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人教版小学语文三年级上册《风筝》PPT课件__李林森

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人教版小学语文三年级上册《风筝》PPT课件(1)

人教版小学语文三年级上册《风筝》PPT课件(1)

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默读课文思考：文中的小 朋友们在做风筝、放风筝、找 风筝的过程中，心情是怎样变 化的？你能找出描写心情的词 语和句子吗？画出来，
读一读。
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20
读读句子，体会心情
• 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风 筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活， 把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在 上面。
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词语解释
*憧憬：向往。如：我们心中充满着 对美好未来
的憧憬。 *依然：依旧。 *凌空：高高地在天空中或高升到天空中。 *大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。 *倏地：极快地，迅速地。 *垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。
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18
同桌互读课文，思考：课 文围绕着风筝给我们介绍了哪 些事情？
• 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快 活地叫着，在田野里拼命地奔跑。
• 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小， 倏地便没了踪影。
• 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个 下午，还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上。
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21
做风筝时：心中充满了憧憬和希望 快活 放风筝时：我们快活地喊叫着，在田野里拼命
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2
龙头蜈蚣
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3
创意风筝
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4
编辑课件
京 剧 脸 谱
5
编辑课件
福 禄 寿 三 星
6
编辑课件
龙 的 传 说
7
大编金辑课鱼件
8
飞编辑课件龙
9
红编蜻辑课蜓件
10
蝉
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11
编辑课件
宝 莲 灯
12
作者：贾平凹（wā）

人教版小学语文三年级上册《风筝》1PPT课件

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垂头丧 气
千呼万唤 翩翩飞舞
大惊失色
我们精心做着，心中充满
了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了.我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟"，还 把我们的名字写在上面。
“我们还是歇不下来，牵着 风筝在田野上奔跑。"
• “我们大惊失色，千呼万 唤，那风筝越来越小，倏 地便没有了踪影。"
• “ 我们垂头丧气地坐在田埂 上，一抬头看见远远的水面 上半沉半浮着一个巨大的木 轮，不停地转着，将水扬起 来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。"
放 风 筝
自读课文
要求：读准字音，读通句子
读读写写
精心
憧（chōng）憬（ jǐng ）
希望
依然
凌（ líng）空
翩（piān ）翩飞舞
拼命
奔跑
歇（ xiē ）息
抖动
大惊失色 千呼万唤
倏（ sh）ū
再读课文，边读边画出写“我 们”做风筝、放风筝、找风筝的心 情的句子，画好后自己读一读这些 句子。
❖ 说一说：读课文第一段，你知道 写了些什么吗？
❖ 想一想：如果是你在做着风筝，你 心中会想些什么呢？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
放风筝
放风筝
创意风筝
大金鱼
Байду номын сангаас 红蜻蜓
京 剧 脸 谱
龙头蜈蚣
•
在中国，风筝有两千多年的历史。最初的

人教版小学语文三年级上册《风筝》PPT课件

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上第一PPT搜集或查阅书刊 搜集有关风筝的文字资料或图片 资料，制作资料袋，放到班级园 地里展示。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
龙头蜈蚣
创意风筝
京 剧 脸 谱
福 禄 寿 三 星
龙 的 传 说
大金鱼
飞龙
红蜻蜓
蝉
宝 莲 灯
放风筝
放风筝
放 风 筝
自读课文
要求：读准字音，读通句子
读读写写
精心
憧（chōng）憬（ jǐng ）希望源自依然凌（ líng）空
翩（piān ）翩飞舞
拼命
奔跑
歇（ xiē ）息
抖动
大惊失色 千呼万唤
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
倏（ sh）ū
再读课文，边读边画出写“我 们”做风筝、放风筝、找风筝的心 情的句子，画好后自己读一读这些 句子。
❖ 说一说：读课文第一段，你知道 写了些什么吗？
❖ 想一想：如果是你在做着风筝，你 心中会想些什么呢？
❖ 找一找：你所想象的可以用这段 内容中的哪几个词语来表示或代 替。
❖ 赏一赏：让我们带着自己的体验 和感受朗读全段。
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人教版小学语文三年级上册《风筝》PPT课件

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品读感悟
我们去放风筝。一的
地方，说声“放”，那线一紧一松，
风 风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
筝
牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越 高，在空中翩翩飞舞着，我们快活
地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说:“放得这么高!”
• 从早晨玩到下午我们还是歇不 下来，牵着风筝在田野里奔跑。
我们精心做着，心中充满
了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快
活，把它叫做“幸福鸟”，还
把我们的名字写在上面。
赏一赏：让我们带着自己的憧憬和希 望朗读全段。
• 在芦塘里拔几根细苇，再找来 几张纸，我们便做起风筝来。做一 个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心 中充满了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快活， 把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名 字写在上面。
LOREM IPSUM DOLOR
• 我们都哭了，在田野里四处寻找，找 了半个下午，还是没有踪影。
LOREM IPSUM DOLOR •我们垂头丧气地坐在田埂上。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的
“幸福鸟” ……
拓展训练
风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我 们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见 了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会 落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我 们的“幸福鸟”……
j精īng精精心神
xī
希
希望 希图
却què退却却步
yī
依
依然 依旧
pīn拼命 mìn生g 命 bēn奔跑 cūn村庄
拼 拼图 命 命令 奔奔驰 村 乡村
d抖ǒu抖动 sà丧n丧g 失 磨mò磨坊 f坊áng作坊
发抖 丧气 石磨
染坊

三年级上册《风筝》PPT课件2

三年级上册《风筝》PPT课件2

我们都哭了，在田野里四 处寻找，找了半个下午，还是 没有踪影。我们垂头丧气地坐 在田埂上……
我们都哭了，在田野里四 处寻找，找了半个下午，还是 没有踪影。我们垂头丧气地坐 在田埂上……
我们向那房子跑去，继续 寻找我们的“幸福鸟”……
我能行
我们拼命地跑到水磨坊， 一看
。
பைடு நூலகம்
课后作业
把课文中你喜欢的句 子抄在词语积累本上。
忽然吹来一阵风，线嘣 地断了。风筝在空中抖动了 一下，便极快地飞走了。我 们大惊失色，千呼万唤，那 风筝越来越小，倏地便没了 踪影。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞 舞着，我们快活地喊叫着，在田 野里拼命地奔跑。
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩 上。忽然吹来一阵风，线嘣地断 了。风筝在空中抖动了一下，便 极快地飞走了。我们大惊失色， 千呼万唤，那风筝越来越小，倏 地便没了踪影。
村居
高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟， 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
从早晨玩到下午，我们 还是歇不下来，牵着风筝在 田野里奔跑。风筝越飞越高， 似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风，线嘣 地断了。风筝在空中抖动了 一下，便极快地飞走了。我 们大惊失色，千呼万唤，那 风筝越来越小，倏地便没了 踪影。
我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。
请同学们大声朗读课文的 第三、四自然段，感受孩子们 放风筝时的心情 ，边读边划出 相关的句子或词语。
风筝越飞越高， 在空中翩翩飞舞着， 我们快活地喊叫着， 在田野里拼命地奔跑 。
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我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午， 还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头， 看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停 地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我 们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。” 大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福 鸟”……
拼命
翩（piān ）翩飞舞
奔跑
大惊失色
歇（ xiē ）息
千呼万唤
抖动
倏（ shū）
再读课文，边读边画出写“我
们”做风筝、放风筝、找风筝的心
情的句子，画好后自己读一读这些
句子。

说一说：读课文第一段，你知道
写了些什么吗？
想一想：如果是你在做着风筝，你
心中会想些什么呢？
找一找：你所想象的可以用这段
童年是五彩缤纷的，既 有欢声笑语，也有滴滴泪 水。你觉得童年最大的快
乐是什么？
童年的时候，我们这些孩子，最大的快 乐就是做风筝，放风筝。 找出表现孩子快乐
的地方？
在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸， 我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我 们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝 做好了，却什么也不像了。我们依然快活， 把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在 上面。
• 从文中找出表现孩子快乐的句子？
做风筝
放风筝
找风筝
龙头蜈蚣
创意风筝
京 剧 脸 谱
福 禄 寿 三 星
龙 的 传 说
大金鱼
飞
龙
红蜻蜓
蝉
宝 莲 灯
放 风 筝
放风筝
自读课文
（ jǐng ）
希望
依然
凌（ lí ng ）空
内容中的哪几个词语来表示或代
替。
赏一赏：让我们带着自己的体验
和感受朗读全段。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵 着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一 松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞 快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着， 我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人 看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风 筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩 上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖 动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼 万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。