大班社会《我们的祖国真大》说课稿
一、设计意图
东西南北相距遥远，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有着不同的景象。
二、说教材
《我们的祖国真大》这首诗歌共分为三节，节奏感强，生动形象的讲述了南北的气候差异及东西部的人文差异，简单易懂，表现了作者对祖国深深的爱。
三、说活动目标
理解、体验作品的情感和表现手法，学习有感情的朗诵。了解南北方气候差异。
四、说重点难点
本次活动的重点是让幼儿理解、体验作品的情感和表现手法，学习有感情的朗诵。而难点则在于幼儿对南北方气候差异的了解。
五、说教法
文学活动着重培养幼儿的欣赏文学作品的能力，以及利用文学语言表达想象、表达生活经验的能力。
六、说学法
幼儿是学习的主体，在活动过程中应当创造条件让幼儿积极参加活动，不仅提高幼儿的认识，还要锻炼幼儿的能力。
七、说活动过程 （一）、提问导入，激发兴趣
开始教师通过提问：出示中国地图，引导幼儿说说“这是什么？像什么？”采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维，将幼儿的注意力吸引过来。
（二）、分段介绍，初步理解诗歌内容
在这个环节我会以直观法为主，因为幼儿时期的思维特点是形象思维为主。在教学中采用直观法能保证幼儿在教育过程中通过生动形象的图片直接感知来获得知识，使教育进行的生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
先请幼儿观察地图上“大公鸡头一北面和大公鸡脚一南面的地方小朋友分别在做什么，有什么不一样的地方，为什么？”主要引导幼儿说出北方的孩子在做什么天气是怎样的，南方的孩子在做什么，天气是怎样的。如果幼儿回答出相关的内容，教师就出示图片，并向幼儿做介绍“大公鸡头的地方是我国的北方，北方的冬天特别寒冷,十月就开始下雪了，小朋友们可以去滑雪；大公鸡脚的地方是我国的南方，这儿四季如春，所以当北方下大雪的时候，这儿的小朋友还穿着短袖，甚至还可以去游泳呢。”如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如：“天气有什么不同？小朋友做的事情有什么不同呢？”
幼儿园语言活动教案诗歌《我们的祖国真大》教学设计
诗歌《我们的祖国真大》
活动目标
一、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感
二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义
三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
活动准备
1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各
地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。
2、物质材料准备
（1）录音机、磁带等
（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。
活动过程
一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣
㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？ ㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、多种方式欣赏诗歌
（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）
（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
⒈ 幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？
（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）
2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？
三、多形式支持幼儿学习诗歌
（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）
（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）
（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）
1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境） 2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）
幼儿园大班《我们的祖国真大》教案
幼儿园大班《我们的祖国真大》教案（精选8篇）
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是店铺整理的幼儿园大班《我们的祖国真大》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班《我们的祖国真大》教案 篇1
活动目标
一、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感
二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义
三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
活动准备
1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。
2、物质材料准备
（1）录音机、磁带等
（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。
活动过程
一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣
㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？
㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、多种方式欣赏诗歌
（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）
（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。 1、幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？
（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）
2、教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？
三、多形式支持幼儿学习诗歌
（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）
（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）
（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）
1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）
大班语言教案我们的祖国真大
教学目标：
1.让孩子了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识；
2.让孩子感受祖国的壮丽与伟大；
3.培养孩子的爱国情怀和地理意识。
教学内容：
1.通过地图或图片展示，让孩子了解我国的地理位置、国土面积、地貌特征、主要山脉、江河湖海等知识；
2.通过有趣的故事、传说等形式，让孩子了解我国的历史文化，比如“瑶族的芦笙”、“神农农历”的故事等；
3.谈论我国的名胜古迹、自然风光等，比如故宫、长城、黄山等等。
教学步骤：
一、导入：唱歌《我爱你中国》
在唱歌的时候可以通过图片展示中国的美丽风光和各种民族服饰等，让孩子更加感受到祖国的丰富多彩。
二、呈现学习要点：展示地图和图片，讲解中国的地理位置、国土面积、特征等。
三、情景故事：讲解神农农历的故事
故事背景简介：什么是神农农历？神农氏又名炎帝，相传他是中国古代的一位伟大的领导者。他发明了八十一种农具，广泛探索了各种蔬菜、水果和谷物的栽培，使人民的生活得到了很大改善。同时，他还发明了农历，这是一个完整的周期，由十二个月组成，每个月以一种动物的名字命名，并分别对应五行十二地支。
故事情节：神农氏一年发明了新的农具一种叫复耕耧耜的工具，可以使庄稼长得更好，产量更多，百姓们都很高兴。“春日起，阴雨连绵，百姓种植的庄稼都泡在水里不知所措，百姓们都急坏了。”神农氏想要帮助百姓，于是他就开始仔细研究农历，在研究中发现了一个规律：每年夏至到来时，雨水会突然增加，所以他在这个时候发明了“夏至雨水”的天气预报，百姓如果听从预报，就可以更好地安排种植时间，让庄稼得到更好的生长。这起事情在人民中得到了广大的流传和传颂，也被后来的朝代引用。。
四、唱歌：歌曲《中国功夫》
五、课堂讨论：让孩子说出自己最喜欢的景点和对爱国的看法。
六、总结：今天我们讲解了祖国的地理、历史和文化，让我们深深地感受到了祖国的壮丽和伟大。我们要像祖国一样坚强，自信，拥有一颗坚定不移的爱国之心。
