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北京六年级下册美术教案

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课时安排： 准备课 2课时 圆明园 1课时 艺术漫游 1课时 色彩的联想 2课时 瓶花写生 2课时 吉祥图案一 2 课时 吉祥图案二 1课时 民间艺术品 2课时 成语故事 2课时 动漫海报 2课时 综合版画 2课时 走进收藏世界 2课时 给母校留个影 2课时 水墨表现 校园景物 2课时 水墨表现 校园人物 2课时 我们的联系卡 2课时 设计电子毕业纪念册（电脑美术） 2课时 北京的建筑 2课时 北京的非物质文化遗产 2课时 第 12 册 六年级美术课时教学计划 课题: 准备课（1课时）

教学内容: 提出在本学起对学生的要求，使学生学习目的明确。 教 学 目 标

知识 初步了解十二册的学习内容，师带生共同简单分析本册书的学习内容。 情感 通过了解教学内容，激发学生学习兴趣。 能力 培养学生自己主动搜集资料图片的能力。

教学重点 本学期学习内容的安排。

教学难点 学习习惯的培养。 课前准备（含座位排列）课本、资料、图片等 教学活动安排 教学步骤及目的 教师活动 学生活动 一、组织教学： 稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。 按课堂常规坐好。

二、导入新课： 1. 浏览全书内容 2. 本学期准备的用具：水粉用具、国画用具、水彩笔、彩纸、剪刀刻刀、胶棒。 学生浏览全书 记录并准备学习用具

三、讲授新课： 让学生学会交流，锻炼说话能力。 一、教师与学生聊一聊假期里的故事。 问：你是如何度过假期的？ 你觉得假期中最有意思的事是什么？能跟老师和同学们说一说吗？（要求用一段话说明，条理要清楚） 二、对上学期的学习做个小结 主要以表扬为主。请学生们自己总结，找出自己班的优点和不足。 师生一起聊天，使学生在第一节课中感受到老师的亲切，学习氛围的宽松，为以后的学习作铺垫。

给学生以鼓励，激发学习的积极性。

课堂活动安排 教学步骤及目的 教师活动 学生活动 找出不足，提出努力方向。

做到为人师表，并请学生监督。

三、请学生找一找自己在美术课中的优缺点。这学期打算怎么做？ 四、请学生对老师提出希望。 教师也向学生说出对自己的要求： 1、两分钟预备到岗，不托堂。 2、学生犯了错误，不在课堂上解决，下课找时间解决。 3、认真完成教学内容。 4、学生作业时，要认真的辅导，争取关注到每个学生。 把对自己的要求写在美术书上，在请几个学生读一读。

要学生把对自己的要求写在美术书上，目的是时时刻刻提醒他们。

四、学生活动： 五、介绍本学期的学习内容 共十九棵书，其中包括 “造型.表现”课十四课： （2、3、6、7、9、11、12、13课） “设计.应用”五课： （5、8、14、15课） “欣赏.评述”课两课： （4、1课） “综合.探索”课两课。 （10、16、17课） 学生阅读本学期的内容。 五、课堂总结： 六、提示学生下节课准备的用具 使学生明确学习内容，提前准备学习好用具。 板书设计： 课后小结：通过师带生共同简单分析本册书的学习内容，使学生初步了解十二册的学习内容。激发学生学习兴趣的同时，更好地培养学生自己主动搜集资料图片的能力。

课题: 圆明园 教学内容: 欣赏附页摄影作品圆明园及十二生肖铜头像 教 学 目 标

知识 了解圆明园的宏大建筑，体会中国古代建筑文明的辉煌。 情感 了解圆明园的历史，感受这座气势磅礴的皇家园林，进行爱国主义教育。 能力 应用网络、书籍搜集圆明园的资料图片及圆明园的历史变迁。

教学重点 通过资料照片了解圆明园的建筑及历史变迁

教学难点 通过资料照片了解圆明园的建筑及历史变迁，进行爱国主义教育 课前准备（含座位排列） 资料、图片、电影圆明园 教学活动安排 教学步骤及目的 教师活动 学生活动 一、组织教学： 稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。 按课堂常规坐好。

二、导入新课： 1. 浏览全书内容 2. 本学期准备的用具：水粉用具、国画用具、水彩笔、彩纸、剪刀刻刀、胶棒。 学生浏览全书 记录并准备学习用具

三、讲授新课： 1. 打开书到附页，欣赏《圆明园遗址》（孙之常）摄影作品。 2. 播放圆明园的视频资料 圆明园位于北京西北部海淀区内，始建于康熙46年（1707年）历史上圆明园由三园组成圆明园、长春园、万春园。圆明园经历151年之久建成。占地347公顷，5200余亩。 观赏《圆明园》数字电影片断

课堂活动安排 教学步骤及目的 教师活动 学生活动 通过观看《圆明园》数字模拟影片，了解圆明园的建筑及历史，感受这座气势磅礴的皇家园林，进行爱国主义教育。

有著名景群上百处，他们有的仿造仙宫幻境，有的取自名山幽谷，有的博采江南秀色，有的依照西洋宫苑，可谓是举世罕见的园林艺术的典范，被誉为“万园之园”。1860年10月英法联军入侵北京，将圆明园洗劫一空，后焚毁圆明园。1988年1月5日被定为国家保护单位。 3.书中照片为西洋楼的遗址中西合璧的建筑及十二生肖的铜制头像。工艺精美，栩栩如生，可见古代建筑工艺的高超技艺。

四、学生活动： 小组活动：交流搜集来的文字图片资料，并选出有代表性的资料，参加全部交流。 小组活动 五、课堂总结： 各组展示交流情况，并各组派代表在全班进行交流。 学生代表发现 板书设计： 圆明园 课后小结：通过了解圆明园的宏大建筑，让学生体会中国古代建筑文明的辉煌。了解圆明园的历史，让学生感受这座气势磅礴的皇家园林，对学生进行爱国主义教育。 课题: 艺术漫游 教学内容: 回顾学过的艺术作品及各个艺术门类的特征 教 学 目 标

知识 了解各个艺术门类及类别的特征，著名艺术家及代表作。 情感 深入了解自己最感兴趣的艺术门类，树立多元化的艺术观。 能力 通过大量补充资料，使学生开阔视野，对美术欣赏兴趣更浓厚。

教学重点 让学生在欣赏每个艺术门类时，都能产生共鸣。

教学难点 通过这一课的欣赏，让学生能牢记各个艺术门类的著名艺术家及代表作。

课前准备（含座位排列） 网页课件、资料、图片

教学活动安排 教学步骤及目的 教师活动 学生活动 一、组织教学： 稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。 按课堂常规坐好。

二、导入新课： 回顾我们学习的艺术作品，它们属于那些艺术门类呢？ 学生回答：中国画、版画、壁画、建筑…… 三、讲授新课： 了解中国的知识，及代表人物。培养学生的民族自豪感。 今天老师就带着大家去艺术王国里遨游。出示课件 1、中国画： 简称国画，是我国独有的画种，已有两千多年的历史。笔墨纸砚是中国画的工具。从画法上看，中国画主要分为协议和工笔两大类，题材上又分为人物、山水、花鸟等门类。（课件展示不同的作品，及代表人物） 2、油画： 油画的前身是15世纪以前欧洲绘画的蛋彩画。早期油画强调写实，20世纪以后找多元化的方向发展，出现了各种各样的新艺术的实验者。17、18世纪西方传教士将油画传入中国。19世纪末20世纪初，中国留学海外习油画者渐多，画坛相继出现一批油画家，油画逐渐在中国得到发展。 课件出示：展示几位外国和中国的油画家的作品和简介。

学生认真观看，并回答课件中的问题。

课堂活动安排 教学步骤及目的 教师活动 学生活动 使学生了解一些有名的国内外建筑，尤其是中国、北京的建筑，增加民族自豪感。 感受民间玩具的特色。 3、版画 我国自隋唐时期就有了佛像的复制木刻版画，以后又出现了书籍插图和木板年画。20世纪30年代鲁迅先生提倡现代版画，在革命斗争中发挥了战斗的作用。欧洲在4世纪才有了木板画，随后有了铜版画、石版画。现代版画又增加了纸版画、综合版画、丝网版画等。课件出示。 4、雕塑 不论中国还是外国，从原始社会就有了雕塑。雕塑分为圆雕和浮雕两大类。现代雕塑艺术风格多种多样，甚至还有动感雕塑。雕塑在美化城市环境中发挥了越来越重的作用。课件：由以前欣赏过的雕塑作品入手，给学生展示。 5、建筑 建筑是造型艺术之一，他分为宫殿、园林、民居、宗教、陵墓、坛庙、桥梁、公共建筑的类型。随着人类社会的不断发展，建筑的审美功能逐渐被人发现。一座好的建筑也是一件艺术品，甚至是一个民族、一个国家、一座城市的象征。课件展示 6、民间美术 民间美术是我国广大劳动人民的艺术，无论是剪纸、服饰、皮影、民间玩具、面具、花灯、香包等都有着强烈的地域特点和民族风格，有别于宫廷的贵族艺术。它以质朴的造型、鲜艳夺目的色彩以及方便的特点，早已融入老百姓的日常生活之中，深受广大任命的喜爱。课件展示 7、工艺美术与设计 工艺美术是指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品，可分为日用工艺品（染织、陶器等）和观赏工艺品（象牙雕刻、玉石雕刻等）。 课件展示 8、其他 随着时代的发展，美术的门类越来越呈现出多元化的发展趋势，用现出了电脑绘画、装置艺术等许多新兴门类，将来肯定还会出现更多的新的种类。课件展示 1】让学生通过浏览网页课件将书中的填空完成！ 2】根据你的兴趣选择一种或几种艺术门类，浏览网页查找信息，给大家介绍你的收获 艺术实践 请你在课本上选择一件感兴趣的作品，通过自查资料，了解其历史和艺术特点，向同学介绍。 学生观看 学生欣赏 学生自主浏览网页！进行交流 板书设计： 艺术漫游 课后小结：让学生了解美术所涵盖的门类及其不同门类的特点，学习用美术术语欣赏评述美术作品. 课题: 色彩的联想

教学内容:利用色彩的象征性，把颜色恰当的组合以表达自己的情感。

教 学 目 标

知识 理解颜色的象征意义，并用颜色恰当的组合以表达自己的情感 情感 学会用绘画（应用水粉颜色）表达抒发自己的情感

能力 通过不同视觉体验与联想，激发学生丰富的想象力，提高美化生活的能力和抒发情感的能力。

教学重点 理解颜色的象征意义，并用颜色恰当的组合以表达自己的情感

教学难点 用颜色恰当的组合以表达自己的情感 课前准备（含座位排列） 四人小组 水粉用具 教学活动安排 教学步骤及目的 教师活动 学生活动 一、组织教学： 稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。 按课堂常规坐好。

二、导入新课： 复习色彩名称 使学生初步感受色彩的奇幻。 同学们，你们知道色彩是怎样产生的吗? 各种物体的颜色是人眼赋予的。色彩是人的感觉，要看到颜色，首要条件是要有光……。 用色环复习色相名称 色彩赋予我们不同的视觉体验与联想。 图片出示《绿，来自您的手》 提问： 1、这幅画什么颜色为主？你的感觉是怎样的？ 2、看了这幅画你联想到什么？ 同学互相提问

欣赏宣传画

三、讲授新课： 让学生谈感受，联想。 在色彩斑斓的世界中，人们一看到万物复苏的春天，一看到蓝色就会像陶晴朗的天空…… 1.出示：《三兄弟》 《黄 昏》 请学生讨论，谈感受和联想。 学生欣赏，分组讨论。

课堂活动安排 教学步骤及目的 教师活动 学生活动

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美术六年级下册教案

美术六年级下册教案

美术六年级下册教案人教版美术六年级下册教案（通用11篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的人教版美术六年级下册教案，欢迎阅读与收藏。

美术六年级下册教案篇1一、基本情况本期担任六年级二个班的美术教学。

学生都具有一定的学习美术的方法，具有浅显的美术基础知识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，有部分学生还参加了美术特长班。

但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。

二、教材分析本册内容包括绘画、工艺、欣赏三部分。

工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。

欣赏部分本册安排的也是工艺作品欣赏。

绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。

本册教材绘画部分内容有图案、中国画、想象画。

三、教学目标任务1、初步了解现代设计基础知识，具有一定的设计意识。

2、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。

3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的认识，学习了解图案，构成等知识。

4、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，了解人的色彩感受。

5、认识中国画，了解中国传统的艺术形式。

6、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。

7、学习纸版画的基本知识，创作纸版画。

8、初步认识电脑美术，学习电脑美术的制作方法。

9、了解雕镂的基本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动有趣的作品。

10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培养学生相互合作的能力。

11、了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的基本外形特征和色彩，创作“百鸟之王”，培养学生想象力。

12、培养学生形象思维能力，掌握设计的基本含义，了解参观券、邮票、标志、海报、黑板报等相关知识，学习其设计的一般方法与步骤。

六年级美术下册教学设计教案(全册)

六年级美术下册教学设计教案(全册)

六年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种绘画技法，提高学生的绘画能力。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美能力。

二、教学内容1. 第一章：绘画基础内容：学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。

重点：掌握绘画基本技巧的运用。

2. 第二章：素描内容：学习素描的基本技巧，如光影、比例、构图等。

重点：掌握素描基本技巧的运用。

3. 第三章：水彩画内容：学习水彩画的基本技巧，如色彩搭配、渲染、湿润等。

重点：掌握水彩画基本技巧的运用。

4. 第四章：油画内容：学习油画的基本技巧，如调配油画颜料、画笔运用、层次感等。

重点：掌握油画基本技巧的运用。

5. 第五章：版画内容：学习版画的基本技巧，如刻版、印刷、拼贴等。

重点：掌握版画基本技巧的运用。

三、教学方法1. 采用讲解法，讲解绘画基本技巧、素描基本技巧、水彩画基本技巧、油画基本技巧和版画基本技巧。

2. 采用示范法，示范绘画、素描、水彩画、油画和版画的创作过程。

3. 采用练习法，让学生通过实际操作，巩固所学的基本技巧。

四、教学评价1. 学生绘画作品的质量，评价学生绘画能力的提高。

2. 学生参与课堂活动的积极性，评价学生对美术的兴趣和爱好。

3. 学生创作的作品，评价学生的创造力和想象力。

五、教学资源1. 教材：六年级美术下册教材。

2. 教具：画纸、画笔、颜料、画板、刻版、印刷机等。

3. 课件：绘画、素描、水彩画、油画和版画的示范作品。

六年级美术下册教学设计教案（第二部分）六、第六章：工艺制作内容：学习工艺制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。

重点：掌握工艺制作基本技巧的运用。

七、第七章：设计内容：学习设计的基本原理，如平面设计、立体设计等。

重点：掌握设计基本原理的运用。

八、第八章：欣赏与评述内容：学习欣赏与评述的基本方法，如何评价一幅美术作品。

重点：掌握欣赏与评述的基本方法。

人美版小学六年级下册美术教案

人美版小学六年级下册美术教案

人美版小学六年级下册美术教案人美版小学六年级下期美术教学计划一、学生现状分析：六年级的学生已经研究了五年的美术，对美术有了相对丰富的知识和经验，抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也有所提高。

本学期的教学旨在进一步培养学生对美术学科的认识，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具和表现方式，体验形、色的变化与魅力。

同时，也侧重于美术文化的研究和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术带来的乐趣。

二、教学总目标：通过个人或集体合作的方式，让学生参与各种美术活动，运用各种工具和材料进行制作。

通过美术欣赏和评述的方法，让学生了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术研究的持久兴趣。

让学生熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术研究过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。

六年级美术教材一共分为19课，每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个研究领域中的一个方面。

同时，有些教学内容还设计成了案例研究、问题研究和项目研究，要求老师引导学生进行主动的探究研究，增加学生集体合作的机会。

该教材体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生研究兴趣的培养等特点。

四、教学目的和教学重点、教学难点：造型·表现”方面，教学旨在让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适的工具和材料，记录和表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。

设计·应用”方面，教学旨在让学生运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

北师大六年级下册美术教案全(带总复习,教学反思)

北师大六年级下册美术教案全(带总复习,教学反思)

北师大六年级下册美术教案全(带总复习,教学反思)一、教学目标- 帮助学生提高绘画技能，理解艺术创作的基本原理。

- 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。

- 培养学生的创意思维和表达能力。

二、教学内容1. 第一课：绘画基本技法入门- 理解绘画的基本概念和技法。

- 练线条描绘、色彩运用等基本技巧。

- 完成简单的绘画作品。

2. 第二课：静物写生- 掌握绘制静物的基本步骤。

- 理解透视原理和光影效果。

- 通过写生作品表达对物体的观察和理解。

3. 第三课：风景画创作- 研究风景画的构图和表现方法。

- 运用不同的色彩和线条表达风景的特点。

- 创作具有个人风格的风景画。

4. 第四课：人物肖像画- 研究人物肖像画的基本结构和比例。

- 理解肖像画表达人物特征的方法。

- 通过绘制肖像画展示人物形象和情感。

三、教学方法- 讲解与示范：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握绘画技法和概念。

- 实践与创作：让学生动手实践，通过绘画作品锻炼技巧和创意表达。

- 分组合作：组织学生分组合作完成绘画任务，促使学生之间的互动和合作。

四、教学过程1. 导入：通过展示一幅优秀的绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：讲解绘画基本技法和概念，引导学生认识和理解。

3. 练实践：学生跟随教师的示范，进行绘画练，逐步提高技巧。

4. 创作任务：布置相应的绘画任务，让学生根据所学知识和技能进行创作。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。

6. 总复：对本学期所学内容进行总结和复，巩固学生的知识和技能。

7. 教学反思：教师对教学过程和效果进行反思，以便进一步改进和提高。

五、教学评价- 观察学生的绘画作品，评价其技法和创意表达能力的提升程度。

- 通过讨论和互评，评价学生对美术作品的欣赏和评价能力。

- 学生在教学过程中的积极参与和互动情况。

六、教学资源- 教师准备的绘画作品示范、教学PPT等教具。

- 学生的绘画工具和练、创作所需的材料。