之为自己的论点服务】

如:庄子《秋水》中的河伯,对自己缺乏准确的认识,时而自负时而自卑。未见大海时,他“以天下之美为尽在己”,觉得自己是天下第一,自负而又自大;见到大海后,却又自己,感到“长见笑于大方之家”,自卑而又自叹。(引用《秋水》中的材料,用以论证“既不要自负自大,也不要妄自菲薄”这一观点,在引用的同时巧妙地嵌进了自己的观点。)

【摘自——《教育文摘周报》《文汇报》】