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引起青少年暴力行为的五大因素
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在心理学领域内研究攻击暴力行为,人格因素极为重要。Shoham
等对60名暴力犯罪者进行调查,发现与对照组不同的是,犯罪组有以
下明显的人格特征:多疑、固执、缺乏同情心和社会责任感、情绪不
稳定、紧张、喜欢寻找刺激但易受挫折、缺乏自信和自尊、人际交往
能力差等。
这充分证明了攻击行为的发生与个体的人格因素有关。特殊的人
格特点是攻击行为产生的心理学基础,但并非有此基础的人都会产生
攻击行为,攻击行为的心理学基础为攻击行为的产生提供了可能性,与
青少年所处的不良家庭、社会环境共同作用,才使攻击行为变成了现
实。
社会学因素
青少年时期是一个人生理、心理成熟和社会化不断完善的重要阶
段。在这一阶段中,家庭和社会对青少年行为的影响,是导致攻击暴力
行为产生的重要因素。
行为科学认为任何行为都是学习的结果,攻击暴力行为是行为的
一种特殊形式,自然也离不开学习和模仿。父母是子女早期的主要模
仿对象,父母暴力式教养方式,是子女产生攻击暴力行为的重要原因之
一。此外,不完整的家庭结构、不和睦的家庭关系,均与青少年的暴力
行为有关。
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不良的社会交往在青少年行为中也起着引诱和促进作用,随着科
技发展,媒体对青少年攻击行为的影响起着越来越重要的作用。媒体
中暴力的内容为青少年提供了攻击性榜样,减弱了青少年对攻击行为
的控制,使青少年曲解了幻想与现实,增加了其对攻击行为的容忍程度,
鼓励了攻击行为。近几年来,电子游戏、网络游戏、甚至暴力音乐都
成为影响攻击行为的因素。
生物学因素
青少年攻击暴力犯罪的生物学因素,主要包括遗传学、神经生化、
神经内分泌和神经生理4个方面。
遗传学因素
大量研究显示,青少年攻击暴力行为存在家族聚集现象,而且符合
多基因遗传方式。目前对攻击行为基因的研究主要聚焦在多巴胺、5-
羟色胺(5-HT)和去甲肾上腺素等单胺递质系统功能基因上。
神经生化因素
学界普遍认为,在所有神经递质中,5-HT系统与攻击行为的关系
最为密切。参与5-HT合成、储存、膜摄取及代谢的各种成分及5-HT
受体共同组成5-HT系统。大量研究结果提示,攻击暴力行为与5-HT
系统的功能低下有关。
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