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(5) 环境适应性 系统是由许多特定部分组成的有机集合体,而这个集 合体以外的部分就是系统的环境。
系统对环境的作用：系统从环境中获取必要的物质、
能量和信息,经过系统的加工、处理和转化 ,产生新的物
质、能量和信息,然后再提供给环境。
环境对系统的作用： 环境也会对系统产生干扰或限 制,即约束条件。环境特性的变化往往能够引起系统特性 的变化,系统要实现预定的目标或功能,必须能够适应外部 环境的变化。研究系统时,必须重视环境对系统的影响。
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系统工程是20世纪50年代发展起来的一门新兴科学, 它是以系统为研究对象,以现代科学技术为研究手段,以系
统最佳化为研究目标的科学技术。它是发展很快、应用很
广的一门管理科学,它的广泛应用为管理学的发展 ,为各
行各业、各个领域管理现代化提供了基本理论和方法。
6、系统工程所属各子学科的命名
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二、可靠性、可靠度、可靠性工程
可靠性工程就是研究系统可靠性的工程技术。
可靠性工程要解决的是如何提高系统可靠度,使系 统在其寿命周期内正常运行,圆满完成其规定功能的问 题。
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三、安全系统与安全系统工程
1、对安全的理解和认识
安全是人们经过抽象思维确定的一个概念或理念。
目前所见到的文献的严密性; 二是安全一词太大众化了, 以致不管人们如何下定 义,都很难包容一般意义上的安全理念的内涵。
法和研究内容； 3、安全系统工程的发展历史与趋势； 4、安全系统工程的应用特点。
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基本要求：
1、理解基本概念、了解安全系统工程与系统工
程、可靠性工程的关系，安全系统工程的目标、研
究内容、研究方法；
2、了解安全系统工程的发展历史与现状；
3、了解安全系统工程的应用特点。
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第一节
基本概念
一、 系统、系统工程
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4、系统的功能结构 为了实现系统自身的正常运行和功能，系统需要以一 定的方式构成，应具有保持和传递能量、物质和信息的特 征。系统种类繁多，根据控制论观点，系统由三部分组成， 即输入、处理和输出。
输入
处理
输出
反馈
系统功能结构示意图
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5、系统工程概念
系统工程是组织管理系统的规划、设计、制造、试验 和使用的科学方法,是一种对所有系统都具有普遍意义的 科学方法。 ①系统工程属工程技术范畴,主要是组织管理各类工 程的方法论,即组织管理工程; ②系统工程是解决系统整体及其全过程优化问题的工 程技术; ③系统工程对所有系统都具有普遍适用性。
二、 可靠性、可靠度、可靠性工程
三、 安全系统与安全系统工程 四、安全系统工程
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一、 系统、系统工程
1、系统的概念（系统是系统工程的研究对象） 系统就是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合
成的具有特定功能的有机整体。
2、分类
自然系统与人造系统、
静态系统与动态系统、
封闭系统与开放系统、
实体系统与概念系统、
系统可分成若干子系统和更小的子系统,而该系统又 空间结构的层次性。 诞生、发展、成熟、衰老、消亡的过程,这一过程表现为 系统发展的有序性。
系统有序性主要表现在系统空间结构的层次性和系统
是其所属系统的子系统。这种系统的分割形式表现为系统
另外,系统的生命过程也是有序的,它总是要经历孕育
系统的分析、评价、管理都应考虑系统的有序性。
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四、重点难点
1 重点
（1） 安全系统工程、系统、系统工程的概念 （2） 事故树编制、定性定量分析
（3） 安全评价程序
（4） 安全评价方法运用，（DOW，MOND）
（5） 安全决策过程、模糊决策（评价）方法
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四、重点难点
2 难点
（1）安全系统工程的学科体系 （2） 事故树编制过程及基本事件选取 （3）事故树的简化（布尔运算）
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二、学习内容
学习过程中要了解国内现行的安全评价方 法，认识评价方法的特点与适用范围，学会运用 几种最常用的安全评价方法。 本课程的学习内容还包括系统安全评价方法 的介绍。系统安全评价是系统安全工程的学科理 论运用于实践并指导实践的最好例证。
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二、学习内容
在上述内容基础上，还应该了解安全决策过
程与决策要素，掌握安全决策方法，学习模糊决
（4） 最小割集、最小径集算法
（5） 顶上事件概率的算法
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2 难点
（6）安全评价方法特点及适用范围 （7） 安全评价方法运用，（DOW，MOND） （8） 模糊数学理论、决策（评价）方法
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第一章 概论
教学内容：
1、系统工程的基本概念、理论和方法、可靠
性工程方法；
2、安全系统工程的基本概念、目标、研究方
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（1）安全的自然属性 可以从两个方面来讨论: 一是安全是人的生理与心理需要,或者说由生命及生 的欲望决定了的自我保护意识,这是天生的,是安全存在的 主动因素。 二是人类对天灾的无奈以及新陈代谢生老病死的规律 不可抗拒,使人们不得不把生命安全经常提到议事日程,这 虽然是被动因素,但它与前一个主动因素相结合,就决定安 全是自古以来人类生活、生存、进步的永恒的主题。
宏观系统与微观系统、
3、作为系统,具备的特性
软件系统与硬件系统
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(l) 整体性 系统是由两个或两个以上相互区别的要素 ( 元件 或子系统 ) 组成的整体。 构成系统的各要素虽然具有不同的性能,但它们通 过综合、统一( 而不是简单拼凑 ) 形成的整体就具备 了新的特定功能,就是说，系统作为一个整体才能发挥 其应有功能。 所以,系统的观点是一种整体的观点,一种综合的思 想方法。 (2) 相关性 构成系统的各要素之间、要素与子系统之间、系统 与环境之间都存在着相互联系、相互依赖、相互作用的 特殊关系,通过这些关系,使系统有机地联系在一起,发 挥其特定功能。
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（2）安全的社会属性
a.自从人类有组织活动以来, 社会安定、有序、进
步始终是各社会阶段追求的目标,而这一目标实现的重要
标志之一就是安全。这是社会促动安全的主动因素。
人类的社会活动、经济活动、交通和环境一方面本身 在不断制造事故，另一方面也通过技术和管理措施不断消 除隐患，减少事故。被动因素
b. 人伦智的观点。人伦是在一个人群(社会性的结合) 人际以诚相待,共谋生命的延续、生活的充实,并以此抵制 惟利是图就称为人伦智。主动因素
1.可靠性 可靠性是指系统在规定的条件下和规定的时间内完
成规定功能的能力。规定的条件都是设计规定的,规定
的功能也是设计赋予的。
2.可靠度
可靠度是衡量系统可靠性的标准,它是指系统在规 定的时间内完成规定功能的概率。 系统在规定的条件下和规定的时间内不能完成规定 功能的概率就是系统的不可靠度。
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3.可靠性工程
《安全系统工程》
E_MAIL：
lizhonghua@
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导学内容
一、课程特点 二、学习内容
三、方法技巧
四、重点难点
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一、 课程特点
安全系统工程是以安全科学和系统科学为理
论基础，以安全工程、系统工程、可靠性工程等
为手段，对系统风险进行分析、评价、控制，以
期实现系统及其全过程安全目标的科学技术。
策在实际工作中的使用方法。
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三、方法技巧
1 主动参与
主动参与到教学活动中去，而不是过多地依 赖教师的帮助，变被动接收为主动思考。勤做笔 记，特别是对难点、疑点及时做记录。
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三、方法技巧
2 预习与复习
做好预习可以使同学带着问题听课，能更深 入、有目的的学习，增加学习效果；另外，“温
故而知新”，课后的学习可以极大地加深理解效
它是现代科技发展的必然产物，涉及自然科学
和社会科学，是安全科学学科的重要分支。
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一、 课程特点
系统工程以系统为研究对象，是组织管理系 统的规划、设计、制造、试验和使用的科学方法， 是一种对所有系统都具有普遍意义的科学方法。
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一、 课程特点
安全系统工程是采用系统工程的基本原理和 方法，预先识别、分析系统存在的危险因素，评 价并控制系统风险，使系统安全性达到预期目标 的工程技术。
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(2) 开放性。安全系统是客观存在的。这是因为安 全系统是建立在安全功能构件的物质基础之上。但同时 安全系统总是寄生在客体(另一个系统)中。
在处理方法上,如果把客体看成一个黑匣子,安全系
统是通过客体的能量流、物流和信息流的流入一流出的
非线性变化趋势,确认安全和事故发生的可能性,因此安
全系统具有开放性特点。 开放性不仅是安全系统在动态中保持稳定存在的前 提,也是安全系统复杂性及安全--事故转换发生的重要 机制。
果，有助于知识吸收。
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三、方法技巧
3 资料收集
加强课后的相关资料收集，特别是查找存 在疑问的知识点或感兴趣的资料，可以弥补课 堂内所没有的内容，深化了知识点的学习。
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三、方法技巧
4 理论联系实际
将安全系统工程中的理论与实际的工程项目
联系起来，与实际的安全技术问题联系起来，有 目的的分析研究问题。
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中发生的。夫妇、父子、兄弟、朋友、同事构成人际关系,
安全的自然属性与社会属性中都存在着很强的促动
安全的主动因素,这是安全科学发展的基础。
安全问题纷繁复杂的关系正是由于安全问题的自然
属性与社会属性的交融,正像人是社会的一样,而社会的复
杂性正是安全问题复杂的根本原因之一。 安全定义： 从三个方面来阐述：一、安全表述的是一个复杂物质 系统的动态过程或状态，过程或状态的目标是人物将不会
安全表述的是一个复杂物质系统的动态过程或状态, 过程或状态的目标是人物将不会受到伤害或损失。
安全也可表述的是人们的一种理念,即人物将不会受
